自然界眾多物種,可根據(jù)生物間的某些穩(wěn)定且易于觀察和鑒別的特征進行分類.分類時,通常使用檢索表來鑒定生物的種類.細胞分裂中無絲分裂、有絲分裂和減數(shù)分裂的鑒別也可利用檢索表的形式,以不同分裂的特征編制,如圖Ⅰ.如圖Ⅱ為2N=4的某生物的細胞分裂過程圖.請根據(jù)三種細胞分裂過程中染色體行為的特征完成檢索表中的項目.(    上填文字,[]中填圖的編號.)

(1)A[
 
];B[
 
];C[
 
];D[
 
];
(2)E:
 
;F:
 
;G:
 
考點:細胞有絲分裂不同時期的特點,細胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析題圖:R細胞處于有絲分裂后期;S細胞處于減數(shù)第一次分裂后期;T細胞處于減數(shù)第二次分裂后期;X細胞處于減數(shù)第一次分裂前期;Y細胞處于有絲分裂中期;Z細胞處于減數(shù)第二次分裂中期.
解答: 解:(1)A對應(yīng)著③,而③中無同源染色體,應(yīng)處于減數(shù)第二次分裂過程,且此時染色體的著絲點都排列在赤道板上,應(yīng)為減數(shù)第二次分裂后期,對應(yīng)于Z;B對應(yīng)著③,而③中無同源染色體,應(yīng)處于減數(shù)第二次分裂過程,且此時著絲點分裂、染色體分向細胞兩極,應(yīng)處于減數(shù)第二次分裂后期,對應(yīng)于T;C對應(yīng)于⑤,而⑤中同源染色體獨立變化,表示有絲分裂,且此時每條染色體的著絲點都排列在赤道板上,應(yīng)處于有絲分裂中期,對應(yīng)于Y;D對應(yīng)于⑤,而⑤中同源染色體獨立變化,表示有絲分裂,且此時染色體的著絲粒分裂,染色體分向細胞兩極,應(yīng)處于有絲分裂后期,對應(yīng)于R.
(2)E中同源染色體聯(lián)會,形成四分體或排列在赤道板上,應(yīng)處于減數(shù)第一次分裂前期或中期;F對應(yīng)著⑦,而⑦中同源染色體分向兩極,應(yīng)處于減數(shù)第一次分裂后期,且此時細胞質(zhì)均等分裂,應(yīng)為初級精母細胞減數(shù)第一次分裂后期;G對應(yīng)著⑦,而⑦中同源染色體分向兩極,應(yīng)處于減數(shù)第一次分裂后期,且此時細胞質(zhì)不均等分裂,應(yīng)為初級卵母細胞減數(shù)第一次分裂后期.
故答案為:
(1)Z    T   Y    R
(2)減數(shù)第一次分裂前期或中期     初級精母細胞減數(shù)第一次分裂后期     初級卵母細胞減數(shù)第一次分裂后期
點評:解答本題的關(guān)鍵是細胞分裂圖象的識別,這就要求學生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,能正確區(qū)分兩者,準確辨別圖示細胞的分裂方式及所處時期.細胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學生能正確識別同源染色體,判斷同源染色體的有無,若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無特殊行為.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在“綠葉中色素的提取與分離”實驗中得到的色素帶顏色較淺,分析其原因可能是(  )
①加入的丙酮太多    
②用無水乙醇代替丙酮    
③層析液沒及濾液細線   
④研磨時沒有加入 CaCO3  
⑤研磨時沒有加入SiO2   
⑥取的葉片的葉脈過多,葉肉細胞過少   
⑦畫濾液細線的次數(shù)少  
⑧使用放置數(shù)天的波菜葉.
A、①③⑦B、②④⑤⑧
C、①③④⑤⑥⑦⑧D、②③④⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為單克隆抗體的制備過程,請據(jù)圖回答問題:

(1)在獲得B淋巴細胞之前,小鼠已被多次注射了
 
(相同/不同)抗原,注射后小鼠體內(nèi)發(fā)生相應(yīng)的
 
(細胞/體液)免疫反應(yīng),生成能產(chǎn)生抗體的B淋巴細胞.
(2)①過程中,常用的與植物細胞融合相同的方法是
 
試劑誘導融合.融合結(jié)果隨機出現(xiàn)多種不同的雜交細胞.②過程為選擇培養(yǎng)基培養(yǎng),從而得到
 
細胞.③過程為克隆培養(yǎng)并檢驗,從中選出
 

(3)④為目的細胞的擴大培養(yǎng),既可以
 
培養(yǎng),也可以注射到小鼠體內(nèi)培養(yǎng).從細胞培養(yǎng)液或小鼠腹水中就可以獲得大量單克隆抗體.
(4)由于單克隆抗體具有
 
、
 
,并可能大量制備的特點,廣泛用于疾病的診斷等方面.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某同學根據(jù)雜交瘤技術(shù)的方法,設(shè)計的生產(chǎn)破傷風桿菌抗體的實驗方案.請據(jù)圖回答:

(1)該方案能達到預(yù)期效果嗎?
 
.原因是
 

(2)圖中②為
 
過程,常用
 
作誘導劑.該細胞繼承了
 

(3)圖中③進行細胞培養(yǎng),目的是
 

(4)圖中④細胞培養(yǎng),能獲得
 
細胞,便于大規(guī)模培養(yǎng).
(5)破傷風桿菌的抗體最終可從
 
 
中提。
(6)該方案的目的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物工程的敘述正確的是(  )
A、篩選產(chǎn)生抗體的雜交瘤細胞需要使用特定的選擇性培養(yǎng)基
B、在培育轉(zhuǎn)基因植物的過程中,通常用CaCl2處理植物細胞,以增大細胞壁的通透性
C、莖尖細胞具有很強的分裂能力,離體培養(yǎng)時只需要脫分化即可培養(yǎng)成完整的植株
D、將牛的體細胞核移植到去核卵細胞中獲得克隆牛是一種培育新品種的方式

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科目:高中生物 來源: 題型:

產(chǎn)生專一抗體的雜交瘤細胞,通過大規(guī)模培養(yǎng),就可以獲取大量的單克隆抗體.下列有關(guān)這項技術(shù)的分析,錯誤的是( 。
A、單克隆抗體的最主要優(yōu)點就是特異性強,靈敏度高,能夠大量制備
B、單克隆抗體最廣泛的用途是作為“生物導彈”治療癌癥
C、單克隆抗體作為診斷試劑,具有快速、高效、簡易、準確的優(yōu)點
D、運用同位素標記的單克隆抗體可以定位診斷癌癥、心血管畸形等疾病

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示哺乳動物胚胎發(fā)育過程的幾個階段,下列相關(guān)描述正確的是( 。
A、圖中3是透明帶,7是原腸腔
B、發(fā)育的先后順序是A→C→B
C、1部位細胞將來發(fā)育成胎兒的各種組織
D、A、B、C時期的細胞都具有發(fā)育的全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學發(fā)展離不開科學家們的卓越貢獻.下列關(guān)于科學家們研究的敘述,不正確的是( 。
A、歐文頓通過植物細胞的通透性實驗,提出膜是由脂質(zhì)組成的
B、沃森和克里克研究DNA分子的結(jié)構(gòu)時,構(gòu)建了物理模型
C、摩爾根通過實驗將基因定位于染色體上,運用了假說-演繹法
D、赫爾希和蔡斯利用同位素標記法證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖橫軸表示色素種類,縱軸表示光合色素在濾紙條中的擴散速度,下列說法正確的是( 。
A、分離色素時濾液細線需浸沒在層析液中
B、乙醇是水溶性有機溶劑,四種色素均易溶于乙醇、水或丙酮中
C、四種色素中含量最大的是乙
D、發(fā)黃菠菜葉中含量顯著減少的是丙和丁

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