2011年11月17日舉行的某中學(xué)第37屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。在運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練過(guò)程中,校醫(yī)對(duì)運(yùn)動(dòng)員們進(jìn)行了甲、乙、丙三項(xiàng)生理指標(biāo)的測(cè)量,實(shí)際測(cè)得的三項(xiàng)生理指標(biāo)平均值如下表所示。請(qǐng)對(duì)以下表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并結(jié)合相關(guān)生物學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題:
甲 | 進(jìn)食后(小時(shí)) | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 |
血糖濃度(mg/dL) | 120 | 120 | 110 | 90 | 95 | |
乙 | 測(cè)量時(shí)間 | 6時(shí) | 9時(shí) | 12時(shí) | 15時(shí) | 18時(shí) |
體溫(℃) | 36.7 | 36.8 | 37 | 37.1 | 36.9 | |
丙 | 測(cè)試物 | 胃液 | 唾液 | 血液 | 腸液 | 胰液 |
PH | 0.9~1.5 | 6.8 | 7.4 | 7.7 | 8.0 |
(1)進(jìn)食1~2小時(shí)內(nèi),血糖濃度變化說(shuō)明血糖主要用于 后,多余的血糖就轉(zhuǎn)變成 儲(chǔ)存起來(lái)。
(2)進(jìn)食1~1.5小時(shí)之間血糖濃度已經(jīng)開(kāi)始下降,所以在1.5小時(shí)前 激素就已發(fā)揮作用。
(3)乙項(xiàng)反映的是由 體溫調(diào)節(jié)中樞控制的體溫平衡調(diào)節(jié),該調(diào)節(jié)屬于 調(diào)節(jié)方式。
(4)根據(jù)丙項(xiàng)中胃液、唾液及胰液PH數(shù)據(jù),結(jié)合胃液、唾液及胰液中相關(guān)酶的活性問(wèn)題分析, 可以得出的結(jié)論有: 。
(5)某運(yùn)動(dòng)員在參加中長(zhǎng)跑的過(guò)程中,感覺(jué)渾身酸痛,并伴隨著大量出汗。此時(shí)下列敘述中哪些選項(xiàng)是正確的( )
A.胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)增強(qiáng) B.肌糖元水解為葡萄糖釋放到血液中
C.內(nèi)環(huán)境PH失衡,酶促反應(yīng)加快 D.血漿滲透壓升高,產(chǎn)生渴覺(jué)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
2011年11月17日舉行的某中學(xué)第37屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。在運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練過(guò)程中,校醫(yī)對(duì)運(yùn)動(dòng)員們進(jìn)行了甲、乙、丙三項(xiàng)生理指標(biāo)的測(cè)量,實(shí)際測(cè)得的三項(xiàng)生理指標(biāo)平均值如下表所示。請(qǐng)對(duì)以下表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并結(jié)合相關(guān)生物學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題:
甲 | 進(jìn)食后(小時(shí)) | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 |
血糖濃度(mg/dL) | 120 | 120 | 110 | 90 | 95 | |
乙 | 測(cè)量時(shí)間 | 6時(shí) | 9時(shí) | 12時(shí) | 15時(shí) | 18時(shí) |
體溫(℃) | 36.7 | 36.8 | 37 | 37.1 | 36.9 | |
丙 | 測(cè)試物 | 胃液 | 唾液 | 血液 | 腸液 | 胰液 |
PH | 0.9~1.5 | 6.8 | 7.4 | 7.7 | 8.0 |
(1)進(jìn)食1~2小時(shí)內(nèi),血糖濃度變化說(shuō)明血糖主要用于 后,多余的血糖就轉(zhuǎn)變成 儲(chǔ)存起來(lái)。
(2)進(jìn)食1~1.5小時(shí)之間血糖濃度已經(jīng)開(kāi)始下降,所以在1.5小時(shí)前 激素就已發(fā)揮作用。
(3)乙項(xiàng)反映的是由 體溫調(diào)節(jié)中樞控制的體溫平衡調(diào)節(jié),該調(diào)節(jié)屬于 調(diào)節(jié)方式。
(4)根據(jù)丙項(xiàng)中胃液、唾液及胰液PH數(shù)據(jù),結(jié)合胃液、唾液及胰液中相關(guān)酶的活性問(wèn)題分析, 可以得出的結(jié)論有: 。
(5)某運(yùn)動(dòng)員在參加中長(zhǎng)跑的過(guò)程中,感覺(jué)渾身酸痛,并伴隨著大量出汗。此時(shí)下列敘述中哪些選項(xiàng)是正確的( )
A.胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)增強(qiáng) B.肌糖元水解為葡萄糖釋放到血液中
C.內(nèi)環(huán)境PH失衡,酶促反應(yīng)加快 D.血漿滲透壓升高,產(chǎn)生渴覺(jué)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
近年來(lái),隨著我國(guó)航天事業(yè)的迅猛發(fā)展,太空育種為農(nóng)業(yè)學(xué)家提供了嶄新的育種途徑。2011年11月1日,搭載著科研用植物種子的神舟八號(hào)飛船升入太空,這些“命運(yùn)未卜”的種子隨著神舟八號(hào)一起,于11月17日返回地球。經(jīng)過(guò)短暫的“太空旅行”,在這些種子“身上”尋找未來(lái)有可能使人類受益的基因突變,將成為我國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)家的重要工作。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)太空育種的原理是 ,品質(zhì)普通的種子經(jīng)短暫的“太空旅行”后,所獲得的品質(zhì)優(yōu)良的個(gè)體占供試材料總數(shù)的比例偏 (高或低)
(2)將植物種子帶入太空是為了提高 ,這些種子“命運(yùn)未卜”說(shuō)明種子變異具有 的特點(diǎn)。
(3)品質(zhì)優(yōu)良的 “太空植物”在不同地區(qū)種植,發(fā)現(xiàn)有的地方長(zhǎng)出的品質(zhì)不如人所愿,這說(shuō)明生物的性狀是 的結(jié)果。
(4)表現(xiàn)優(yōu)良的“太空植物”也可能攜帶有害基因,為了對(duì)其進(jìn)行檢查,通常該植物的根、莖和葉都可作為檢測(cè)材料,這是因?yàn)?u> 。
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