下列實驗操作能達到預(yù)期結(jié)果的是

A.在“葉綠體中色素提取和分離”實驗中,將提取出的色素濾液迅速連續(xù)畫在已制備好的濾紙條上,放入層析液中,達到分離出四種色素的目的

B.在“探究酵母菌種群數(shù)量變化”實驗中,培養(yǎng)期內(nèi)定時取樣,用血球計數(shù)板計數(shù),計算出平均密度,即可繪制出酵母菌種群增長曲線

C.在“影響酵母菌無氧呼吸的因素”的實驗中,通過觀察在裝置液面是否覆蓋油脂層、澄清石灰水是否變渾濁,可判斷酵母菌是否進行無氧呼吸

D.在“生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定”實驗中,將2mL豆?jié){稀釋液與2mL現(xiàn)配制出的雙縮脲試劑混合后搖勻,水浴加熱后觀察顏色變化,證明豆?jié){中含有蛋白質(zhì)

 

【答案】

B

【解析】

試題分析:“葉綠體中色素提取和分離”實驗中,色素濾液在濾紙上劃線,待干燥后,再劃線,不是連續(xù)劃線,A錯誤;有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生二氧化碳,使澄清的石灰水變渾濁,C錯誤;雙縮脲試劑使用過程先加NaOH溶液,再加CuSO4,該過程不用水浴加熱,D錯誤;“探究酵母菌種群數(shù)量變化”實驗,用血球計數(shù)板計數(shù),計算出平均密度,再繪制出酵母菌種群增長曲線,B正確。

考點: 本題考查生物學(xué)實驗相關(guān)知識,意在考查考生識記所列知識點,并能運用所學(xué)知識做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列實驗操作能達到預(yù)期結(jié)果的是

A.在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗中,統(tǒng)計每一時期細胞數(shù)占計數(shù)細胞總數(shù)的比例,能比較細胞周期各時期的時間長短

B.在“探究細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系”實驗中,計算紫紅色區(qū)域的體積與整個瓊脂塊的體積之比,能反映NaOH進入瓊脂快的速率。

C.在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”實驗中,培養(yǎng)期內(nèi)共三次取樣測定密度,即可準確繪制酵母菌種群增長曲線

D.在“探究a-萘乙酸促進插條生根的最適濃度”實驗中,用高濃度組的a-萘乙酸溶液浸泡插條基部一天后,觀察生根情況以確定最適濃度。

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科目:高中生物 來源:2015屆浙江衢州一中高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列實驗操作能達到預(yù)期結(jié)果的是

A.在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗中,統(tǒng)計每一時期細胞數(shù)占細胞總數(shù)的比例,能比較細胞周期各時期的時間長短

B.在鑒定還原糖時為避免樣液本身顏色的干擾,應(yīng)選取接近白色或無色的甘蔗提取液

C.將載有水綿和好氧細菌的裝片置于黑暗且缺氧的環(huán)境中,用極細光束照射后,細菌集中于有光照的部位,能說明光合作用產(chǎn)生的氧氣來自于水

D.利用光學(xué)顯微鏡觀察到菠菜葉肉細胞中葉綠體具有雙層膜結(jié)構(gòu)

 

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科目:高中生物 來源:2015屆廣東潮陽第一中學(xué)高二第一學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列實驗操作能達到預(yù)期目標的是

A.用DNA探針快速檢測飲水中病毒的含量

B.用斐林試劑或葡萄糖試紙檢測尿液中的葡萄糖

C.用單倍體育種法改良缺乏某種抗病性的水稻品系

D.用洋蔥根尖臨時裝片觀察四分體

 

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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年山東文登市高三上學(xué)期期中統(tǒng)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列實驗操作能達到預(yù)期結(jié)果的是

A.在“探究a-萘乙酸促進插條生根的最適濃度”實驗中,用高濃度組的a-萘乙酸溶液浸泡插條基部一天后,觀察生根情況以確定最適濃度

B.在“探究細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系”實驗中,計算紫紅色區(qū)域的體積與整個瓊脂塊的體積之比,能反映NaOH進入瓊脂塊的速率

C.在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”實驗中,培養(yǎng)期內(nèi)共三次取樣測定密度,即可準確繪制酵母菌種群增長曲線

D.在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗中,統(tǒng)計每一時期細胞數(shù)占計數(shù)細胞總數(shù)的比例,能比較細胞周期各時期的時間長短

 

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