動(dòng)、植物細(xì)胞內(nèi)都含有的糖類物質(zhì)是（　�。�
A、蔗糖B、葡萄糖
C、麥芽糖D、乳糖
考點(diǎn)：糖類的種類及其分布和功能
專題：
分析：糖類是主要的能源物質(zhì)，可分為單糖、二糖、多糖，不同的糖類在生物體中的分布不同．
解答： 解：A、蔗糖是二糖主要在糖料作物甘蔗和甜菜里含量最豐富，大多數(shù)水果和蔬菜也含有蔗糖，A錯(cuò)誤；
B、動(dòng)、植物細(xì)胞內(nèi)都具有葡萄糖，B正確；
C、麥芽糖是常見(jiàn)的二糖，在谷里中含量豐富，C錯(cuò)誤；
D、乳糖在動(dòng)物乳汁中含量豐富，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查糖類的種類、分布的相關(guān)知識(shí)，主要考查蔗糖、麥芽糖、乳糖、核糖在動(dòng)植物細(xì)胞內(nèi)分布的，屬于識(shí)記的知識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物多樣性的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、森林和草地對(duì)水土的保持作用是生物多樣性的潛在價(jià)值
B、生物多樣性包括基因多樣性、遺傳多樣性、物種多樣性
C、對(duì)于瀕危物種，應(yīng)當(dāng)禁止采伐或捕殺
D、易地保護(hù)是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為某種免疫過(guò)程示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）該免疫為
 
免疫中的
 
．
（2）試寫(xiě)出b細(xì)胞和c細(xì)胞在免疫中的作用（各舉一例）
b細(xì)胞
 
．c細(xì)胞
 
．
（3）g細(xì)胞名稱是
 
．d細(xì)胞名稱是
 
．
（4）若用大劑量的X射線殺死c細(xì)胞，對(duì)機(jī)體免疫會(huì)造成什么影響？
 

 
．
（5）若該抗原為HIV，侵入人體后，攻擊的主要對(duì)象是
 
細(xì)胞．
（6）人體的穩(wěn)態(tài)主要是通過(guò)
 
調(diào)節(jié)協(xié)調(diào)配合的結(jié)果．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性起主要作用的物質(zhì)是（　�。�
A、水B、磷脂
C、糖類D、蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞的組成元素和化合物的敘述，正確的是（　�。�
A、羊吃草，則羊和草體細(xì)胞中元素的種類和含量基本相同
B、氧在細(xì)胞鮮重中含量最高，所以氧元素是構(gòu)成細(xì)胞的最基本元素
C、蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞的有機(jī)物中含量最多的
D、無(wú)機(jī)鹽在生物體內(nèi)含量很少，若缺少?zèng)]有太大影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有無(wú)標(biāo)簽的稀蛋清、葡萄糖、蔗糖和蔗糖酶溶液各一瓶，可用雙縮脲試劑和斐林試劑將它們鑒定出來(lái)．
（1）用
 
試劑可將上述4種溶液區(qū)分為兩組，其中發(fā)生紫色反應(yīng)的一組是
 
和
 
，不發(fā)生紫色反應(yīng)的一組可以用
 
來(lái)區(qū)分．
（2）區(qū)分發(fā)生紫色反應(yīng)的一組溶液：
①將發(fā)生紫色反應(yīng)的兩種溶液分別取2mL加入2支試管，然后分別加入
 
，搖勻，靜置10min；
②用斐林試劑分別處理上述兩種混合溶液，觀察現(xiàn)象；
③分析結(jié)果：觀察到有
 
出現(xiàn)的試管中是蔗糖酶溶液；無(wú)此現(xiàn)象的試管中是稀蛋清溶液．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在做“DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列哪種生物的細(xì)胞最適合（　　）
A、乳酸菌
B、哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞
C、噬菌體
D、洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為果蠅的體細(xì)胞染色體圖解（圖中母表示相應(yīng)染色體上的基因）：
（1）由圖判斷該果蠅的基因型為
 
（僅考慮圖中標(biāo)注出的基因，基因在性染色體上的須同時(shí)寫(xiě)出性染色體）．果蠅作為遺傳實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)有
 
（簡(jiǎn)要寫(xiě)出兩條）．
（2）若圖所代表的雌果蠅的一個(gè)卵原細(xì)胞產(chǎn)生的一個(gè)卵細(xì)胞的基因組成為ABcXD，則同時(shí)產(chǎn)生的三個(gè)第二極體的基因型依次為
 
、
 
、
 
．
（3）摩爾根和他的同事利用果蠅作為實(shí)驗(yàn)材料，做了眼睛紅色和白色一對(duì)相對(duì)性狀的雜交試驗(yàn)，并提出假說(shuō)很好的解釋了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其假說(shuō)的核心是
 
．之后摩爾根又設(shè)計(jì)了測(cè)交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了假說(shuō)，證明了“基因在染色體上”，回顧教材中摩爾根的果蠅雜交試驗(yàn)幫助其完成測(cè)交實(shí)驗(yàn)：【注：摩爾根所做的果蠅的雜交試所用親本為紅眼雌果蠅（XWXW）和白眼雄果蠅（XwY）】
a．方法：選擇F1中的
 
雌果蠅，將此雌果蠅與
 
雄果蠅進(jìn)行雜交．
b．寫(xiě)出遺傳圖解（寫(xiě)出配子形成過(guò)程）：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生命活動(dòng)和技術(shù)中，不發(fā)生膜融合的是（　�。�
A、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放
B、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞
C、溶酶體清除進(jìn)入細(xì)胞的顆粒物
D、制備雜交瘤細(xì)胞

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