11.下列各組性狀中,不屬于相對(duì)性狀的是(  )
A.豌豆的豆莢飽滿與不飽滿B.豌豆種子的子葉黃色與圓粒
C.人眼的虹膜褐色與藍(lán)色D.人的紅綠色盲與色覺正常

分析 相對(duì)性狀是指同種生物相同性狀的不同表現(xiàn)類型.判斷生物的性狀是否屬于相對(duì)性狀需要扣住概念中的關(guān)鍵詞“同種生物”和“同一性狀”答題.

解答 解:A、豌豆的豆莢飽滿與不飽滿符合“同種生物”和“同一性狀”,屬于相對(duì)性狀,A錯(cuò)誤;
B、豌豆種子的子葉黃色與圓粒符合“同種生物”,但不符合“同一性狀”,不屬于相對(duì)性狀,B正確;
C、人眼的虹膜褐色與藍(lán)色符合“同種生物”和“同一性狀”,屬于相對(duì)性狀,C錯(cuò)誤;
D、人的紅綠色盲與色覺正常符合“同種生物”和“同一性狀”,屬于相對(duì)性狀,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物的性狀與相對(duì)性狀,重點(diǎn)考查相對(duì)性狀,要求考生識(shí)記相對(duì)性狀的概念,能扣住概念中的關(guān)鍵詞“同種生物”和“同一性狀”對(duì)各選項(xiàng)作出正確的判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南安陽第三十六中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在植物細(xì)胞質(zhì)壁分離過程中,水分子通過細(xì)胞結(jié)構(gòu)的順序是

①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③細(xì)胞質(zhì) ④液泡膜 ⑤液泡

A.①②③④⑤

B.①②④⑤③

C.⑤④②③①

D.⑤④③②①

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)的描述中,正確的是(  )
A.觀察DNA和RNA的分布實(shí)驗(yàn)中,鹽酸的作用是使細(xì)胞分散開便于觀察
B.恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn)和卡爾文的小球藻實(shí)驗(yàn)均運(yùn)用了同位素標(biāo)記法
C.在性狀分離比模擬實(shí)驗(yàn)中,兩小桶里面的小球數(shù)目必須相等
D.研究動(dòng)物激素的生理功能可以用飼喂法、切除法等進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列現(xiàn)象中屬于可遺傳變異的是( 。
A.長期堅(jiān)持鍛煉使其肌肉發(fā)達(dá)
B.長期在戶外工作使其皮膚變黑
C.通過手術(shù)由單眼皮變成雙眼皮
D.一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦生了一個(gè)白化病孩子

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.一個(gè)圓粒豌豆的基因型為Rr,連續(xù)自交多代,后代中雜合子比例( 。
A.越來越多B.越來越少C.不變D.不能確定

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.細(xì)胞膜的功能特性是(  )
A.選擇透過性B.流動(dòng)性C.半透性D.全透性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.對(duì)細(xì)胞中某些物質(zhì)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析,可作為鑒別真核生物的不同個(gè)體是否為同一物種的輔助手段,一般不可采用的物質(zhì)或指標(biāo)是( 。
①蛋白質(zhì)  ②DNA  ③RNA  ④核苷酸  ⑤氨基酸  ⑥D(zhuǎn)NA中C的百分比.
A.①②③B.④⑤⑥C.②③D.④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)孟德爾分離定律的說法正確的是( 。
A.F2的3:1性狀分離比僅依賴于雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合
B.孟德爾巧妙設(shè)計(jì)的測交方法只能用于檢測F1的基因型
C.運(yùn)用假說-演繹法驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)結(jié)果總與預(yù)期相符
D.符合基因分離定律但一定出現(xiàn)3:1的性狀分離比

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖所示分別表示幾種不同的育種方法.請(qǐng)分析回答:

(1)圖中能產(chǎn)生新的基因的育種方法是A(填序號(hào));能形成新的物種的方法是B(填序號(hào));若將兩個(gè)或多個(gè)品種的優(yōu)良性狀通過連續(xù)交配集中在一起,再經(jīng)過選擇和培育,獲得新品種的方法是C(填序號(hào)),該育種方法的原理是基因重組.
(2)B過程所示的育種中,①處理常用的方法是低溫或秋水仙素處理雜種植株幼苗的莖尖或萌發(fā)的種子.
(3)D過程所示育種中,兩對(duì)等位基因發(fā)生自由組合的過程發(fā)生在②,③過程能(填“能”或“不能”)體現(xiàn)植物細(xì)胞的全能性.
(4)與C過程相比,D方法的突出優(yōu)點(diǎn)是能明顯縮短育種年限.

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同步練習(xí)冊(cè)答案