A、兩種動物的需氧量都減少 |
B、小白兔的需氧量減少,青蛙的需氧量增加 |
C、兩種動物的需氧量都增加 |
D、小白兔的需氧量增加,青蛙的需氧量減少 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經系統興奮性提高、耗氧量增加 |
B、神經系統興奮性提高、體溫下降 |
C、體溫升高、耗氧量減少 |
D、體溫下降、耗氧量增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、激動素對植物的生命活動具有調節(jié)作用 |
B、激動素與脫落酸的作用相同,可以延緩葉片衰老 |
C、激動素在葉片組織中不易移動,能調運養(yǎng)分向處理部位移動 |
D、激動素是一種植物生長調節(jié)劑,易合成,效果穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
燒杯 | 處理 | 第1次稱量(m1)/g | 第2次稱量(m2)/g | ① | ② |
1 | 脫落酸溶液10mL, 插入葉片切段15段 | ||||
2 | |||||
3 | ③ | ||||
4 | |||||
5 | 蒸餾水10mL | ||||
6 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、垂體、大腦、脊髓 |
B、下丘腦、大腦皮層、脊髓 |
C、下丘腦、腦干、脊髓 |
D、大腦皮層、小腦、垂體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
年份 | 第1年 | 第2年 | 第3年 | 第4年 | 第5年 | 第6年 | 第7年 |
增長速率 | 0.66 | 1.54 | 2.81 | 3.67 | 2.94 | 1.65 | 0.03 |
A、這7年中該種群的數量呈“S”型增長 |
B、該種鳥在該地區(qū)的環(huán)境容納量約為第4年時鳥種群數量的兩倍 |
C、第5年時鳥的年齡組成為衰退型 |
D、表中的數據可以通過用樣方法調查該鳥的種群密度并計算得出 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、體細胞中含有兩個染色體組的個體一定是二倍體 | ||
B、單倍體體細胞中的染色體數是該物種體細胞的
| ||
C、六倍體小麥花粉離體培養(yǎng)成的個體是三倍體 | ||
D、二倍體與四倍體雜交得到的是單倍體 |
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