下列最有可能用于同一生物的一組名詞是（　�。�
A、初級消費者、第一營養(yǎng)級
B、次級消費者，自養(yǎng)型生物
C、生產(chǎn)者，異養(yǎng)型生物
D、分解者，腐生生物
考點：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)．組成成分又包括非生物的物質(zhì)和能量，生產(chǎn)者、消費者和分解者；營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指食物鏈和食物網(wǎng)．生態(tài)系統(tǒng)中的第一營養(yǎng)級是生產(chǎn)者，植食性動物是初級消費者，第二營養(yǎng)級，以植食性動物為食的動物屬于次級消費者，第三營養(yǎng)級，以此類推．
解答： 解：A、初級消費者屬于第二營養(yǎng)級，A錯誤；
B、次級消費者都屬于異養(yǎng)生物，B錯誤；
C、生產(chǎn)者都是自養(yǎng)生物，C錯誤；
D、分解者是指營腐生生活的生物，D正確．
故選：D．
點評：本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，意在強化學(xué)生對營養(yǎng)級和消費者的對應(yīng)關(guān)系，提高學(xué)生的識記、理解與運用能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

遺傳學(xué)檢測兩人的基因組成時，發(fā)現(xiàn)甲為AaB，乙為AABb，分析甲缺少一個基因的原因，下列情況不可能的是（　�。�
A、甲可能是男性
B、染色體結(jié)構(gòu)變異
C、染色體數(shù)目變異
D、基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

用生長素處理三倍體的無籽西瓜的未受粉的雌蕊柱頭，得到的西瓜是（　�。�
A、三倍體B、單倍體
C、六倍體D、二倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某動物生殖細胞形成過程．表示細胞．請回答：

（1）①→②過程中細胞核內(nèi)發(fā)生的主要變化是
 
；②→④過程中染色體的主要行為變化是
 
．
（2）細胞②中DNA、染色體和染色單體的數(shù)量之比是
 
．
（3）圖中細胞④名稱是
 
．
（4）在該動物卵巢內(nèi)，有些細胞中的染色體數(shù)與體細胞相同，染色體數(shù)與DNA數(shù)之比為1：1，則這些細胞可能對應(yīng)于圖中的
 
和
 
（填序號）細胞．
（5）圖中有同源染色體的細胞是
 
．（填序號）

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科目：高中生物 來源： 題型：

苯酚是工業(yè)生產(chǎn)排放的有毒污染物質(zhì)，自然界中存在著能降解苯酚的微生物．某工廠產(chǎn)生的廢水中含有苯酚，為了降解廢水中的苯酚，研究人員從土壤中篩選獲得了只能降解利用苯酚的細菌菌株，篩選的主要步驟如圖所示，①為土壤樣品，請回答下列問題：

（1）②中培養(yǎng)菌株的選擇培養(yǎng)基中應(yīng)加入
 
作為碳源，②中不同濃度碳源的培養(yǎng)基
 
（A．影響；B．不影響）細菌的數(shù)量，如果要測定②中活細菌數(shù)量，常采用
 
法．
（2）④為對照、微生物在④中不生長、在⑤中生長，④與⑤培養(yǎng)基的主要區(qū)別在于
 
；使用
 
法可以在⑥上獲得單菌落．采用固體平板培養(yǎng)細菌時進行倒置培養(yǎng)是為了防止
 
．
（3）用同樣苯酚濃度的培養(yǎng)液培養(yǎng)不同菌株，一定時間后，測定
 
來比較不同菌株降解苯酚能力的大小．
（4）實驗過程中對
 
、
 
、
 
 進行無菌操作．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化，甲、乙兩小組同學(xué)完成了有關(guān)實驗，定期采用在顯微鏡下觀察并用血球計數(shù)器計數(shù)．血球計數(shù)器是一種專門用于計算較大單細胞微生物的一種儀器，它的形狀如圖A所示，它的規(guī)格有兩種，一種叫希利格式（16×25型），另一種叫湯麥?zhǔn)剑?5×16型）如圖B所示．

已知每毫升培養(yǎng)液中酵母菌細胞的計算公式為：酵母細胞個數(shù)/mL=
所數(shù)小方格中細胞總數(shù)×400×104×b
所數(shù)的小方格數(shù)(a)

兩組同學(xué)根據(jù)計算數(shù)據(jù)繪制出本組酵母菌細胞數(shù)目變化曲線圖，如圖C所示．
根據(jù)上述內(nèi)容，回答下列問題：
（1）上述計算公式中，b值的含義是
 
．
（2）兩組同學(xué)在計數(shù)時，將原液稀釋成樣液，取出如圖A所示的血球計數(shù)器，應(yīng)先
 
，然后吸取混合均勻的樣液注入血球計數(shù)器的計數(shù)室內(nèi)，裝滿整個計數(shù)室，若觀察到有氣泡，應(yīng)
 
．
（3）你在做該實驗時，若選擇湯麥?zhǔn)窖蛴嫈?shù)板則應(yīng)計數(shù)哪些中格中的酵母菌？
 
．
（4）圖C中，甲組與乙組酵母菌中數(shù)量達到的最大值時培養(yǎng)液中酵母菌的增殖方式以
 
為主，分析甲組曲線該數(shù)值比乙組大的原因可能是
 
．
（5）如果經(jīng)過計數(shù)與計算，求得每個小格中的平均酵母菌數(shù)為A個，且已知稀釋倍數(shù)為B，則1mL培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)為
 
個．
（6）為了檢測培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生了酒精，常用的試劑是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某高等動物細胞分裂示意圖，請據(jù)圖作答：
（1）判斷A、B兩細胞是動物的依據(jù)是
 
A細胞所處的分裂時期是
 
，B細胞所處的分裂時期是
 
．
（2）B細胞產(chǎn)生的子細胞的名稱是
 
，在產(chǎn)生B細胞的生物的體細胞中，染色體數(shù)目最多時是
 
條．
（3）寫出A細胞的同源染色體、染色體、染色單體數(shù)目和DNA含量：
 
．
（4）畫出A細胞的子細胞的示意圖．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類白化病由基因a控制，色盲由基因b控制，據(jù)圖分析回答相關(guān)問題：

（1）Ⅰ的性別是
 
．
（2）圖示C、D、E的名稱依次是
 
、
 
、
 
．
（3）若這對夫婦再生下孩子H，則H的基因型為
 
．
（4）該對夫婦所生子女中，白化色盲男孩的概率為
 
．
（5）據(jù)圖判斷下列說法哪項是錯誤的
 

A．J細胞中可能含有兩個色盲基因      B．I的基因型是aaXbY
C．G細胞的基因型為AXB              D．D細胞產(chǎn)生E細胞時細胞質(zhì)均等分裂．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體血紅蛋白分子中的一條多肽鏈有146個肽鍵，則形成這條多肽鏈的氨基酸分子數(shù)和它們在縮合過程生成的水分子數(shù)分別是（　　）
A、146   146
B、146  145
C、146  147
D、147  146

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同步練習(xí)冊答案