7．質(zhì)膜是細(xì)胞與周圍環(huán)境區(qū)分開的界面，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．光學(xué)顯微鏡下可觀察到質(zhì)膜呈兩條細(xì)線
B．質(zhì)膜中磷脂的理化性質(zhì)決定了脂雙層的形成
C．蛋白質(zhì)的水溶性部分和脂溶性部分決定了其在膜中的分布
D．質(zhì)膜的流動鑲嵌模型能很好地解釋變形蟲的胞吞攝食現(xiàn)象

分析 生物膜的流動鑲嵌模型圖解

①糖蛋白（糖被）：細(xì)胞識別、保護(hù)、潤滑、免疫等．
②蛋白質(zhì)分子：膜功能的主要承擔(dān)著．
③磷脂雙分子層：構(gòu)成膜的基本支架．

解答 解：A、光學(xué)顯微鏡下可觀察到質(zhì)膜呈現(xiàn)一條線，只有在電子顯微鏡下才能觀察到磷脂雙分子層，A錯誤；
B、磷脂分子的性質(zhì)頭部親水，尾部疏水，而細(xì)胞內(nèi)外是液體環(huán)境，因此磷脂分子在細(xì)胞膜中呈雙層排列，而且頭部分布在外側(cè)，B正確；
C、蛋白質(zhì)分子因為組成其氨基酸的不同也有水溶性和脂溶性部分，決定了其在膜中的分布，C正確；
D、變形蟲的變形運(yùn)動是細(xì)胞膜在發(fā)生不斷變化的復(fù)雜過程，流動鑲嵌模型能很好地解釋該現(xiàn)象，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查流動鑲嵌模型，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，難度不大，解題的關(guān)鍵是理解質(zhì)膜的流動鑲嵌模型中，單位膜是脂雙層，蛋白質(zhì)分子有的鑲在脂雙層表面，有的部分或全部嵌入脂雙層中，有的橫跨整個脂雙層．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型，圖乙表示在最適條件下，麥芽糖酶的催化速率隨反應(yīng)時間的關(guān)系，請回答：

（1）該模型能解釋酶的催化具有專一性，甲圖中代表酶分子的是一種酶只能催化一種或一類物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，d和e代表葡萄糖分子；該模型是否適合于蔗糖水解？不能（填“能”或“不能”）．
（2）限制g～h上升的最可能原因是酶的數(shù)量；如果g點(diǎn)時將溫度先降低5℃并稍后恢復(fù)，則對應(yīng)的催化速率的變化是先降低后升高，如果g點(diǎn)時將溫度先上升5℃并稍后恢復(fù)，則對應(yīng)的催化速率的變化是先降低后升高．
（3）能否用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對麥芽糖的催化水解？不能（填“能”或“不能”），原因是酶的催化具有專一性．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列與人體神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A．在突觸后膜上可發(fā)生“電信號-化學(xué)信號”的轉(zhuǎn)換
B．刺激反射弧上任意部位，由效應(yīng)器產(chǎn)生的反應(yīng)都稱為反射
C．神經(jīng)元產(chǎn)生興奮時鈉離子內(nèi)流屬于逆濃度梯度的主動運(yùn)輸
D．某些神經(jīng)遞質(zhì)能調(diào)節(jié)某些腺體的分泌活動

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．回答下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的問題：
（1）太陽能是通過生產(chǎn)者的光合作用輸入生態(tài)系統(tǒng)的，其中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化過程是光能→ATP中活躍的化學(xué)能→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能，生產(chǎn)者固定的太陽能是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量．
（2）生態(tài)系統(tǒng)的各生物成分氧化分解有機(jī)物所釋放的能量，一部分供各項生命活動利于，另一部分則以熱能的形式散失．在此過程中，碳元素以C02的形式回到無機(jī)環(huán)境中．
（3）森林生態(tài)系統(tǒng)中，植物在垂直（填“垂直”或“水平”）方向上具有明顯的分層現(xiàn)象，這顯著提高了群落利用陽光等環(huán)境資源的能力；消費(fèi)者也有類似的分層現(xiàn)象，原因是群落中植物的垂直結(jié)構(gòu)為動物創(chuàng)造了多種多樣的棲息空間和食物條件．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．為了調(diào)查廈門自來水的質(zhì)量情況，某研究小組對自來水水樣中的細(xì)菌含量進(jìn)行了測定，請回答下列問題：
（I）在微生物的培養(yǎng)過程中，對培養(yǎng)基滅菌常用的方法是高壓蒸汽滅菌．為防止冷凝水影響細(xì)菌的生長，需將培養(yǎng)皿倒置培養(yǎng)．
（2）若小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌，在培養(yǎng)基上共畫了5個區(qū)域，則至少需要6次灼燒接種環(huán)．
（3）可通過濾膜法檢測自來水中大腸桿菌的數(shù)量，將已知體積的水過濾后，將濾膜放在培養(yǎng)基上培養(yǎng)．該培養(yǎng)基除了為大腸桿菌的生長繁殖提供水和碳源外，還應(yīng)提供氮源和無機(jī)鹽等基本營養(yǎng)成分．
（4）某同學(xué)采用稀釋涂布平板法統(tǒng)計菌落數(shù)目，菌落分布如圖所示，推測該同學(xué)可能的操作失誤是涂布平板時涂布不均勻．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．將兩組幼苗作如圖處理，一段時間后幼苗甲、乙將（　　）
A．直立生長、直立生長B．直立生長、向光彎曲生長
C．向光彎曲生長、背光彎曲生長D．背光彎曲生長、背光彎曲生長

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列對有關(guān)實(shí)驗的敘述，正確的是（　�。�
A．觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗中，將已解離、漂洗、染色的洋蔥根尖置于載玻片上，滴一滴清水后蓋上蓋玻片，即可鏡檢
B．觀察黑藻葉綠體實(shí)驗中，宜選擇深綠色的成熟葉片，因為葉綠體數(shù)量越多觀察越清晰
C．在提取菠菜葉綠體色素的實(shí)驗中，取新鮮葉片的干粉，加少許Si02和CaCO3再加適量95%乙醇后，迅速、充分研磨成勻漿，過濾后得到色素濾液
D．在檢測試管中的梨汁是否有還原糖的實(shí)驗中，加入適量本尼迪特試劑，搖勻后即可觀察到出現(xiàn)紅黃色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．母親生育年齡與所生子女先天愚型患病率的關(guān)系如圖所示．由圖可知，要降低后代中先天愚型病的發(fā)病率，主要的優(yōu)生措施是（　　）
A．婚前檢查B．適齡生育C．遺傳咨詢D．產(chǎn)前診斷

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于生物科學(xué)研究方法運(yùn)用的敘述中，錯誤的是（　　）
A．沃森和克里克用模型建構(gòu)的方法發(fā)現(xiàn)了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)
B．摩爾根用類比推理的方法證明基因位于染色體上
C．魯賓和卡門用同位素標(biāo)記法發(fā)現(xiàn)光合作用釋放的氧氣來自于水
D．孟德爾用假說演繹法得出了基因的分離和自由組合定律

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案