1．在酵母菌培養(yǎng)過(guò)程中，由有氧條件轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)氧條件，下列過(guò)程顯著加快的是（　�。�
A．ATP的形成B．酵母菌的繁殖
C．葡萄糖的消耗D．丙酮酸的氧化分解

分析 酵母菌為兼性厭氧菌，即可進(jìn)行有氧呼吸，也可進(jìn)行無(wú)氧呼吸．有氧呼吸的反應(yīng)式是：C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量，產(chǎn)生酒精的無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式是：C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量．

解答 解：酵母菌是一種兼性厭氧型生物．有氧呼吸是一種高效的呼吸方式，將葡萄糖徹底氧化分解，釋放出大量的能量供給生命活動(dòng)需要；而酵母菌無(wú)氧呼吸將葡萄糖分解為酒精和二氧化碳，釋放出少量的能量，因此，酵母菌必須大量分解葡萄糖才能滿(mǎn)足生命活動(dòng)的需求．
答案：C．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式及比較，對(duì)于有氧呼吸與無(wú)氧呼吸反應(yīng)過(guò)程及特點(diǎn)的記憶是解題的關(guān)鍵，本題重點(diǎn)考查學(xué)生運(yùn)用 化學(xué)反應(yīng)式解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省朔州市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015•白下區(qū)校級(jí)三模）酵母菌是兼性厭氧型生物，多種因素會(huì)影響酵母菌的生命活動(dòng)．以下是探究不同因素對(duì)酵母菌生命活動(dòng)的影響的一系列實(shí)驗(yàn)．根據(jù)有關(guān)信息回答問(wèn)題．

（1）填寫(xiě)表格中相關(guān)內(nèi)容：A： ；B： ； C： ．

（2）本實(shí)驗(yàn)探究了 等因素對(duì)酵母菌生命活動(dòng)的影響．

（3）第三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果檢測(cè)的指標(biāo)是 ．

（4）如圖表示酵母菌在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的變化情況．

①四種氧濃度下，酵母菌釋放CO2最少的是 ；

②氧濃度為b時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的 倍；

③氧濃度為 時(shí)，酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省朔州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•朔州校級(jí)期末）基因工程技術(shù)中的目的基因主要來(lái)源于（ ）

A．自然界現(xiàn)存生物體內(nèi)的基因

B．自然突變產(chǎn)生的新基因

C．人工誘變產(chǎn)生的新基因

D．科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)人工合成的新基因

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省朔州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2010•浙江）下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述，正確的是（ ）

A．培養(yǎng)保留接觸抵制的細(xì)胞在培養(yǎng)瓶壁上可形成多層細(xì)胞

B．克隆培養(yǎng)法培養(yǎng)過(guò)程上多數(shù)細(xì)胞的基因型會(huì)發(fā)生改變

C．二倍體細(xì)胞的傳代培養(yǎng)次數(shù)通常是無(wú)限的

D．惡性細(xì)胞系的細(xì)胞可進(jìn)行傳代培養(yǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．隨著基因工程的興起，人們?cè)絹?lái)越關(guān)注轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的安全性問(wèn)題．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．公眾應(yīng)科學(xué)理性地對(duì)待轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品
B．基因工程在醫(yī)、農(nóng)、林等領(lǐng)域具有廣闊的應(yīng)用前景
C．在我國(guó)生產(chǎn)及銷(xiāo)售轉(zhuǎn)基因食品的行為都是違法的
D．我國(guó)十分重視轉(zhuǎn)基因生物及其產(chǎn)品的安全性問(wèn)題

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．綠藻和藍(lán)藻等藻類(lèi)是廣東鯪魚(yú)及小蝦的食物來(lái)源，其中小蝦也是鯪魚(yú)的食物．圖甲表示綠藻與藍(lán)藻對(duì)N、P的吸收量及pH＞8時(shí)其體內(nèi)藻毒素含量的差異，圖乙表示不同體長(zhǎng)鯪魚(yú)的食性比例．

（1）鯪魚(yú)與小蝦的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)和捕食．
（2）假設(shè)某生態(tài)系統(tǒng)中存在鯪魚(yú)、小蝦、藻類(lèi)．從圖乙來(lái)看，鯪魚(yú)體長(zhǎng)在4.2cm時(shí)，若鯪魚(yú)增重24kg，則最少需要藻類(lèi)240kg．
（3）藻毒素為神經(jīng)毒素，能抑制神經(jīng)系統(tǒng)功能．該物質(zhì)能夠與突觸后膜上的受體結(jié)合導(dǎo)致“神經(jīng)麻痹”．在免疫學(xué)上，藻毒素可以看作是一種抗原．
（4）先培養(yǎng)藻類(lèi)吸收水體中的氮、磷元素，再構(gòu)建食物鏈快速去除藻類(lèi)，既能治理水體污染又能獲得經(jīng)濟(jì)效益．
①治理磷元素富營(yíng)養(yǎng)化的堿性水體，應(yīng)該選擇的藻類(lèi)是綠藻，理由是兩種藻類(lèi)吸收磷元素的量相當(dāng)，綠藻在堿性水體中藻毒素含量低．
②現(xiàn)要投喂鯪魚(yú)去除①中的藻類(lèi)，投喂鯪魚(yú)的體長(zhǎng)應(yīng)該大于4.2cm，理由是此時(shí)植食性比例高，食物鏈短，能量利用率高．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖中①②③④表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，以下說(shuō)法不正確的是（　　）
A．若③為某種多聚體的單體，則③一定是脫氧核苷酸
B．若②是動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)，則②是脂肪
C．若由①構(gòu)成某多聚體，則該多聚體在結(jié)構(gòu)和功能上具有多樣性
D．若④主要在肝臟和肌肉內(nèi)合成，則④最可能是糖原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．分析如圖并回答．
（1）去甲腎上腺素（NE）是一種興奮型神經(jīng)遞質(zhì)，其合成后貯存在結(jié)構(gòu)①中有利于神經(jīng)遞質(zhì)集中（大量）釋放．NE以胞吐的方式釋放到突觸間隙，然后作用于突觸后膜所引發(fā)的膜外電位變化是由正電位變負(fù)電位．
（2）正常情況下NE發(fā)揮作用后會(huì)通過(guò)②被回收，據(jù)圖分析海洛因使神經(jīng)元持續(xù)興奮的原因是海洛因會(huì)與突觸前膜②結(jié)合，阻礙NE的回收，使突觸間隙中的NE增加，引發(fā)持續(xù)興奮．
（3）長(zhǎng)期使用海洛因還會(huì)使突觸后膜上相關(guān)受體減少，當(dāng)不使用海洛因時(shí)，正常量的NE所引起的興奮效應(yīng)會(huì)減弱，這是造成吸毒者對(duì)毒品依賴(lài)的原因之一．
（4）吸毒者往往因?yàn)楣灿米⑸淦鞫腥景滩。琀IV主要攻擊人體T細(xì)胞，從而導(dǎo)致艾滋病患者免疫系統(tǒng)的特異性免疫功能缺失．艾滋病患者較易得癌癥的原因是患者免疫系統(tǒng)缺乏監(jiān)控并清除機(jī)體癌變細(xì)胞的能力，導(dǎo)致患癌癥的幾率上升．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)反饋調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生物群落中普遍存在，但在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間不存在
B．當(dāng)農(nóng)田里蚜蟲(chóng)的數(shù)量增多時(shí)，七星瓢蟲(chóng)的數(shù)量也會(huì)增多，這樣蚜蟲(chóng)種群數(shù)量的增長(zhǎng)就會(huì)受到抑制，這屬于生物群落內(nèi)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)
C．負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
D．一個(gè)湖泊受到了污染，魚(yú)類(lèi)的數(shù)量就會(huì)因?yàn)樗劳龆鴾p少，魚(yú)類(lèi)的尸體腐爛又會(huì)進(jìn)一步加重污染，引起更多的魚(yú)類(lèi)死亡，這屬于正反饋調(diào)節(jié)

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