下列關于普通洗衣粉與加酶洗衣粉的區(qū)別，正確的說法是（　�。�
A、普通洗衣粉中含磷，會污染環(huán)境
B、表面活性劑只存在于普通洗衣粉中，會產(chǎn)生泡沫，可以將油脂分子分散開
C、水軟化劑只存在于普通洗衣粉中，可以分散污垢
D、加酶洗衣粉是將酶直接添加到洗衣粉中
考點：脂肪酶、蛋白酶的洗滌效果
專題：
分析：加酶洗衣粉是指含有酶制劑的洗衣粉，目前常用的酶制劑有四類：蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶和纖維素酶，其中，應用最廣泛、效果最明顯的是堿性蛋白酶和堿性脂肪酶．堿性蛋白酶能將血漬、奶漬等含有的大分子蛋白質(zhì)水解成可溶性的氨基酸或小分子的肽，使污跡從衣物上脫落．脂肪酶、淀粉酶和纖維素酶也能分別將大分子的脂肪、淀粉和纖維素水解為小分子物質(zhì)，使洗衣粉具有更好的去污能力．
解答： 解：A、普通洗衣粉中含磷，會污染環(huán)境，造成水體的富營養(yǎng)化，A正確；
B、表面活性劑不只存在于普通洗衣粉中，加酶洗衣粉中也含有表面活性劑，B錯誤；
C、水軟化劑存在于普通洗衣粉和加酶洗衣粉中，可以分散污垢，C錯誤；
D、加酶洗衣粉中的酶是用特殊化學物質(zhì)將酶包裹，使其與洗滌劑隔離，D錯誤．
故選：A．
點評：本題主要考查普通洗衣粉與加酶洗衣粉的區(qū)別，意在強化學生對相關知識的識記與理解．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖1為某蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為由該蛋白質(zhì)切下的某一片段，試判斷下列有關敘述中不正確的是（　�。� 
A、圖1所示蛋白質(zhì)含有兩條多肽鏈
B、圖2中氨基酸種類的不同決定于②、④、⑥
C、合成圖2所示片段的部位是核糖體
D、從圖2可推知該蛋白質(zhì)含有3個游離的羧基

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科目：高中生物 來源： 題型：

將某動物的消化腺細胞用差速離心法分離后，取其中三種細胞器測定它們有機物的含量如下表所示，有關說法正確的是（　　）
蛋白質(zhì)（%）脂質(zhì)（%）核酸（%）
細胞器X6720微量
細胞器Y59400
細胞器Z61039
A、細咆器X是線粒體，其能完成生理過程：C6H12O6+6H2O+6O2
酶
6CO2+12H2O+能量
B、細胞器Y肯定與消化酶的加工和分泌有關
C、細胞器Z中進行的生理過程的原料是核糖核苷酸，消耗ATP
D、藍藻細胞不含細胞器X和 Y 等，但能進行光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對有關實驗的描述中，不正確的是（　　）
①溴麝香草酚藍溶液可以使酒精變灰綠色
②用高倍鏡觀察黑藻葉綠體時，可見葉綠體呈綠色帶狀且具有雙層膜結(jié)構(gòu)
③在低倍鏡下可以觀察到紫色洋蔥磷片葉外表皮細胞的質(zhì)壁分離和復原過程
④觀察洋蔥根尖分生區(qū)細胞的分裂時能發(fā)現(xiàn)染色體正向兩極移動
⑤用紙層析法分離色素時，擴散速度與含量多少有關
⑥在用顯微鏡觀察時，應遵循先低倍后高倍的原則．
A、①②③④B、①③④⑤
C、②③④⑤D、①②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于洗衣粉中酶的說法正確的是（　　）
A、高溫易使酶失活，因此冷水洗滌去污效果應該比溫水好
B、加酶洗衣粉的效果總比普通洗衣粉的效果好
C、加酶洗衣粉也有保質(zhì)期，時間長了，酶活性會降低或喪失
D、加酶洗衣粉中的酶可以用化學方法合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

某興趣小組準備開展“不同種類的加酶洗衣粉對同一污物的洗滌效果”的活動．下列說法不正確的是（　�。�
A、該實驗的原理是酶的專一性
B、自變量是不同種類的加酶洗衣粉
C、水質(zhì)、水量、pH均可看做無關變量
D、洗滌過程中只要保持水溫相同即可

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科目：高中生物 來源： 題型：

（1）科學家用植物組織培養(yǎng)的方法，已經(jīng)把許多植物的離體組織或細胞，培養(yǎng)成完整植物體．請簡述利用胡蘿卜根，將其培養(yǎng)成正常植株的方法步驟．
 

（2）酵母菌與人們的日常生活密切相關，也是現(xiàn)代生物技術(shù)研究常用的模式生物，生物興趣小組對此進行了下列研究．請你根據(jù)他們的研究內(nèi)容回答問題：
①固定酵母細胞時要將干酵母放入
 
中活化；并將溶化好的海藻酸鈉溶液要冷卻至室溫，其中冷卻的原因是
 
．
②在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中，酵母菌的來源是
 
．
③土壤是酵母菌的大本營，若從含有酵母菌、醋酸菌、青霉菌、毛霉等的土壤中分離到較純的酵母菌，最簡便的方案是在
 
條件下選擇培養(yǎng)．若要進一步對酵母菌進行分離與純化，除稀釋涂布平板法外，還有
 
．
④酵母菌的計數(shù)通常用血球計數(shù)板進行，血球計數(shù)板每個大方格容積為0.1mm3，由400個小方格組成．現(xiàn)對某一樣液進行檢測，如果一個小方格內(nèi)酵母菌過多，難以計數(shù)，應先
 
后再計數(shù)．若多次重復計數(shù)后，算得每個小方格中平均有5個酵母菌，則10mL該培養(yǎng)液中酵母菌總數(shù)有
 
個．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類遺傳病中，抗維生素D佝僂病是由X染色體上的顯性基因控制的．甲家庭中丈夫患抗維生素D佝僂病，妻子表現(xiàn)正常；乙家庭中，夫妻都表現(xiàn)正常，但妻子的弟弟患紅綠色盲，從優(yōu)生角度考慮，甲乙家庭應分別選擇生育（　�。�
A、男孩   男孩
B、女孩   女孩
C、男孩   女孩
D、女孩    男孩

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科目：高中生物 來源： 題型：

為解決農(nóng)村污水處理問題，科研人員研發(fā)了“厭氧--跌水充氧接觸氧化--人工濕地”的組合工藝，其原理是：生活污水先進入?yún)捬跽託獬匕l(fā)酵，發(fā)酵后的污水用泵提升進入多級跌水池，通過污水的逐級跌落自然充氧，不斷降解有機物，經(jīng)過跌水池的污水再進入水耕蔬菜型人工濕地（如圖）．下列相關敘述正確的是（　�。�
A、多種微生物的共降解協(xié)同作用是水中污染物得以去除的主要原因
B、污染物的去除效果與水溫、跌水高度、水的停留時間均有關系
C、水耕蔬菜的生長，對水中藻類的繁殖和生長起到了抑制作用
D、上述工藝應用的生態(tài)工程原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理等

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