A、噬菌體的遺傳不遵循基因分離定律,而大腸桿菌的遺傳遵循基因分離定律 |
B、若要達(dá)到實驗?zāi)康模要再設(shè)計一組用35S標(biāo)記噬菌體的實驗,兩組相互對照,都是實驗組 |
C、圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的,其內(nèi)的關(guān)鍵成分中要加入32P標(biāo)記的無機(jī)鹽 |
D、若本組實驗B(上清液)中出現(xiàn)放射性,一定是感染時間太長,子代噬菌體釋放造成的 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、能量減少,有機(jī)物種類變化 |
B、能量增加,有機(jī)物種類不變 |
C、能量不變,有機(jī)物種類變化 |
D、能量減少,有機(jī)物種類不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
性別 | 只患甲病 | 只患乙病 | 患甲病和乙病 | 不患病 |
男(個) | 291 | 150 | 10 | 4549 |
女(個) | 287 | 13 | 2 | 4698 |
A、甲病致病基因是顯性基因,乙病致病基因是隱性基因 |
B、甲病和乙病的遺傳肯定不符合基因的自由組合定律 |
C、若甲病患者中有200個人為純合子,且控制甲病的基因在常染色體上,則甲病致病基因的頻率為3.89% |
D、控制甲病的基因很可能位于常染色體上,控制乙病的基因很可能位于X染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、對胚胎進(jìn)行均等分割 |
B、對胚胎收集、檢查、培養(yǎng)或保存 |
C、對供體與受體進(jìn)行選擇與處理 |
D、配種或進(jìn)行人工受精 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、都可通過光學(xué)顯微鏡檢測染色體是否異常 |
B、患者父母不一定患病 |
C、都是遺傳病,患者的后代都是患者 |
D、都是基因突變引起的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在光照條件下,圖形A+B+C的面積表示該植物在一定時間內(nèi)單位面積葉片光合作用固定的CO2總量 |
B、圖形B的面積表示呼吸作用釋放出的CO2量 |
C、圖形C的面積可表示光照下植物通過其他途徑釋放的CO2 |
D、若降低光照、適當(dāng)提高溫度,則圖形B面積變小,圖形A面積增大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、馬和驢雜交的后代騾是二倍體,一群騾是一個種群 |
B、六倍體普通小麥的花藥離體培養(yǎng)后,長成的植株細(xì)胞中含三個染色體組,是三倍體 |
C、單倍體幼苗用秋水仙素處理得到的植株,不一定是純合的二倍體 |
D、二倍體番茄和二倍體馬鈴薯體細(xì)胞融合后形成的雜種植株含兩個染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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