A. | 蛋白質工程可合成自然界中不存在的蛋白質 | |
B. | 體細胞雜交技術可用于克隆動物和制備單克隆抗體 | |
C. | 脫毒苗可采用植物的莖尖進行組織培養(yǎng) | |
D. | 動物細胞培養(yǎng)技術可用于轉基因動物的培育 |
分析 1、蛋白質工程是指以蛋白質分子的結構規(guī)律及其生物功能的關系作為基礎,通過基因修飾或基因合成,對現有蛋白質進行改造,或制造一種新的蛋白質,以滿足人類的生產和生活的需求.(基因工程在原則上只能生產自然界已存在的蛋白質)
2、單克隆抗體的制備采用了動物細胞培養(yǎng)技術和動物細胞融合技術.
3、植物細胞組織培養(yǎng)技術的應用:植物繁殖的新途徑(微型繁殖、作物脫毒、人工種子)、作物新品種的培育(單倍體育種、突變體的利用)、細胞產物的工廠化生產.
解答 解:A、蛋白質工程可合成自然界中不存在的蛋白質,A正確;
B、體細胞雜交技術可用于制備單克隆抗體,但不能用于克隆動物,培育克隆動物主要采用的是核移植技術,B錯誤;
C、植物莖尖等分生組織幾乎不含病毒,因此用植物的莖尖進行組織培養(yǎng)可以獲得脫毒苗,C正確;
D、動物細胞培養(yǎng)技術是動物細胞工程技術的基礎,可用于轉基因動物的培育,D正確.
故選:B.
點評 本題考查蛋白質工程和細胞工程的相關知識,要求考生識記蛋白質工程的概念;識記植物組織培養(yǎng)技術的應用;識記動物細胞培養(yǎng)技術的應用,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省泉州市四校聯考高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關說法正確的是( )
A.植物在黑暗環(huán)境中不能合成激素,因而不能生長
B.鮮花切離花株后及時用細胞分裂素處理,可以延長保鮮期
C.用適宜濃度的2,4﹣D處理插條兩端,可促進插條兩端生根
D.生產啤酒時用脫落酸處理大麥,可降低生產成本
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孢子生殖 | B. | 有性生殖 | C. | 出芽生殖 | D. | 分裂生殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 整個過程都在細胞核中完成 | |
B. | DNA 分子中 a 鏈為轉錄的模板鏈 | |
C. | 若 A 處發(fā)生堿基替換,則會導致肽鏈中多個氨基酸發(fā)生改變 | |
D. | 運載圖中色氨酸的轉運 RNA 上的密碼子是 ACC |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 聯會的染色體經過復制形成四分體 | |
B. | 聯會的一對同源染色體組成一個四分體 | |
C. | 聯會時期的染色體是不含染色單體的 | |
D. | 一個四分體含有四條染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體的內環(huán)境是由①②③組成的 | |
B. | 圖中②構成了人體肝細胞的內環(huán)境 | |
C. | 肝細胞中不含有胰島素基因和血紅蛋白基因 | |
D. | 胰島素能促進肝細胞中非糖物質轉化為葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受到較多的人為干擾 | B. | 生物種類比較單一 | ||
C. | 土地中積累了大量的農藥和化肥 | D. | 非生物因素常常不穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 硫細菌合成有機物方式為化能合成作用 | |
B. | 能進行該過程的生物還有硝化細菌和藍藻 | |
C. | 在該環(huán)境下的生物所需的能量來自化學能 | |
D. | 該環(huán)境中生物體內的酶具有耐高溫的特點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AaB,B,B | B. | ab,AB,B | C. | AB,ab,b | D. | AaB,b,b |
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