1．人類次級卵母細胞的減數(shù)第二次分裂完成時間及場所（　�。�
A．排卵前后，卵巢B．受精時，輸卵管C．排卵前后，輸卵管D．受精前，卵巢

分析 卵子的發(fā)生：卵原細胞通過有絲分裂不斷增加其數(shù)量，并演變?yōu)槌跫壜涯讣毎宦雅菁毎鼑�，形成卵泡，是在胎兒時期完成的（卵泡=初級卵母細胞+卵泡細胞）．MⅠ是在雌性動物排卵前后完成的，結(jié)果是產(chǎn)生初級卵母細胞和第一極體，場所是卵巢；MⅡ是在受精時完成的，結(jié)果是產(chǎn)生一個成熟的卵子和第二極體，場所是輸卵管．

解答 解：減數(shù)第一次分裂是在雌性動物排卵前后完成的，結(jié)果是產(chǎn)生初級卵母細胞和第一極體，進入輸卵管，準備與精子受精．減數(shù)第二次分裂是在受精過程中完成的，次級卵母細胞分裂產(chǎn)生一個成熟的卵子和第二極體．
故選：B．

點評 本題比較基礎(chǔ)，考查卵子的發(fā)生，只要考生識記卵子的發(fā)生過程、場所及時間即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．關(guān)于精卵結(jié)合敘述錯誤的是（　�。�
A．哺乳動物受精過程主要包括：精子穿越放射冠后，直接進入卵細胞膜
B．卵子一般在排出后2-3小時才能被精子穿入
C．剛剛排出的精子，不能立即與卵子結(jié)合受精
D．在精子觸及卵細胞膜的瞬間，會產(chǎn)生阻止后來的精子進入透明帶的生理反應(yīng)，這個反應(yīng)稱作透明帶反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵，假說-演繹法和類比推理是科學(xué)研究中常用的方法．下面是人類探明基因神秘蹤跡的歷程：
①孟德爾的豌豆雜交實驗：提出了兩大遺傳定律
②薩頓研究蝗蟲的精子和卵細胞形成過程中提出假說：基因在染色體上
③摩爾根進行果蠅雜交實驗：找到基因在染色體上的實驗證據(jù)
他們在研究的過程中所使用的科學(xué)研究方法依次為（　�。�
A．①假說-演繹法 ②假說-演繹法 ③類比推理
B．①假說-演繹法 ②類比推理 ③類比推理
C．①假說-演繹法 ②類比推理 ③假說-演繹法
D．①類比推理 ②假說-演繹法 ③類比推理

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)唾液淀粉酶敘述正確的是（　�。�
①唾液淀粉酶從細胞釋放到口腔穿過生物膜0層
②唾液淀粉酶被吞咽入胃后不能消化淀粉分解
③唾液淀粉酶的功能與其空間結(jié)構(gòu)密切相關(guān)
④斐林試劑A液與B液等體積混合后與溶菌酶反應(yīng)呈磚紅色．
A．一項B．兩項C．三項D．四項

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖表示干細胞的三個發(fā)育途徑．據(jù)圖回答下列問題：

（1）B細胞仍然保持著其特有的分裂和分化能力．
（2）A細胞分化成D細胞的根本原因是基因選擇性表達．
（3）動物細胞有絲分裂的過程，與植物細胞的基本相同．其不同的特點包括：
①動物細胞內(nèi)的中心體在間期復(fù)制；
②動物細胞內(nèi)的中心體發(fā)出星射線形成紡錘體；
③動物細胞末期不形成細胞板，細胞質(zhì)通過縊裂方式形成兩個子細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖是關(guān)于種群和群落的概念圖，圖中①、②、③、④對應(yīng)的內(nèi)容都正確的是（　　）
A．垂直結(jié)構(gòu)、數(shù)量特征、空間結(jié)構(gòu)、種群密度
B．空間結(jié)構(gòu)、數(shù)量特征、種群密度、垂直結(jié)構(gòu)
C．種群密度、數(shù)量特征、空間特征、垂直結(jié)構(gòu)
D．數(shù)量特征、空間結(jié)構(gòu)、種群密度、垂直結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖表示生物體內(nèi)發(fā)生的兩個化學(xué)反應(yīng)，請回答下列相關(guān)問題：

（1）ATP的中文名稱是三磷酸腺苷，其分子結(jié)構(gòu)簡式是A-P～P～P，ATP中A表示腺苷，P代表磷酸，如果ATP脫去兩個磷酸基團后稱為腺嘌呤核糖核苷酸，可作為RNA 物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)單位中的一種．
（2）圖中③④表示高能磷酸鍵，ATP分子水解時，圖中所示的化學(xué)鍵④ （填序號）最易斷裂形成產(chǎn)物ADP．
（3）對于綠色植物來說，ADP和Pi合成ATP過程中所需要的能量來源有光合作用、呼吸作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列過程能使細胞中ADP含量增加的是（　　）
A．甘油通過細胞膜進入細胞B．線粒體中[H]與O2結(jié)合生成水
C．葉綠體基質(zhì)中C3合成葡萄糖D．細胞質(zhì)基質(zhì)中葡萄糖分解成丙酮酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．多營養(yǎng)層次綜合水產(chǎn)養(yǎng)殖法（IMTA）是一種全新的養(yǎng)殖方式．例如在加拿大的芬迪灣，人們用網(wǎng)籠養(yǎng)殖鮭魚，鮭魚的排泄物順水而下，為貝類和海帶提供養(yǎng)料．下列與之相關(guān)的說法中正確的是（　　）
A．IMTA有利于生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
B．貝類和海帶都屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的分解者
C．IMTA的實施提高了能量的傳遞效率，使人類獲得了更多的產(chǎn)品
D．籠養(yǎng)鮭魚的種群密度遠大于野生種群，是由于籠養(yǎng)區(qū)域的食物網(wǎng)更復(fù)雜

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