17．有關(guān)遺傳信息的表達過程，下列敘述正確的是（　　）
A．紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞的轉(zhuǎn)錄發(fā)生在細胞核、線粒體和葉綠體中
B．密碼子的簡并性有利于維持生物性狀的相對穩(wěn)定和提高轉(zhuǎn)錄的速率
C．多個核糖體能依次在相同位點上和mRNA結(jié)合，完成多條肽鏈的合成
D．起始密碼子位于DNA上，是RNA聚合酶識別并啟動轉(zhuǎn)錄過程的位點

分析 1、葉綠體只分布在綠色植物細胞中．
2、有關(guān)密碼子，考生可從以下幾方面把握：
（1）概念：密碼子是mRNA上相鄰的3個堿基；
（2）種類：64種，其中有3種是終止密碼子，不編碼氨基酸；
（3）特點：一種密碼子只能編碼一種氨基酸，但一種氨基酸可能由一種或多種密碼子編碼；密碼子具有通用性，即自然界所有的生物共用一套遺傳密碼．

解答 解：A、紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞不含葉綠體，A錯誤；
B、密碼子的簡并性有利于維持生物性狀的相對穩(wěn)定，但不能提高轉(zhuǎn)錄的速率，B錯誤；
C、多個核糖體能依次在相同位點上和mRNA結(jié)合，完成多條肽鏈的合成，這樣可以提高翻譯的效率，C正確；
D、啟動子位于DNA上，是RNA聚合酶識別并啟動轉(zhuǎn)錄過程的位點，起始密碼子位于mRNA上，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016屆湖南省懷化市高三第二次教育質(zhì)量監(jiān)測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為體內(nèi)細胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）此圖表示了細胞與周圍環(huán)境的關(guān)系，其中組成人體內(nèi)環(huán)境的成分有 （填標號）。血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別．一般情況下，②與③成分上的主要區(qū)別是______。

（2）物質(zhì)進出細胞的方式有多種．以葡萄糖為例，葡萄糖從血漿進入紅細胞的方式是 ；CO2不從毛細血管進入胰腺組織細胞的原因是 。

（3）人體內(nèi)環(huán)境能夠維持動態(tài)平衡，當天氣變得寒冷時，機體甲狀腺產(chǎn)生的甲狀腺激素增多，甲狀腺激素的作用是 ；同時皮膚毛細血管收縮，骨骼肌戰(zhàn)栗。這種調(diào)節(jié)機制屬于 調(diào)節(jié)（神經(jīng)調(diào)節(jié) 或 體液調(diào)節(jié) 或神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)）。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．某興趣小組用某植物及其分離的葉綠體進行下列實驗，回答下列問題：
實驗一：先將葉綠體浸泡在pH為4的培養(yǎng)液中，使類囊體空腔中的pH為4，然后將此葉綠體轉(zhuǎn)移到pH為8的培養(yǎng)液中，遮光一段時間．測得培養(yǎng)液中有ATP合成．
實驗二：將液體浸泡在pH為7的培養(yǎng)液中、使類囊體空腔中的pH為7，光照一段時間．測得培養(yǎng)液中有ATP合成．
實驗三：將一株該植物置于密閉的玻璃容器內(nèi)，在適宜條件下光照培養(yǎng)，測定玻璃容器內(nèi)CO2濃度的變化情況．
（1）根據(jù)實驗推測，葉綠體黑暗中能合成ATP的原因是類囊體腔中的H+濃度高于葉綠體基質(zhì)（或葉綠體基質(zhì)中的pH高于類囊體腔），實驗一、實驗二培養(yǎng)液中應含有的物質(zhì)包括ADP、[H]、酶．
（2）葉綠體在光下產(chǎn)生ATP，光能的作用是將水光解產(chǎn)生H+，使類囊體膜內(nèi)外之間產(chǎn)生H+梯度（H+濃度差）．
（3）玻璃容器內(nèi)的CO2濃度變化趨勢是降低至一定水平時保持不變．
（4）做在實驗三中加入抑制光合作用暗反應的試劑后，氧氣的釋放速率下降，原因是[H]和ATP積累，抑制了水的光解過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列選項中，含有相同元素的一組化合物是（　�。�
A．纖維素和尿素B．脂肪酸和磷脂
C．三磷酸腺苷和核糖核酸D．膽固醇和血紅蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．在基因工程中，科學家所用的“剪刀”、“針線”和“載體”分別可以是指（　　）
A．大腸桿菌病毒、質(zhì)粒、DNA連接酶B．DNA連接酶、DNA聚合酶、噬菌體
C．限制酶、DNA聚合酶、質(zhì)粒D．限制酶、DNA連接酶、質(zhì)粒

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．質(zhì)粒常作為基因工程的運載體，如圖為某質(zhì)粒及限制酶酶切圖譜，Ampr為氨芐青霉素抗性基因．請回答下列問題：
（1）在基因工程中使用的載體除質(zhì)粒外，還包括噬菌體的衍生物、動（植）物病毒．
（2）若將人生長激素基因插人到該質(zhì)粒中，應該選用限制酶NdeⅠ、BamHⅠ對質(zhì)粒進行切割．不能用HindⅢ酶切割質(zhì)粒的原因是導致RNA聚合酶不能識別和結(jié)合，不能驅(qū)動目的基因轉(zhuǎn)錄出mRNA．
（3）質(zhì)粒中Ampr的化學本質(zhì)是DNA，其作用是鑒別受體細胞中是否含有目的基因，從而將含有目的基因的細胞篩選出來．
（4）常用顯微注射技術(shù)將重組質(zhì)粒導人動物的受精卵中．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．小李和小王分別用小球做遺傳定律模擬實驗，小李每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；小王每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合．兩人將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量是相同的
B．小李模擬的是遺傳因子的分離和配子的隨機組合
C．小王模擬的是非同源染色體上非等位基因自由組合
D．重復多次實驗后，統(tǒng)計的Dd、AB組合的概率均約為$\frac{1}{4}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖所示為科學家利用番茄葉細胞和馬鈴薯葉細胞雜交培育“番茄-馬鈴薯”植株的過程，請回答下列問題：

（1）①②過程使用了纖維素酶和果膠酶，以使植物原生質(zhì)體相互分離．
（2）過程③在化學藥劑聚乙二醇（PEG）的作用下會發(fā)生細胞融合．
（3）過程⑥屬于再分化，細胞發(fā)生分化的根本原因是基因的選擇性表達．
（4）過程⑤⑥⑦的細胞工程技術(shù)是植物組織培養(yǎng)，培養(yǎng)選用的材料通常是分生組織，原因是全能性高，易培養(yǎng)形成愈傷組織．
（5）若番茄細胞內(nèi)含有a條染色體，馬鈴薯細胞內(nèi)含b條染色體，則番茄-馬鈴薯細胞內(nèi)含a+b條染色體；若對番茄和馬鈴薯采用雜交育種方法能成功的話，得到的后代應含$\frac{a+b}{2}$條染色體，若要得到可育的番茄-馬鈴薯，必須用秋水仙素來處理幼苗．這兩種方法相比，體細胞雜交方法的優(yōu)點是克服遠緣雜交不親和的障礙．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．雄豚鼠的精巢中，含有20個精原細胞，雌豚鼠的卵巢中含有60個卵原細胞，經(jīng)減數(shù)分裂后，最多能形成受精卵多少個（　�。�
A．10個B．40個C．60個D．30個

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