下列屬于單糖的是( �。�
A、CO2進(jìn)入卡爾文循環(huán)后產(chǎn)生的第一個糖
B、細(xì)胞膜上糖被中的糖鏈
C、糖酵解產(chǎn)生的三碳化合物
D、構(gòu)成酵母菌細(xì)胞壁物質(zhì)的基本組成單位
考點(diǎn):糖類的種類及其分布和功能,有氧呼吸的過程和意義
專題:
分析:閱讀題干可知,該題的知識點(diǎn)是糖類的分類、分布和功能,光合作用過程及有氧呼吸過程的物質(zhì)變化,先梳理相關(guān)知識點(diǎn),然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答.
解答: 解:A、二氧化碳進(jìn)入卡爾文循環(huán)后產(chǎn)生的第一個糖是三碳糖,屬于單糖,A正確;
B、細(xì)胞膜上的糖被中的糖鏈屬于多糖,B錯誤;
C、糖酵解的產(chǎn)物是丙酮酸,屬于有機(jī)酸,不是糖類,C錯誤;
D、酵母菌細(xì)胞壁的組成成分主要是D-葡聚糖和D-甘露聚糖兩類多糖組成,同時含有少量含有少量的蛋白質(zhì)、脂肪、礦物質(zhì)等,基本組成單位不只是糖類,D錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評:本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)、把握知識的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力及利用相關(guān)知識進(jìn)行分析、推理、判斷的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

菰的莖基部膨大可作蔬菜食用,稱茭白.甲圖表示菰葉肉細(xì)胞中的部分結(jié)構(gòu),①~⑥表示物質(zhì);乙圖示科學(xué)家對菰的光合作用特性進(jìn)行研究所測得的結(jié)果.其實(shí)驗(yàn)方法如下:將菰的倒數(shù)第三片功能葉片在不同溫度和光照強(qiáng)度下進(jìn)行離體培養(yǎng),利用紅外CO2分析儀分析CO2的變化,并將所測得的結(jié)果記錄在乙圖中.
(1)提取菰葉肉細(xì)胞中葉綠體色素時,為防止葉綠體色素北破壞需要加入的化學(xué)試劑是
 
;葉綠體中的葉綠素主要吸收
 

(2)若供給植物CO2后的60秒內(nèi),相隔不同時間取樣,殺死細(xì)胞并分析細(xì)胞代謝產(chǎn)物,發(fā)現(xiàn)7秒后的代謝產(chǎn)物多達(dá)12種,而5秒內(nèi)的代謝產(chǎn)物主要是一種物質(zhì),該物質(zhì)最可能是甲圖中的
 
(用圖中編號表示).
(3)根據(jù)乙圖判斷:當(dāng)溫度為
 
時,菰葉片的光合作用速率和呼吸作用速率相同;35℃時菰葉片的實(shí)際光合速率約為
 
μmol?m-2?s-1
(4)研究發(fā)現(xiàn):一天中,菰葉片細(xì)胞間隙中CO2的濃度和凈光合速率的值呈現(xiàn)出負(fù)相關(guān)性,請簡要解釋出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生長素濃度對植物的根、芽和莖生長的影響,此圖給你的信息是( �。�
①生長素對三種器官的作用具有兩重性,低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長
②A、B、C點(diǎn)對應(yīng)的濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長的最適宜濃度
③D點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度對莖的生長具有促進(jìn)作用,卻抑制了芽的生長
④幼嫩的細(xì)胞對生長素反應(yīng)靈敏,成熟的細(xì)胞對生長素反應(yīng)不靈敏.
A、①②B、②④
C、①②④D、①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為生物的中心法則圖解.下列有關(guān)說法正確的是( �。�
A、高等動物細(xì)胞僅在有絲分裂間期發(fā)生過程①
B、正常情況下原核細(xì)胞中可發(fā)生過程③和④
C、能夠完成過程④的生物一定能夠完成過程③
D、mRNA、tRNA和rRNA均要參與過程⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述中,錯誤的是( �。�
A、所有酶都含有C、H、O、N四種元素
B、酶不一定只在細(xì)胞內(nèi)起催化作用
C、酶的基本組成單位都是氨基酸
D、人體內(nèi)的酶也在不斷地更新

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科目:高中生物 來源: 題型:

囊性纖維病是一種致死性較高的常染色體隱性遺傳病,原因是正�;蛑腥鄙倭�3 個堿基導(dǎo)致了其編碼的蛋白質(zhì)中1 個對應(yīng)氨基酸的缺失.對此分析正確的是(  )
A、基因中3個核苷酸的缺失屬于基因重組
B、蛋白質(zhì)中個別氨基酸的改變不會影響其功能
C、此病是赫爾希和蔡斯發(fā)現(xiàn)的
D、基因通過控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)來控制生物體的性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某生物的精細(xì)胞,據(jù)圖判斷來自同一個次級精母細(xì)胞的是(  )
A、①②B、②④C、③⑤D、①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不是DNA分子復(fù)制特點(diǎn)的是( �。�
A、邊解旋邊復(fù)制,半保留復(fù)制
B、遵循A與T、C與G的配對原則
C、雙螺旋結(jié)構(gòu)提供精確的模板
D、需要ATP和多種酶的參與

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞有絲分裂過程中一個染色體的變化情況(虛線表示紡錘絲),在一個完整的細(xì)胞周期中染色體變化的順序應(yīng)該是(  )
A、②①②③④⑤
B、②③①④⑤
C、②①⑤④③②
D、①⑤④③②①

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