分析 1、植物組織培養(yǎng)的過程為:
其利用的原理為植物細(xì)胞具有全能性.植物細(xì)胞表現(xiàn)全能性的條件有:①細(xì)胞離體和適宜的外界條件(如適宜溫度、適時(shí)的光照、pH和無菌環(huán)境等);②一定的營(yíng)養(yǎng)(無機(jī)、有機(jī)成分)和植物激素(生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素).
2、基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲;②基因表達(dá)載體的構(gòu)建;③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;④目的基因的檢測(cè)與鑒定.
3、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的實(shí)質(zhì)是植物原生質(zhì)體的融合,這就需要使用纖維素酶和果膠酶去除植物細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體,再應(yīng)用化學(xué)法(聚乙二醇)或物理方法誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合.
解答 解:(1)微型繁殖技術(shù)利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù),該技術(shù)利用的原理是植物細(xì)胞的全能性.在植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中除無機(jī)營(yíng)養(yǎng)成分、有機(jī)營(yíng)養(yǎng)成分、瓊脂外,還需要添加植物激素.紅豆杉的形成層在生長(zhǎng)發(fā)育過程中并不能合成紫杉醇,這是由于在特定時(shí)間和空間條件下,細(xì)胞中的基因選擇性的表達(dá).
(2)PCR技術(shù)利用的原理是DNA雙鏈復(fù)制.將該目的基因?qū)胧荏w菌時(shí),常利用Ca2+處理細(xì)胞,使其成為感受態(tài)細(xì)胞,從而完成轉(zhuǎn)化過程.若重組大腸桿菌產(chǎn)生的中間代謝產(chǎn)物擴(kuò)散到水體或土壤后,可引發(fā)環(huán)境安全問題.
(3)植物細(xì)胞壁的成分主要是纖維素和果膠,利用纖維素酶和果膠酶處理植物細(xì)胞可以獲得原生質(zhì)體.在植物體細(xì)胞雜交過程中,利用酶解法獲得有活力的原生質(zhì)體,然后在用PEG或聚乙二醇使其融合,最后選擇能夠高效合成紫杉醇的雜交細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng).
故答案為:
(1)植物細(xì)胞的全能性 植物激素或激素 在特定時(shí)間和空間條件下,細(xì)胞中的基因選擇性的表達(dá)
(2)DNA雙鏈復(fù)制 感受態(tài)細(xì)胞 環(huán)境
(3)原生質(zhì)體 PEG或聚乙二醇
點(diǎn)評(píng) 本題以紫杉醇為題材,考查了基因工程和細(xì)胞工程的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記植物組織培養(yǎng)技術(shù)的原理和步驟,識(shí)記基因工程的原理、工具及操作步驟,掌握植物體細(xì)胞雜交的過程和方法等,再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省梅州市高二上第一次月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
紅綠色盲為伴X染色體隱性遺傳,正常情況下,下列有關(guān)說法不正確的是( )
A.父親正常,女兒必正常;母親色盲,兒子必色盲
B.外公為色盲患者,其色盲基因一定會(huì)通過他的女兒遺傳給他的外孫
C.女兒患病,父親必患。荒赣H患病,兒子必患病
D.在人群中,男性的患病率高于女性
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
燒杯編號(hào) | A | B | C | D | E |
焦油濃度(ug/mL) | 50 | 100 | 200 | 300 | 0 |
平均微核率(‰) | 12.55 | 14.93 | 17.32 | 20.14 | 3.58 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膜蛋白不參與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)谋粍?dòng)運(yùn)輸過程 | |
B. | 氧氣濃度不會(huì)影響哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞對(duì)K+的主動(dòng)吸收 | |
C. | 胞吞與胞吐均是大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式 | |
D. | Na+進(jìn)出神經(jīng)細(xì)胞均需要消耗ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1的實(shí)驗(yàn)中無對(duì)照組 | |
B. | 圖2的實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)后可向?yàn)V液中再加少量碳酸鈣,再次進(jìn)行色素分離 | |
C. | 圖3視野中看不到分裂期的原因可能是顯微鏡放大倍數(shù)太小 | |
D. | 圖4的實(shí)驗(yàn)過程中如果保溫時(shí)間過長(zhǎng),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 干細(xì)胞與白細(xì)胞的基因型不同,但合成的mRNA和蛋白質(zhì)的種類相同 | |
B. | 血小板和紅細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)方向是 | |
C. | 圖示所有的細(xì)胞中,干細(xì)胞具有細(xì)胞周期,而且其分裂能力較強(qiáng) | |
D. | 白細(xì)胞能夠穿過血管壁去吞噬病菌,這是因?yàn)榧?xì)胞膜的選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳信息儲(chǔ)存、復(fù)制和代謝的中心 | |
B. | 胞間連絲和核孔都是信息交流與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ?/td> | |
C. | 葉綠體合成的葡萄糖可以進(jìn)入線粒體進(jìn)行氧化分解 | |
D. | 線粒體合成的ATP可以進(jìn)入葉綠體供暗反應(yīng)利用 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省梅州市高二上第一次月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
原核生物、真核生物、病毒的遺傳物質(zhì)依次是( )
①DNA ②RNA ③DNA和RNA ④DNA或RNA.
A.①②③ B.④④④ C.③③④ D.①①④
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾的遺傳定律在無絲分裂中不起作用 | |
B. | 染色體異常(XXY)患者的病因只與其父親減數(shù)分裂時(shí)出現(xiàn)異常有關(guān) | |
C. | 基因的分離和自由組合定律都發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 | |
D. | 生物體通過減數(shù)分裂和受精作用,使同一雙親的后代呈現(xiàn)出多樣性 |
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