英國紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)約翰?伯恩教授領(lǐng)導(dǎo)的研究小組2008年4月1日宣布,他們已從人的皮膚細(xì)胞中提取出細(xì)胞核,然后將其植入幾乎被完全剔除了遺傳信息的牛卵細(xì)胞或兔卵細(xì)胞中,從而培育出半人半獸混合胚胎(如圖所示).該胚胎發(fā)育到第三天時已含有32個細(xì)胞,研究人員希望它能繼續(xù)生長到六天,再從胚胎中取出干細(xì)胞供醫(yī)學(xué)研究使用.

(1)有人擔(dān)心此項研究會培育出“牛頭人身”式的怪物,而生物學(xué)家認(rèn)為不可能,支持生物學(xué)家的理由是
 

(2)核移植過程中用物理或化學(xué)方法如電脈沖激活受體細(xì)胞,其目的是
 

(3)從早期胚胎或原始性腺中分離出來的細(xì)胞,稱為ES或EK細(xì)胞,這類細(xì)胞的形態(tài)特征有
 
; ES細(xì)胞在飼養(yǎng)層細(xì)胞上,或添加
 
的培養(yǎng)液中,能夠維持不分化的狀態(tài),在培養(yǎng)液中加入
 
則可誘導(dǎo)ES細(xì)胞分化.
考點:動物細(xì)胞核移植技術(shù),胚胎干細(xì)胞的來源及分化
專題:
分析:分析題圖:圖示為從人的皮膚細(xì)胞中提取出細(xì)胞核,然后將其植入幾乎被完全剔除了遺傳信息的牛卵細(xì)胞或兔卵細(xì)胞中,從而培育出人獸混合胚胎的過程,該過程采用了核移植、胚胎移植等技術(shù).
解答: 解:(1)由于重組細(xì)胞的遺傳物質(zhì)主要來自人的細(xì)胞核,因此此項研究不會培育出“牛頭人身”式的怪物.
(2)核移植過程中用物理或化學(xué)方法如電脈沖激活受體細(xì)胞,使其(受體)細(xì)胞完成(減數(shù))分裂和發(fā)育進(jìn)程.
(3)從早期胚胎或原始性腺中分離出來的細(xì)胞,稱為ES或EK細(xì)胞,形態(tài)特征是體積小、細(xì)胞核大、核仁明顯;ES細(xì)胞在飼養(yǎng)層細(xì)胞上,或添加抑制因子的培養(yǎng)液中,能夠維持不分化的狀態(tài),在培養(yǎng)液中加入分化誘導(dǎo)因子則可誘導(dǎo)ES細(xì)胞分化.
故答案為:
(l)重組細(xì)胞的遺傳物質(zhì)主要來自人的細(xì)胞核
(2)使其(受體)細(xì)胞完成(減數(shù))分裂和發(fā)育進(jìn)程
(3)體積小、細(xì)胞核大、核仁明顯   抑制因子   分化誘導(dǎo)因子
點評:本題結(jié)合核移植過程圖,考查動物體細(xì)胞核移植技術(shù)和胚胎干細(xì)胞等知識,要求考生識記動物體細(xì)胞核移植的概念;識記胚胎干細(xì)胞的概念.
練習(xí)冊系列答案
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若將含14N的細(xì)胞在含15N的培養(yǎng)皿中培養(yǎng),使其連續(xù)分裂n次,問分裂后的含14N的子代DNA占
 

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在用脊蛙(去除腦保留脊髓的蛙)進(jìn)行反射弧分析的實驗中,破壞縮腿反射弧在左后肢的部分結(jié)構(gòu),觀察雙側(cè)后肢對刺激的收縮反應(yīng),結(jié)果如下表:上述結(jié)果表明,反射弧的被破壞部分可能是( 。
 刺激部分 反應(yīng)
 破壞前 破壞后
 左后肢 左后肢收縮 右后肢收縮 
左后肢不收縮
 右后肢不收縮
 右后肢 左后肢收縮 右后肢收縮 
左后肢不收縮
 右后肢收縮
A、感受器
B、感受器和傳入神經(jīng)
C、傳入神經(jīng)和效應(yīng)器
D、效應(yīng)器

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下列關(guān)于DNA粗提取與鑒定的實驗敘述正確的是( 。
A、向溶解有DNA的2mol/L的NaCl溶液中緩緩加蒸餾水,直至出現(xiàn)析出物為止
B、絲狀物的粗細(xì)表示一個DNA分子直徑的大小
C、在溶有DNA的濾液中加入嫩肉粉,其中的木瓜蛋白酶能分解DNA中的雜質(zhì)蛋白
D、向盛有絲狀物的試管中加入二苯胺試劑沸水浴,根據(jù)是否出現(xiàn)藍(lán)色可鑒定DNA

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牛的毛色有黑色和棕色兩種,由一對等位基因(Aa)控制,下表是三組交配情況(各為一頭黑牛與多頭母牛的交配):
親本的形狀子代中黑牛數(shù)目子代中棕牛數(shù)目
一、黑♂×棕♀89
二、黑♂×棕♀150
三、黑♂×黑♀103
試確定二種毛色的顯隱性關(guān)系,
 
并寫出三組的遺傳圖解.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于克隆技術(shù)的有關(guān)敘述,錯誤的是( 。
A、利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株,是利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)
B、進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時,不可能發(fā)生基因重組
C、“試管嬰兒”實質(zhì)上就是“體外受精”“胚胎體外培養(yǎng)”和“胚胎移植”的產(chǎn)物
D、動物細(xì)胞克隆時,需將一小團(tuán)幼齡動物組織經(jīng)酶解后馬上開始培養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物激素中生長素和細(xì)胞分裂素是啟動細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性因素.在植物組織培養(yǎng)過程中,如何使用這兩種激素使分化頻率提高( 。
A、先使用生長素,后使用細(xì)胞分裂素
B、先使用細(xì)胞分裂素,后使用生長素
C、同時使用
D、都不使用

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科目:高中生物 來源: 題型:

 
的觀點、
 
的觀點、
 
的觀點等,是隨著對生態(tài)系統(tǒng)的分析探討而加深理解的,這些觀點也是認(rèn)識和理解其他許多問題的基礎(chǔ).

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區(qū)別不同群落的重要特征是物種組成,而衡量這一特征的為物種的
 

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