下列有關(guān)原因的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、某些生物稱作單倍體的原因是細(xì)胞中含有一個(gè)染色體組
B、秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是抑制細(xì)胞分裂時(shí)紡錘體的形成
C、與無性生殖相比，有性生殖產(chǎn)生的后代具有更大的變異性的根本原因是基因重組
D、人類基因組計(jì)劃測(cè)定的是24條染色體上的DNA的堿基序列
考點(diǎn)：染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體,人類基因組計(jì)劃及其意義
專題：
分析：人類基因組計(jì)劃是測(cè)定人類基因組的全部DNA序列，解讀其中包含的遺傳信息．可以清楚的認(rèn)識(shí)人類基因的組成、結(jié)構(gòu)、功能極其相互關(guān)系，對(duì)于人類疾病的診制和預(yù)防具有重要的意義．突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料．基因重組只有有性生殖生物才可以發(fā)生，是生物變異的來源之一，對(duì)生物的進(jìn)化具有重要的意義．用秋水仙素處理幼苗或萌發(fā)的種子，適當(dāng)濃度的秋水仙素能在不影響細(xì)胞活力的條件下抑制紡錘體生成或破壞紡錘體．導(dǎo)致染色體復(fù)制且著絲點(diǎn)分裂后不能分配到兩個(gè)細(xì)胞中，從而使細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目加倍．
解答： 解：A、由生殖細(xì)胞直接發(fā)育的個(gè)體為單倍體，體細(xì)胞含有一個(gè)或多個(gè)染色體組，A錯(cuò)誤；
B、秋水仙素抑制細(xì)胞分裂前期紡錘體的形成，使得細(xì)胞中染色體數(shù)目增倍，B正確；
C、基因重組可以使配子具有多樣性導(dǎo)致后代具有多樣性，C正確；
D、人類基因組計(jì)劃測(cè)定的是22條常染色體和XY性染色體上的DNA的堿基序，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題著重考查了染色體組的概念、單倍體、二倍體和多倍體等方面的知識(shí)，意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列事實(shí)中，能看作是物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境的是（　�。�
A、牛奶喝進(jìn)胃內(nèi)
B、精子進(jìn)入輸卵管
C、服用驅(qū)蟲藥
D、注射胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于線粒體膜結(jié)構(gòu)的分子模型，正確的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確是（　�。�
①水稻（2n=24）一個(gè)染色體組有12條染色體，水稻單倍體基因組有13條染色體
②普通小麥（6n）的花藥離體培養(yǎng)后，長(zhǎng)成的植株細(xì)胞中含三個(gè)染色體組，但其不是三倍體
③番茄和馬鈴薯體細(xì)胞雜交形成的雜種植株含兩個(gè)染色體組，每個(gè)染色體組都包含番茄和馬鈴薯的各一條染色體      
④馬和驢雜交的后代騾是不育的二倍體，而雄蜂是可育的單倍體．
A、①③B、②④C、②③④D、①②

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科目：高中生物 來源： 題型：

小麥?zhǔn)鞘澜缱钪饕募Z食作物之一，紋枯病是小麥的三大病害之首，一種野生山羊草具有紋枯病的抗性基因．現(xiàn)用一定劑量的紫外線處理山羊草原生質(zhì)體．破壞其所有的細(xì)胞核．且使染色體片段化，井喪失再生能力．再利用此原生質(zhì)體作為部分遺傳物質(zhì)的供體．與完整的小麥原生質(zhì)體觸合．以獲得抗紋枯病的雜種植株．流程如圖．下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
A、①利用了酶的專一性原理，獲取的原生質(zhì)體應(yīng)培養(yǎng)在0.9%的生理鹽水中
B、②程利用了膜的流動(dòng)性原理，同時(shí)含有葉綠體和細(xì)胞核是篩選雜整細(xì)胞的標(biāo)志
C、③過程利用了細(xì)胞的全能性原理，該過程中需用不同激素不同濃度的培養(yǎng)基培養(yǎng)
D、④程利用了生物大分子雜交原理進(jìn)行篩選，最后還需用紋枯病菌感染進(jìn)行鑒定

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家做了下面的實(shí)驗(yàn)：把若干對(duì)家蠅分成若干組（每組一對(duì)），再將每組的子代分為A、B兩部分，用DDT處理每組的A部分，B部分則不接觸DDT（如下表所示）．只選擇保留存活率最高的那一組的B部分，A部分及其余各組統(tǒng)統(tǒng)淘汰．將保留的部分再重復(fù)這樣的實(shí)驗(yàn)過程，并且在實(shí)驗(yàn)中逐代增加DDT的濃度．經(jīng)過這樣多代的重復(fù)，獲得了具有很強(qiáng)抗藥性的家蠅．上述的實(shí)驗(yàn)事實(shí)說明（　　）
親代組別 1組（一對(duì)蠅） 2組（一對(duì)蠅） …n組（一對(duì)蠅）
子代分兩份處理 A施DDT B無DDT A施DDT B無DDT A施DDT B無DDT
結(jié)果 存活較少 全部存活 存活較多 全部存活 存活很少 全部存活
選擇 淘汰 淘汰 淘汰 保留 淘汰 淘汰
A、DDT能誘導(dǎo)家蠅產(chǎn)生抗藥性變異
B、由于長(zhǎng)期使用DDT，使家蠅的抗藥性逐代增加
C、家蠅抗藥性原已存在，與是否使用DDT無關(guān)
D、家蠅抗藥性形成是長(zhǎng)期使用DDT的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞膜發(fā)現(xiàn)歷程中的種種結(jié)論，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、歐文頓提出細(xì)胞膜是由脂質(zhì)構(gòu)成
B、“蛋白質(zhì)---脂質(zhì)---蛋白質(zhì)”是靜態(tài)結(jié)構(gòu)
C、桑格和羅伯特森提出流動(dòng)鑲嵌模型
D、細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來源： 題型：

用高倍鏡觀察線粒體時(shí)用到的染液為健那綠，染色后數(shù)小時(shí)內(nèi)細(xì)胞的生理狀態(tài)及線粒體的顏色為（　�。�
A、死細(xì)胞、藍(lán)綠色
B、活細(xì)胞、藍(lán)綠色
C、死細(xì)胞、綠色
D、活細(xì)胞、綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖．請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題．

（1）圖A屬于
 
（填“植物”或“動(dòng)物”）細(xì)胞，其主要依據(jù)是
 
．若某細(xì)胞含有A、B中的各種細(xì)胞器，則為
 
細(xì)胞．
（2）圖A中③的功能是對(duì)來自[
 
]
 
的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工．
（3）圖A中⑥所指的是
 
，它是細(xì)胞合成
 
的場(chǎng)所．圖中[
 
]
 
與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)．
（4）圖A貯藏和復(fù)制遺傳物質(zhì)的主要場(chǎng)所是
 
，圖A中結(jié)構(gòu)①是
 
，其成分主要包括
 
和
 

（5）圖B中⑤所指的是
 
，它是細(xì)胞進(jìn)行
 
的主要場(chǎng)所．
（6）如果B為大蒜根細(xì)胞，則應(yīng)該沒有
 
，若該圖是大腸桿菌的結(jié)構(gòu)模式圖，在細(xì)胞質(zhì)中應(yīng)只有[]
 
．
（7）圖B中有三種細(xì)胞器未標(biāo)上編號(hào)，請(qǐng)你用⑥、⑦、⑧分別給予標(biāo)上，并寫上它們的名稱：[⑥]
 
、[⑦]
 
、[⑧]
 
．

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