【題目】【加試題】現(xiàn)提供以下實驗材料、試劑與用具:新制備的數(shù)條5cm長的蘿卜條、蒸餾水、蔗糖、三角尺、燒杯等,請你設(shè)計一個實驗方案,探究植物細(xì)胞在不同濃度的蔗糖溶液中的滲透現(xiàn)象。
(1)實驗思路:
①
(2)預(yù)期結(jié)果:建立一個坐標(biāo)系,用曲線圖預(yù)測蘿卜條長度的變化情況(至少畫出四種蔗糖濃度的變化曲線)
(3)分析與討論
①通過本實驗的探究,如何估測蘿卜的細(xì)胞液濃度?請說明其依據(jù)?
②實驗說明成熟的植物細(xì)胞產(chǎn)生滲透現(xiàn)象的條件是:________________________。
【答案】a.用蒸餾水與蔗糖配制成具有一定梯度的不同濃度的蔗糖溶液;
b.將數(shù)條5cm長的蘿卜條分別浸泡在蒸餾水和不同濃度的蔗糖溶液中,沒隔一段時間用三角尺測量蘿卜條的長度,記錄并求平均值;
C.對所得數(shù)據(jù)進行處理和分析。蘿卜條長度基本不變時的蔗糖濃度即為蘿卜的細(xì)胞液濃度;此時植物細(xì)胞與外界溶液之間水分子進出相等,蘿卜條既不吸收水也不失水。外界溶液與細(xì)胞液之間有濃度差
【解析】分析:蔗糖濃度越大外界溶液滲透壓越大。水會由溶液滲透壓高的溶液向溶液滲透壓低的地方跑,直到兩邊滲透壓相等為止。
(1)實驗思路:a.用蒸餾水與蔗糖配制成具有一定梯度的不同濃度的蔗糖溶液;b.將數(shù)條5cm長的蘿卜條分別浸泡在蒸餾水和不同濃度的蔗糖溶液中,沒隔一段時間用三角尺測量蘿卜條的長度,記錄并求平均值;
(2)預(yù)期結(jié)果:
蘿卜條在蔗糖溶液中可能體積不變,可能體積增大,也可能體積變小。
(3)蘿卜條長度基本不變時的蔗糖濃度即為蘿卜的細(xì)胞液濃度;此時植物細(xì)胞與外界溶液之間水分子進出相等,蘿卜條既不吸收水也不失水;
(4)成熟的植物細(xì)胞產(chǎn)生滲透現(xiàn)象的條件是:_外界溶液與細(xì)胞液之間有濃度差
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】糖尿病包括Ⅰ型糖尿病和Ⅱ型糖尿病等。Ⅰ型糖尿病患者體內(nèi)胰島素含量缺乏;Ⅱ型糖尿病體內(nèi)胰島素合成分泌正常,而胰島素的受體不足。C肽是胰島素合成分泌過程中產(chǎn)生的一種多肽,且C肽與胰島素等量,因此C肽的測定結(jié)果是糖尿病分類的重要依據(jù).如圖曲線表示甲、乙、丙三人體內(nèi)C肽含量變化情況(在0.5小時時攝入一定量食物).回答
下列問題:
(1)若曲線乙表示正常人,則_______表示Ⅰ型糖尿病患者,_______表示Ⅱ型糖尿病患者。在臨床上_______型(填Ⅰ型或Ⅱ型)糖尿病不能通過注射胰島素治療.
(2)激素分泌與血糖濃度的變化有一定的關(guān)聯(lián),推測血糖濃度與胰高血糖素濃度呈_________(填“正相關(guān)”或“負(fù)相關(guān)”)。
(3)在Ⅰ型糖尿病患者體液中能檢測到抗胰島B細(xì)胞的抗體,其原因是患者的免疫系統(tǒng)將自身的胰島B細(xì)胞當(dāng)做_______,進而導(dǎo)致B淋巴細(xì)胞增殖分化成______細(xì)胞,從而產(chǎn)生相應(yīng)抗體。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘,分為a、b、c、d 四組。將a、b 兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除,再從c、d 兩組胚芽鞘中的相應(yīng)位置分別切取等長的一段,并按圖中所
示分別接入a、b 兩組胚芽鞘被切除的位置,得到a′、b′兩組胚芽鞘。然后用單側(cè)光照射,發(fā)現(xiàn)a′組胚芽鞘向光彎曲生長,b′組胚芽鞘無彎曲生長,其原因是( )
A.c 組尖端能合成生長素,d 組尖端不能
B.a′組尖端能合成生長素,b′組尖端不能
C.c 組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸,d 組尖端的生長素不能
D.a′組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸,b′組尖端的生長素不能
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述錯誤的( )
A. 蝌蚪發(fā)育過程中尾的消失屬細(xì)胞凋亡
B. 細(xì)胞凋亡是細(xì)胞編程性死亡過程
C. 燙傷引起的水泡細(xì)胞死亡不屬細(xì)胞凋亡
D. 幼嫩組織中不會發(fā)生細(xì)胞的凋亡
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】神經(jīng)沖動在反射弧中的傳導(dǎo)是單方向的,其根本原因是
A. 有感受器才能感受刺激 B. 沖動在神經(jīng)中樞中的傳導(dǎo)是單向的
C. 沖動在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的 D. 沖動在突觸處的傳遞是單向的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖示為科研人員探究不同濃度的IAA(生長素)、IBA(吲哚丁酸)和NAA(萘乙酸)對根系生長的影響時,根據(jù)實驗所得數(shù)據(jù)繪制的柱形圖。下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A. IAA、IBA和NAA都是植物體內(nèi)產(chǎn)生的微量有機物
B. 圖示信息可反映出IAA、IBA和NAA都具有兩重性
C. IAA、IBA和NAA直接參與細(xì)胞代謝,并向細(xì)胞傳達一種調(diào)節(jié)代謝的信息
D. 同濃度的IBA和NAA對大豆根系生長的作用效果有差異
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動圖解(箭頭表示能量流動的方向),則在下列四種處理中,哪項能使該森林生態(tài)系統(tǒng)中物種C獲得能量較多
A. A減少、D增多、E減少
B. D減少、B減少、A減少
C. E減少、D減少、A減少
D. E增多、D增多、A減少
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