【題目】精子和卵細(xì)胞經(jīng)過(guò)受精作用形成受精卵，受精卵中(　　)

A. 細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)完全來(lái)自卵細(xì)胞

B. 細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)大部分來(lái)自卵細(xì)胞

C. 細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)一半來(lái)自精子，一半來(lái)自卵細(xì)胞

D. 細(xì)胞中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由精子和卵細(xì)胞共同提供

【答案】B

【解析】

受精作用是指精子和卵細(xì)胞相互識(shí)別、融合成為受精卵的過(guò)程。受精過(guò)程發(fā)生在輸卵管，獲得的受精卵在子宮內(nèi)生長(zhǎng)發(fā)育。

受精卵細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)平均來(lái)自精子和卵細(xì)胞，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；受精卵中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)幾乎完全來(lái)源于卵細(xì)胞，故細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)大部分來(lái)自卵細(xì)胞，B選項(xiàng)正確，C選項(xiàng)錯(cuò)誤；細(xì)胞中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)全部由卵細(xì)胞提供，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】減數(shù)分裂過(guò)程中的每個(gè)四分體中，DNA分子數(shù)與染色體數(shù)之比是（ ）

A. 1:1 B. 2:1 C. 1:2 D. 4:1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類遺傳病有多種診斷方法，通過(guò)患者對(duì)顏色的判斷來(lái)進(jìn)行診斷的遺傳病是 ( )

A. 21三體綜合癥

B. 人類紅綠色盲癥

C. 鐮刀型細(xì)胞貧血癥

D. 抗維生素D佝僂病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面的圖甲表示酵母菌、硝化細(xì)菌和乳酸菌在半固體培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)情況，圖乙表示這三種菌的增殖速度與氧氣濃度之間的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖乙中a、b、c三條曲線依次表示圖甲________號(hào)試管中微生物在不同氧氣濃度中的增殖速度。

(2)研究發(fā)現(xiàn)，青霉素能破壞細(xì)菌的細(xì)胞壁并在細(xì)菌細(xì)胞的繁殖期起殺菌作用。如果培養(yǎng)基中混雜了這三類微生物，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，利用改變培養(yǎng)基成分等培養(yǎng)條件，將酵母菌和硝化細(xì)菌分離出來(lái)。

①主要步驟：

A．分別配制不含________的培養(yǎng)基(A)和加入______的培養(yǎng)基(B)，分別滅菌。

B．分別接種混合液放在適宜條件下培養(yǎng)。

C．觀察結(jié)果。

②結(jié)果：在A培養(yǎng)基上生存的是________，在B培養(yǎng)基上生存的是________。

(3)微生物培養(yǎng)過(guò)程中，獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別，但都有相似的基本結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和與遺傳有關(guān)的核物質(zhì)。這反映了細(xì)胞的（ ）

A. 差異性 B. 統(tǒng)一性 C. 多樣性 D. 單一性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鵪鶉體內(nèi)的Kp是相關(guān)神經(jīng)元分泌的一類多肽類激素，通過(guò)調(diào)節(jié)雌激素含量來(lái)調(diào)控生殖活動(dòng)，機(jī)制如下圖，①是幼年期和非排卵期體內(nèi)雌激素含量的調(diào)節(jié)過(guò)程，排卵前期啟動(dòng)過(guò)程②提高雌激素含量來(lái)促進(jìn)排卵。下列敘述不正確的是

A. Kp由神經(jīng)元內(nèi)附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的核糖體合成

B. GnRH神經(jīng)元的細(xì)胞膜上有相應(yīng)Kp的受體

C. A代表下丘腦，過(guò)程①與②都體現(xiàn)了反饋調(diào)節(jié)

D. 雌激素含量＞促性腺激素含量＞GnRH含量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知小麥的高桿對(duì)矮桿為顯性、抗病對(duì)不抗病為顯性,分別由D/d和T/t控制，這兩對(duì)等位基因符合基因的自由組合定律�，F(xiàn)利用下圖兩種育種方法來(lái)獲得抗倒伏抗病的植株。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖中②③④表示的基因組成分別為Dt、DDTT、ddTT

B. 圖中F2中從上到下含所列基因型的個(gè)體所占比例為3:9:3:1

C. 圖中F3內(nèi)抗倒伏抗病的植株中，純合子占2/5

D. 圖中⑥代表的含義是連續(xù)多代自交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某生物的育種過(guò)程，A和b為控制優(yōu)良性狀的基因，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)經(jīng)過(guò)①、④、⑤過(guò)程培育出新品種的育種方式稱為___________，和①、②、③育種過(guò)程相比，其優(yōu)越性是__________________________。

(2)過(guò)程⑥所需試劑的作用是______________________________。

(3)過(guò)程⑧育種方式的原理是__________，該方式誘導(dǎo)生物發(fā)生的變異具有___________的特點(diǎn)，所以為獲得優(yōu)良品種，要擴(kuò)大育種規(guī)模。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙分別為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的坐標(biāo)圖和模式圖，下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A. 圖乙可以表示葡萄糖進(jìn)入人紅細(xì)胞

B. 圖甲不可以表示圖乙中物質(zhì)的運(yùn)輸方式

C. 圖乙的物質(zhì)運(yùn)輸方式也可以逆濃度梯度進(jìn)行

D. 甲、乙兩圖的運(yùn)輸方式不會(huì)受溫度影響

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