下列有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述,不正確的是( 。
A、某些蛋白質(zhì)的合成,可能需要硫元素
B、為營養(yǎng)不良患者輸入的全營養(yǎng)液,一定含有蛋白質(zhì)成分
C、植物吸收的NH4+或NO3-,可作為合成自身氨基酸的原料
D、同一個體不同的體細胞,基因相同但合成的蛋白質(zhì)可能不同
考點:細胞的分化,氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點和通式
專題:
分析:1、化合物的元素組成:
(1)蛋白質(zhì)的組成元素有C、H、O、N元素構(gòu)成,有些還含有P、S;
(2)核酸的組成元素為C、H、O、N、P;       
(3)脂質(zhì)的組成元素有C、H、O,有些還含有N、P;
(4)糖類的組成元素為C、H、O.
2、細胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細胞分化的實質(zhì):基因的選擇性表達.
解答: 解:A、某些蛋白質(zhì)含有S元素,如胰島素,因此某些蛋白質(zhì)的合成,可能需要硫元素,A正確;
B、為營養(yǎng)不良患者輸入的全營養(yǎng)液所含成分應(yīng)該是不需消化即可吸收的成分,因此不含蛋白質(zhì)成分,B錯誤;
C、植物吸收的NH4+或NO3-,可作為合成自身氨基酸的原料,C正確;
D、同一個體不同的體細胞都是由同一個受精卵有絲分裂形成的,含有相同的基因,但不同細胞選擇表達的基因不同,因此合成的蛋白質(zhì)可能不同,D正確.
故選:B.
點評:本題考查細胞組成細胞的元素和化合物、細胞分化等知識,要求考生識記組成細胞的一些主要化合物及其元素組成;識記細胞分化的實質(zhì),掌握細胞分化的實質(zhì),能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為轉(zhuǎn)基因煙草培育過程流程圖,請回答:
(l)攜帶外源基因的質(zhì)粒除了含有外源基因外,還包括
 
 
、復(fù)制原點和標記基因中標記基因的作用是
 
,構(gòu)建攜帶外源基因的質(zhì)粒時,需要使用的工具酶是
 

(2)圖中目的基因?qū)藷煵菁毎姆椒ㄊ?div id="wekai0g" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,感染過程是利用農(nóng)桿菌中Ti質(zhì)粒上的
 
,使外源基因進入并整合到煙草染色體DNA上.此外另一十分簡便經(jīng)濟的導(dǎo)人方法是
 

(3)將含有目的基因的受體細胞培養(yǎng)成煙草植株的技術(shù)叫做
 
,其理論基礎(chǔ)是
 
,圖中的生根、長芽過程屬于
 
過程.
(4)在培養(yǎng)過程中,除添加必要的營養(yǎng)物質(zhì),還需要向培養(yǎng)基中添加
 
,同時除提供適宜的溫度、光照和氧氣等環(huán)境條件外,成功的另一關(guān)鍵是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在果蠅雜交實驗中,若n代表研究的是n對同源染色體上等位基因?qū)?shù),則2n不能代表( 。
A、F1形成配子的類型數(shù)
B、F1自交產(chǎn)生F2時雌雄配子的組合數(shù)
C、F1形成次級精母細胞類型數(shù)
D、F2的表現(xiàn)型種類數(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

火雞的性別決定方式是ZW型.曾有人發(fā)現(xiàn)從未與雄火雞交配過的雌火雞,它產(chǎn)下的卵有少數(shù)也可以發(fā)育成二倍體后代.遺傳學(xué)家推測,該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因可能是:卵細胞與其同時產(chǎn)生的三個極體之一結(jié)合,形成二倍體后代(WW的胚胎不能存活).若推測正確,則下列關(guān)于這些未受精而發(fā)育成的二倍體后代敘述正確的是( 。
A、都是母雞,因為母火雞的性染色體為ZZ,所以卵細胞和極體的性染色體均為Z.
B、都是母雞,因為這些母火雞是進行無性生殖,后代體現(xiàn)母本的性狀
C、都是公雞,因為母火雞的性染色體為ZW,所以產(chǎn)生的卵細胞性染色體為Z時,則極體也只有Z,當(dāng)卵細胞性染色體為W時,極體也只能是W,而WW的胚胎不能存活
D、公雞和母雞都有可能,因為母火雞的性染色體為ZW,產(chǎn)生的卵細胞性染色體可能是Z或W,而極體的性染色體也可能是Z或W,因而可能形成ZW和ZZ后代

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科目:高中生物 來源: 題型:

一對等位基因控制相對性狀(完全顯性),若
1
4
的隱性雄配子致死,則雜合子自交子代分離比為( 。
A、5:2B、11:3
C、9:7D、3:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

在“觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原”實驗中,之所以用成熟的紫色洋蔥表皮細胞作實驗材料,是因為該細胞具有( 。
A、細胞壁
B、功能完善的細胞膜
C、能夠流動的細胞質(zhì)
D、大而深色的液泡

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物興趣小組的同學(xué)從一淡水池塘中撈取了一些植物,做了以下幾個實驗.請分析回答:
(1)將撈取的植物放入含18O的水中培養(yǎng),并用透明玻璃罩住,給予光照,發(fā)現(xiàn)罩內(nèi)空氣至含有18O2,你認為其來自該植物的光合作用的
 
階段.一段時間后,在有機物中
 
(能或不能)檢測到18O.
(2)將該植物制成裝片,用顯微鏡觀察并繪圖(如圖),經(jīng)仔細辨認可以看出,該圖是
 
(動物或植物)細胞,判斷的理由是含有
 
.將該植物細胞放入較高濃度蔗糖溶液中,細胞器體積變化最大的是
 

(3)圖中含有DNA的結(jié)構(gòu)是
 
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)的元素組成只有C、H、O的是(  )
A、氨基酸B、核苷酸
C、丙酮酸D、RuBP

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示由二倍體植株甲(自花受粉)和植株乙培育植株A、B、C、D、E的過程,其中植株甲的基因型為AaBb,兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上.下列說法正確的是(  )
A、培育出的植株中不屬于二倍體的是植株A和植株E
B、植株B、C、D與植株甲基因型相同的概率分別是
1
4
、
1
4
、1
C、培育出B植株必需用到生長素、細胞分裂素、秋水仙素
D、原生質(zhì)體甲與原生質(zhì)體乙融合的過程體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過性

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