【題目】閱讀下列材料,回答問題。

材料一 達(dá)爾文在他于1859年出版的主要著作《物種起源》中更詳細(xì)地闡述了自己的思想。……在淺色的樺樹林里,淺色種類的蛾通常是深色種類的蛾的6倍;相反,在深色的松樹林里,深色種類的蛾通常為淺色種類蛾的16倍。

——(美)斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

材料二 達(dá)爾文的進化論第一次對整個生物界的發(fā)生、發(fā)展,做出了唯物的、規(guī)律性的解釋,推翻了神創(chuàng)論等唯心主義、形而上學(xué)在生物學(xué)中的統(tǒng)治地位,使生物學(xué)發(fā)生了一個革命性變革……它奠定了人類對生物進化認(rèn)識的基礎(chǔ),隨著近代科學(xué)的發(fā)展,人們必然會更加深入地認(rèn)識生物進化的規(guī)律,更有成效地改造自然。恩格斯認(rèn)為它是“19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一。

——《生物進化論的“進化”過程》

材料三 盡管達(dá)爾文主義受到宗教界和其他集團的敵視,它還是對西方社會有著深遠(yuǎn)的影響!纾紊,這是俾斯麥以血和鐵統(tǒng)一德國的時期。各國的民族主義贊美者認(rèn)為達(dá)爾文主義給了他們支持和正當(dāng)理由!(jīng)濟生活中,這是自由經(jīng)營和粗魯?shù)膫人主義的時期。舒適的、心滿意足的上、中層階級激烈反對國家為促進較大的社會平等而作出的任何干預(yù)!19世紀(jì)后期也是殖民地擴張的黃金時期……有人爭辯說,殖民地是強國的繁榮和生存所必需的;還有人爭辯說,按照世間的成就判斷,諸土著民族軟弱、低劣,需要優(yōu)越的、較強大的歐洲人的保護和指導(dǎo)。

——(美)斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

材料四 嚴(yán)復(fù)通過《天演論》把達(dá)爾文生物進化論引用到社會領(lǐng)域中來。他認(rèn)為在不同種族和不同國家之間,也存在著“物競天擇,適者生存”的殘酷競爭。中國如果不甘淪亡,就必須奮發(fā)圖強,實行變法。

請回答:

(1)根據(jù)材料一,指出達(dá)爾文生物進化論觀點。

(2)根據(jù)材料二,分析達(dá)爾文的進化論被譽為“19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一”的原因。

(3)根據(jù)材料三、四,指出達(dá)爾文學(xué)說產(chǎn)生了怎樣的社會影響?由此,談?wù)動绊懣茖W(xué)對社會發(fā)生作用的因素有哪些?

【答案】(1)觀點:環(huán)境影響生物進化;自然選擇;適者生存。

(2)原因:第一次對整個生物界的發(fā)生、發(fā)展作出了科學(xué)解釋;徹底否定了長期流行的上帝造人說;奠定了人類對生物進化認(rèn)識的基礎(chǔ);有利于人類科學(xué)的認(rèn)識和改造自然。

(3)影響:促進了以德國統(tǒng)一為代表的民族主義運動的發(fā)展;推動了自由資本主義經(jīng)濟的發(fā)展;為資本主義殖民擴張和掠奪提供了借口;成為激勵落后民族國家奮發(fā)圖強的理論武器。

因素:時代要求、個人立場、社會環(huán)境。

【解析】

(1)根據(jù)材料一內(nèi)容并結(jié)合所學(xué)可知,達(dá)爾文生物進化論的主要內(nèi)容是認(rèn)為環(huán)境影響生物進化,物競天擇,適者生存。

(2)根據(jù)材料二內(nèi)容可知,達(dá)爾文的生物進化論之所以被稱為“19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一”,主要是由于它第一次對整個生物界的發(fā)生、發(fā)展,做出了唯物的、規(guī)律性的解釋,推翻了神創(chuàng)論等唯心主義、形而上學(xué)在生物學(xué)中的統(tǒng)治地位奠定了人類對生物進化認(rèn)識的基;使人們能夠更加深入地認(rèn)識生物進化的規(guī)律,更有成效地改造自然。

(3)根據(jù)各國的民族主義贊美者認(rèn)為達(dá)爾文主義給了他們支持和正當(dāng)理由”、“層階級激烈反對國家為促進較大的社會平等而作出的任何干預(yù)”、“諸土著民族軟弱、低劣,需要優(yōu)越的、較強大的歐洲人的保護和指導(dǎo)”、“中國如果不甘淪亡,就必須奮發(fā)圖強,實行變法”等內(nèi)容可知,達(dá)爾文的進化論推動了民族主義和資本主義經(jīng)濟的發(fā)展,為殖民掠奪和對外擴張?zhí)峁┝私杩冢瑫r也成為激勵落后民族國家奮發(fā)圖強的理論武器。結(jié)合材料內(nèi)容和所學(xué)可知,科學(xué)對社會發(fā)生作用的因素主要和時代潮流、個人立場和社會環(huán)境有關(guān)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在冬季部分城市出現(xiàn)霧霾,這與秸稈野外焚燒有-定關(guān)系。微生物學(xué)家試圖通過微生物降解技術(shù)使秸稈盡快腐爛,以增加上壤肥力并緩解環(huán)境污染。請回答下列有關(guān)問題:

1)微生物學(xué)家試圖從富含纖維索的土壤中篩選出纖維素分解菌,應(yīng)使用以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基進行篩選,再采用___________進行鑒定,為確定得到的是纖維素分解菌,還需要進行發(fā)酵產(chǎn)纖維素酶的實驗,發(fā)酵方法有________________兩種。

2)纖維素酶是一種復(fù)合酶,其中_________可以將纖維素分解成纖維二糖,繼而在_________作用下分解成葡萄糖。

3)最終在培養(yǎng)基中篩選出了如下表所示的兩種纖維素分解菌,其中降解纖維素能力較強的是____________________

菌種

菌落直徑:Cmm

透明圈直徑:Hmm

H/C

細(xì)菌Ⅰ

51

112

22

細(xì)菌Ⅱ

81

130

16

4)若想將纖維素分解菌中的纖維素酶提取出來用于工業(yè)生產(chǎn),需要先將其固定化,一般_______(適宜或不適宜)采用包埋法,原因是______________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1859年以后,信仰再次產(chǎn)生嚴(yán)重的危機。宗教真理之金同那個盛裝它的古老破舊的錢袋一起丟棄了,而且再也找不回來了。這主要是由于

A. 馬丁·路德主張與“上帝直接對話”

B. 達(dá)爾文發(fā)表《物種起源》,否定神創(chuàng)說

C. 牛頓創(chuàng)立經(jīng)典力學(xué)理論,擺脫神學(xué)對科學(xué)的束縛

D. 哥白尼提出的“日心說”動搖了天主教神學(xué)基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有無標(biāo)簽的稀蛋清,葡萄糖,淀粉和淀粉酶溶液各一瓶,可用雙縮脲試劑,斐林試劑和淀粉溶液將他們鑒別出來。(注:淀粉酶是蛋白質(zhì),可將淀粉分解成麥芽糖)。

1)用一種試劑將上述四種溶液區(qū)分為2組,這種試劑是_____,其中發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是_____溶液;不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是__________溶液。

2)用_____試劑區(qū)分不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液。

3)區(qū)分發(fā)生顯色反應(yīng)一組溶液的方法及鑒定結(jié)果是:顯色組的兩種溶液各取少許,置于不同的試管中,分別滴加5_____溶液,充分振搖,靜置半小時。向靜置后的反應(yīng)液中加入斐林試劑,出現(xiàn)磚紅色沉淀的即為_____溶液。

4)用斐林試劑鑒定可溶性糖時,溶液的顏色變化過程為_____

A.淺藍(lán)色→棕色→磚紅色 B.無色→淺藍(lán)色→棕色

C.磚紅色→淺藍(lán)色→棕色 D.棕色→綠色→無色

5)下列關(guān)于實驗操作步驟的敘述中正確的是_____

A.斐林試劑甲液和乙液可直接用于蛋白質(zhì)鑒定

B.脂肪的鑒定實驗中需用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴

C.鑒定可溶性還原糖時要加入斐林試劑甲液后再加入乙液

D.用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑AB液要混合均勻后,再加入含樣品的試管中,且要現(xiàn)配現(xiàn)用。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于DNA的敘述中錯誤的是

A.DNA是主要的遺傳物質(zhì)

B.DNA不可能是病毒的遺傳物質(zhì)

C.DNA分子中特定的堿基對排列順序代表遺傳信息

D.真核細(xì)胞中的DNA主要存在于細(xì)胞核中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小麥的粒色受不連鎖的兩對基因R1r1R2、r2控制。R1、R2決定紅色,r1、r2決定白色,Rr不完全顯性,并有累加效應(yīng),麥粒的顏色隨R數(shù)目的增加而逐漸加深。將紅粒R1R1R2R2與白粒r1r1r2r2雜交得F1,F1自交得F2。則F2的表現(xiàn)型的種類與比例分別為( )

A.6種;143341B.5種;14641

C.4種;9331D.3種;961

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)現(xiàn)代生物進化理論的敘述,錯誤的是(

A. 種群是生物進化的基本單位

B. 突變和基因重組為生物進化提供了原材料

C. 自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變

D. 不同物種之間存在生殖隔離,因此不同物種不能產(chǎn)生后代

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅的紅眼(A)對白眼(a)是顯性,控制眼色的基因在X染色體上。雙親中的一方為紅眼,另一方為白眼,雜交后F1代中雌果蠅與親代雄果蠅眼色相同,雄果蠅眼色與親代雌果蠅相同,則親代雌果蠅、雄果蠅,F1代中雌果蠅、雄果蠅的基因型分別是(

A.XaXa.、XAYXAXa、XaYB.XAXaXaYXAXa、XAY

C.XaXaXaYXAXA、XAYD.XAXA、XaYXaXaXAY

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】若鷹遷入了蟬、螳螂和黃雀所在的樹林,并捕食黃雀。下列敘述錯誤的是

A. 鷹遷入后,該樹林的物種豐富度升高

B. 蟬固定的能量只能流入次級消費者——螳螂

C. 鷹遷入后,增加了該生態(tài)系統(tǒng)中能量消耗的環(huán)節(jié)

D. 鷹遷入后,該生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率沒有改變

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