18．下列關(guān)于遺傳信息及其表達(dá)的敘述正確的是（　　）
A．原核生物的遺傳信息都儲(chǔ)存于細(xì)胞擬核DNA中
B．真核細(xì)胞在個(gè)體不同發(fā)育時(shí)期產(chǎn)生的mRNA都不相同
C．細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄和翻譯時(shí)的模板及堿基配對(duì)方式都不相同
D．遺傳密碼的簡(jiǎn)并性有利于保持遺傳信息的穩(wěn)定性

分析 DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的比較

 復(fù)制轉(zhuǎn)錄翻譯
時(shí)間
 		細(xì)胞分裂間期（有絲分裂和減數(shù)第一次分裂） 
個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育的整個(gè)過(guò)程
場(chǎng)所主要在細(xì)胞核主要在細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)的核糖體
模板DNA的兩條鏈DNA的一條鏈mRNA
原料4種游離的脫氧核苷酸4種游離的核糖核苷酸20種游離的氨基酸
條件酶（解旋酶，DNA聚合酶等）、ATP酶（RNA聚合酶等）、ATP酶、ATP、tRNA
產(chǎn)物2個(gè)雙鏈DNA 一個(gè)單鏈RNA 多肽鏈
特點(diǎn)半保留，邊解旋邊復(fù)制邊解旋邊轉(zhuǎn)錄一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體，順次合成多條肽鏈
堿基配對(duì)A-T  T-A  C-G  G-CA-U  T-A   C-G  G-CA-U  U-A  C-G  G-C
遺傳信息傳遞DNA----DNADNA------mRNAmRNA-------蛋白質(zhì)
意義
 		使遺傳信息從親代傳遞給子代表達(dá)遺傳信息，使生物表現(xiàn)出各種性狀

解答 解：A、原核生物的遺傳信息主要儲(chǔ)存于細(xì)胞擬核DNA中，少數(shù)儲(chǔ)存在細(xì)胞質(zhì)DNA中，A錯(cuò)誤；
B、真核細(xì)胞在個(gè)體不同發(fā)育時(shí)期產(chǎn)生的mRNA不完全相同，而不是都不同相同，B錯(cuò)誤；
C、轉(zhuǎn)錄的模板是DNA的一條鏈，堿基互補(bǔ)配對(duì)方式為A-U、T-A、C-G、G-C，翻譯的模板是mRNA，堿基互補(bǔ)配對(duì)方式為A-U、U-A、C-G、G-C，因此轉(zhuǎn)錄和翻譯的模板不相同，但堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是不完全相同，而不是都不相同，C錯(cuò)誤；
D、遺傳密碼的簡(jiǎn)并性有利于保持遺傳信息的穩(wěn)定性，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列對(duì)膝反射過(guò)程的分析，正確的是（　�。�
A．效應(yīng)器肌梭收到叩擊后使感覺(jué)神經(jīng)元的神經(jīng)末梢產(chǎn)生動(dòng)作電位
B．含有傳入產(chǎn)經(jīng)元和傳出神經(jīng)元的二元反射弧可引起伸肌舒張
C．動(dòng)作電位沿運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元傳到屈肌后使之收縮從而完成膝反射
D．位于脊髓中的抑制性中間神經(jīng)元能接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．家蠶細(xì)胞具有高效表達(dá)外源基因的能力，科學(xué)家將人干擾素基因?qū)爰倚Q細(xì)胞并大規(guī)模培養(yǎng)，可以提取干擾素用于制藥．請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）進(jìn)行轉(zhuǎn)基因操作前，需用胰蛋白酶（或膠原蛋白酶）酶短時(shí)處理幼蠶組織，以便獲得單個(gè)細(xì)胞．在培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞時(shí)，培養(yǎng)液中需要通入CO2，作用是維持PH值的穩(wěn)定．
（2）為使干擾素基因在家蠶細(xì)胞中高效表達(dá)，需要把來(lái)自cDNA文庫(kù)的干擾素基因片段正確插入表達(dá)載體的啟動(dòng)子和終止子之間．
（3）采用PCR技術(shù)可驗(yàn)證干擾素基因是否已經(jīng)導(dǎo)入家蠶細(xì)胞．PCR反應(yīng)體系的主要成分應(yīng)該包含：擴(kuò)增緩沖液（含Mg2+）、水，4種脫氧核苷酸、模板DNA、能量、TaqDNA聚合酶（熱穩(wěn)定DNA聚合酶）和引物．
（4）利用生物反應(yīng)器培養(yǎng)家蠶細(xì)胞時(shí)，貼滿(mǎn)瓶壁的細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生接觸抑制現(xiàn)象．通常將多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反應(yīng)器中，這樣可以增大增大細(xì)胞貼壁生長(zhǎng)的附著面積，從而增加培養(yǎng)的細(xì)胞數(shù)量，也有利于空氣交換．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．坐果是指成熟花的子房向果實(shí)轉(zhuǎn)變的過(guò)程．正常受粉時(shí)，子房在發(fā)育著的種子所分泌的激素作用下，發(fā)育成為果實(shí)．研究人員以在坐果期容易發(fā)生落果的葡萄品種作為試驗(yàn)材料，研究了激素對(duì)葡萄坐果的影響．
（1）植物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)主要通過(guò)各種植物激素進(jìn)行調(diào)節(jié)．
（4）在開(kāi)花前10天給葡萄花序去雄并套袋．在開(kāi)花日，用不同的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑（4-CPA為生長(zhǎng)素類(lèi)似物、GA3為赤霉素）或PAC（GA3合成抑制劑）處理未受粉的葡萄子房．在花后21天，統(tǒng)計(jì)坐果率，結(jié)果如圖1所示．

①去雄并套袋可以防止受粉，降低授粉后發(fā)育著的種子所分泌的激素對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾．
②對(duì)比圖1中2、3、4組結(jié)果，可知4-CPA或GA3單獨(dú)處理均可提高葡萄坐果率；根據(jù)4、6組結(jié)果推測(cè)，4-CPA通過(guò)提高赤霉素含量（促進(jìn)赤霉素合成）來(lái)提高坐果率：第7組與6組結(jié)果比較，可進(jìn)一步證實(shí)上述推理．
（3）圖2是轉(zhuǎn)化酶介導(dǎo)的糖信號(hào)調(diào)控植物坐果的模型．據(jù)圖所示解釋?zhuān)Y(jié)實(shí)和果實(shí)掉落的原因蔗糖在轉(zhuǎn)化酶作用下產(chǎn)生的葡萄糖作為信號(hào)分子阻遇了細(xì)胞凋亡，并促進(jìn)細(xì)胞分裂，能正常坐果結(jié)實(shí)；當(dāng)轉(zhuǎn)化酶活性降低時(shí)，葡萄糖含量下降激活了細(xì)胞凋亡途徑導(dǎo)致果實(shí)的脫落．．
（4）有人假設(shè)：GA3通過(guò)提高轉(zhuǎn)化酶活性提高了葡萄的坐果率．若用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該假設(shè)，實(shí)驗(yàn)組需要用一定濃度赤霉素處理葡萄子房，一段時(shí)間后取葡萄幼果研磨成勻漿，沉淀后取上清液，用透析法去除上清液中的可溶性糖（蔗糖和還原性糖）后，加入一定量的蔗糖反應(yīng)30min，利用本尼迪特試劑（斐林試劑）試劑進(jìn)行檢測(cè)．若檢測(cè)結(jié)果為實(shí)驗(yàn)組磚紅色深于對(duì)照組，則支持該假設(shè)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．為研究外界環(huán)境對(duì)細(xì)胞呼吸的影響，科研人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將一些蘋(píng)果貯存在密閉容器內(nèi)，通入不同濃度的O2后，測(cè)定O2的消耗量和CO2的產(chǎn)生量，如表所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖）
O2濃度abcde
CO2產(chǎn)生量（mol/min）1.21.01.31.63.0
O2消耗量 （mol/min）00.30.71.23.0
（1）當(dāng)O2濃度為a時(shí)，細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（2）當(dāng)O2濃度為b時(shí)，蘋(píng)果的CO2產(chǎn)生量較低，原因是此時(shí)無(wú)氧呼吸受抑制，同時(shí)O2濃度低有氧呼吸也較弱．
（3）請(qǐng)依據(jù)表中數(shù)據(jù)，在如圖中繪出蘋(píng)果在貯存過(guò)程中，其無(wú)氧呼吸產(chǎn)生CO2量的變化曲線．

（4）在貯存蘋(píng)果時(shí)，除了控制O2濃度外，還可以采取降低 （填“升高”或“降低”）貯存溫度的措施．理由是低溫環(huán)境中酶的活性低，細(xì)胞呼吸弱，消耗的有機(jī)物少．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．回答下列有關(guān)利用酵母菌制作果酒及胡蘿卜素提取的問(wèn)題：
（1）在家庭制作少量葡萄酒時(shí)，利用附著在葡萄皮上的野生酵母菌作菌種，但果酒產(chǎn)量不高．為獲得高產(chǎn)果酒的酵母菌菌株，研究人員通過(guò)輻射處理野生型酵母菌，然后用稀釋涂布平板法將酵母菌菌種接種到添加了檢測(cè)試劑重鉻酸鉀的選擇培養(yǎng)基，置于適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，選用菌落周?chē)揖G色范圍大的即為高產(chǎn)菌株．配制該選擇培養(yǎng)基時(shí)，pH應(yīng)調(diào)為酸性（酸性、堿性、中性）．
（2）根據(jù)胡蘿卜素易溶于有機(jī)溶劑的特點(diǎn)，可以用萃取的方法提取胡蘿卜素．我們可以用乙酸乙酯（乙醇、乙酸乙酯）做為取試劑，說(shuō)明你沒(méi)有選擇另一種的原因乙酚在萃取中能與水混溶而影響萃取的效果．
在用紙層析法對(duì)提取的胡蘿卜素進(jìn)行鑒定時(shí)，發(fā)現(xiàn)萃取樣品的顏色比標(biāo)準(zhǔn)樣品的顏色淺，說(shuō)明提取物中含有雜質(zhì)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．辣椒紅素是一種常用的食用色素，屬類(lèi)胡蘿卜素類(lèi)色素．可從辣椒或產(chǎn)生辣椒紅素的微生物體中提取獲得．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）制備微生物培養(yǎng)基時(shí)各種成分在溶解后分裝前必須進(jìn)行調(diào)pH，培養(yǎng)基在接種前要進(jìn)行高壓蒸汽滅菌．依據(jù)菌落特征對(duì)微生物計(jì)數(shù)，最常用的方法是稀釋平板計(jì)數(shù)法．
（2）從辣椒中提取辣椒紅素常用萃取法，該過(guò)程的效率主要取決于提取液的性質(zhì)和用量，同時(shí)還受原料顆粒的大小、含水量等條件的影響．
（3）為了防止有機(jī)溶劑燃燒、爆炸，提取過(guò)程應(yīng)采用時(shí)水浴加熱；為了防止加熱有機(jī)溶劑揮發(fā)，還要在加熱瓶口安裝冷凝回流裝置，為了達(dá)到理想的效果，應(yīng)該從下端（填“上端”或“下端”）加入自來(lái)水．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列分別屬于人體的第一道和第三道防線的是（　�。�
A．皮膚、吞噬細(xì)胞B．體液中殺菌物質(zhì)、B細(xì)胞
C．吞噬細(xì)胞、B細(xì)胞D．黏膜、T細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江杭州五校聯(lián)盟高三畢業(yè)班摸底測(cè)試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A．溶酶體能合成多種水解酶并降解所吞噬的物質(zhì)

B．物質(zhì)進(jìn)出核孔復(fù)合體體現(xiàn)核膜的流動(dòng)性

C．噬菌體侵染細(xì)菌不能體現(xiàn)膜的選擇透性

D．人體內(nèi)抗體與感冒病毒特異性結(jié)合過(guò)程與細(xì)胞膜有關(guān)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案