16．下列對(duì)四分體的敘述正確的是（　　）
A．一條染色體含有4個(gè)DNA分子B．一個(gè)細(xì)胞中含有4對(duì)同源染色體
C．一個(gè)細(xì)胞中含有4條染色單體D．一對(duì)同源染色體含有4條染色單體

分析 減數(shù)第一次分裂前期，同源染色體兩兩配對(duì)形成四分體，因此一個(gè)四分體就是一對(duì)同源染色體，由此可判斷一個(gè)四分體含2條染色體（2個(gè)著絲粒），4條染色單體，4個(gè)DNA分子．

解答 解：A、一條染色體含有2個(gè)DNA分子，A錯(cuò)誤；
B、一對(duì)同源染色體上的四條染色單體才能構(gòu)成一個(gè)四分體，B錯(cuò)誤；
C、只有兩兩配對(duì)的一對(duì)同源染色體才能構(gòu)成一個(gè)四分體，C錯(cuò)誤；
D、兩兩配對(duì)的一對(duì)同源染色體含有4條染色單體，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，尤其是減數(shù)第一次分裂前期，掌握四分體的概念及其中的數(shù)量對(duì)應(yīng)關(guān)系，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•天津）芥酸會(huì)降低菜籽油的品質(zhì)．油菜有兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因（H和h，G和g）控制菜籽的芥酸含量．圖是獲得低芥酸油菜新品種（HHGG）的技術(shù)路線，已知油菜單個(gè)花藥由花藥壁（2n）及大量花粉（n）等組分組成，這些組分的細(xì)胞都具有全能性．據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．①、②兩過(guò)程均需要植物激素來(lái)誘導(dǎo)細(xì)胞分化

B．與④過(guò)程相比，③過(guò)程可能會(huì)產(chǎn)生二倍體再生植株

C．圖中三種途徑中，利用花粉培養(yǎng)篩選低芥酸油菜新品種（HHGG）的效率最高

D．F1減數(shù)分裂時(shí)，H基因所在染色體會(huì)與G基因所在染色體發(fā)生聯(lián)會(huì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．2009年10月，我國(guó)自主研發(fā)的轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)水稻“華恢1號(hào)”獲得農(nóng)業(yè)部頒發(fā)的安全證書(shū)．下圖表示該抗蟲(chóng)水稻主要培育流程，據(jù)圖回答：

（1）④過(guò)程應(yīng)用的主要生物技術(shù)是植物組織培養(yǎng)；該技術(shù)的過(guò)程主要包括脫分化和再分化兩個(gè)階段，利用的基本原理是植物細(xì)胞的全能型．
（2）殺蟲(chóng)基因（crylA）是人們根據(jù)幾種Bt毒蛋白的分子結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)并人工合成的蛋白質(zhì)，這屬于蛋白質(zhì)工程技術(shù)范疇．
（3）組建理想的載體需要對(duì)天然的質(zhì)粒進(jìn)行改造．如圖是天然土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒結(jié)構(gòu)示意圖（示部分基因及部分限制性內(nèi)切酶作用位點(diǎn)），據(jù)圖分析：

①人工改造時(shí)，要使抗蟲(chóng)基因表達(dá)，還應(yīng)插入啟動(dòng)子．
②人工改造時(shí)用限制酶Ⅱ處理，其目的是：第一，去除質(zhì)粒上的tms和tar（基因），保證T-DNA進(jìn)入水稻細(xì)胞后不會(huì)引起細(xì)胞的無(wú)限分裂和生長(zhǎng)；第二，使質(zhì)粒帶有單一限制酶作用位點(diǎn)，有利于目的基因準(zhǔn)確插入．第三，使質(zhì)粒大小合適，可以提高轉(zhuǎn)化效率等．
③若用限制酶Ⅰ分別切割改造過(guò)的理想質(zhì)粒和帶有抗蟲(chóng)基因的DNA分子，并構(gòu)成重組Ti質(zhì)粒．分別以含四環(huán)素和卡那霉素的培養(yǎng)基培養(yǎng)已成功導(dǎo)入抗蟲(chóng)基因的水稻胚細(xì)胞，觀察到的細(xì)胞生長(zhǎng)的現(xiàn)象是在含卡那霉素的培養(yǎng)基能夠生長(zhǎng)，在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上不能生長(zhǎng)．
（4）若限制酶Ⅱ切割DNA分子后形成的粘性末端為，則該酶識(shí)別的核苷酸序列是GACGTC．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如果一個(gè)種群中存在著某一對(duì)等位基因A和a，其頻率分別是50%，一段時(shí)間后，比例變化為a 為5%、A為95%．據(jù)此進(jìn)行以下的判斷，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該種群生物能進(jìn)行有性生殖
B．該種群中有95%個(gè)體表現(xiàn)出了更加適應(yīng)環(huán)境的性狀
C．該種群所處環(huán)境可能發(fā)生了變化
D．A基因所控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．某生物的基因a由正常基因中部分DNA片段缺失而成，該生物的兩個(gè)種群中，雜合子（Aa）的頻率存在明顯差異，以下說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．基因a來(lái)源于基因突變，為進(jìn)化提供了原材料
B．因環(huán)境不同，兩個(gè)種群的基因朝不同方向突變
C．兩個(gè)種群的基因突變率因環(huán)境的差異而不同
D．兩個(gè)種群有著不同的進(jìn)化方向

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．人類(lèi)精原細(xì)胞中含有的染色體組成是（　�。�
A．44+XYB．23+X或23+YC．22+X或22+YD．44+XX

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．根據(jù)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖，回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）若運(yùn)用傳統(tǒng)有性雜交（即用番茄、馬鈴薯雜交）能否得到雜種植株？為什么？不能，不同種的植物存在生殖隔離．
（2）在利用雜種細(xì)胞培育雜種植株的過(guò)程中，運(yùn)用的技術(shù)手段是植物組織培養(yǎng)，依據(jù)的原理是細(xì)胞的全能性，其中過(guò)程②稱(chēng)為原生質(zhì)體融合，與過(guò)程③密切相關(guān)的具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為高爾基體，過(guò)程④相當(dāng)于脫分化，⑤過(guò)程涉及的分裂方式為有絲分裂．
（3）已知番茄、馬鈴薯分別為四倍體、二倍體，則“番茄-馬鈴薯”屬于六倍體植株．
（4）隨“神六”太空旅行的種苗中，最受關(guān)注的是柴油樹(shù)試管苗．柴油樹(shù)種子含有的柴油是植物細(xì)胞的代謝產(chǎn)物，可用植物組織培養(yǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)柴油的工業(yè)化生產(chǎn)．若利用此技術(shù)，將柴油樹(shù)細(xì)胞培養(yǎng)進(jìn)行到e過(guò)程即可（填字母）．
（5）若培育抗蟲(chóng)棉，將抗蟲(chóng)基因通過(guò)適當(dāng)?shù)耐緩綄?dǎo)入棉花受精卵，然后進(jìn)行組織培養(yǎng)，該過(guò)程相當(dāng)于④⑤（填編號(hào)）．
（6）人工種子又稱(chēng)合成種子或種子類(lèi)似物，它是20世紀(jì)生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用之一．由發(fā)育到f過(guò)程（填字母編號(hào)）的結(jié)構(gòu)包裹上人工種皮可制備人工種子．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．人的血清白蛋白（HAS）在臨床上需求量很大，通常從人血中提�。捎诎滩〔《镜热祟�(lèi)感染性病原體造成的威脅與日俱增，使人們對(duì)血液制品顧慮重重．如果應(yīng)用現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)，將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中，那么利用牛的乳汁生產(chǎn)血清白蛋白就會(huì)安全、高效地滿足人類(lèi)需求．下圖是利用牛奶乳汁生產(chǎn)人類(lèi)血清白蛋白的圖解，根據(jù)如圖回答：

（1）以上過(guò)程中涉及到的現(xiàn)代生物技術(shù)，屬于細(xì)胞水平的有：核移植技術(shù)、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)．
（2）在基因工程中，我們稱(chēng)①為目的基因，獲取目的基因時(shí)用到的工具酶是限制酶．檢測(cè)目的基因是否插入到受體基因組DNA中的具體方法是：用用放射性同位素等標(biāo)記的目的基因作探針，使探針與受體基因組DNA進(jìn)行分子雜交，若顯示出雜交帶，則表明插入成功．
（3）從③到④的過(guò)程中一般利用未受精的卵細(xì)胞去核作為受體細(xì)胞而不用普通的體細(xì)胞的原因是卵細(xì)胞體積大、易操作、卵細(xì)胞中含有的細(xì)胞質(zhì)成分更能促進(jìn)細(xì)胞核的分化．
（4）⑧是⑦生出的后代，那么⑧的遺傳性狀和②（填圖中序號(hào)）最相似，為什么？因?yàn)棰艿募?xì)胞核來(lái)自②，而細(xì)胞核又是遺傳性狀的控制中心．
（5）在轉(zhuǎn)基因生物的應(yīng)用中，我們可以利用⑧大批量生產(chǎn)血清白蛋白，因此⑧被稱(chēng)為乳腺生物反應(yīng)器或乳房生物反應(yīng)器．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．斑馬魚(yú)的酶A由17號(hào)染色體上的A基因編碼．具有純合突變基因（aa）的斑馬魚(yú)胚胎會(huì)發(fā)出紅色熒光．利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將綠色熒光蛋白（B）基因整合到斑馬魚(yú)17號(hào)染色體上，帶有B基因的胚胎能夠發(fā)出綠色熒光．未整合B基因的染色體的對(duì)應(yīng)位點(diǎn)表示為b．用個(gè)體M和N進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn)：根據(jù)上述雜交實(shí)驗(yàn)回答：

（1）紅色熒光胚胎和綠色熒光胚胎的涉及的遺傳學(xué)原理分別是基因突變和基因重組
（2）親代M的基因型是Aabb．
（3）子代中只發(fā)綠色熒光的胚胎的基因型是AABb和AaBb．
（4）雜交后代出現(xiàn)紅•綠熒光（既有紅色又有綠色熒光）胚胎的原因是親代N（填“M”或“N”）的初級(jí)精（卵）母細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生了交換，導(dǎo)致染色體上的基因重組．

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