如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)根、芽和莖生長(zhǎng)的影響，從圖中不能得到的結(jié)論是（　�。�
A、同一生長(zhǎng)素濃度對(duì)不同器官的作用效果不同
B、三種器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度為莖＜芽＜根
C、D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度能促進(jìn)根、芽、莖的生長(zhǎng)但是促進(jìn)的效果不同
D、A、B、C三點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專(zhuān)題：
分析：分析曲線圖：圖示表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響，其中根對(duì)于生長(zhǎng)素最敏感，其次是芽，對(duì)生長(zhǎng)素最不敏感的是莖．生長(zhǎng)素促進(jìn)根、芽和莖生長(zhǎng)的最適濃度依次是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L．生長(zhǎng)素作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．
解答： 解：A、在圖中D點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度對(duì)芽、莖為促進(jìn)作用，對(duì)根為抑制作用，A正確；
B、有圖可得，三種器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度為莖＜芽＜根，B正確；
C、D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度能促進(jìn)芽、莖的生長(zhǎng)但是抑制根的生長(zhǎng)，C錯(cuò)誤；
D、A、B、C三點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度分別對(duì)根、芽、莖的生長(zhǎng)促進(jìn)作用最強(qiáng)，分別是促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合曲線圖，考查生長(zhǎng)素的作用特性，關(guān)鍵是分析曲線圖，從圖中提取信息．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

中國(guó)社會(huì)科學(xué)院生命倫理專(zhuān)家邱仁宗表示，“禁止克隆人并不意味著禁止克隆技術(shù)．科學(xué)技術(shù)從來(lái)就是雙刃劍，各國(guó)都應(yīng)加強(qiáng)克隆技術(shù)的規(guī)范和管理．”如圖所示為人類(lèi)“治療性克隆”的大概過(guò)程，以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A、“治療性克隆”的過(guò)程中涉及到轉(zhuǎn)基因、核移植、細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植等現(xiàn)代生物技術(shù)
B、“治療性克隆”的結(jié)果說(shuō)明動(dòng)物細(xì)胞具全能性
C、“治療性克隆“的過(guò)程中有細(xì)胞的分裂和分化
D、“治療性克隆”的器官在移植方面的主要優(yōu)點(diǎn)是其遺傳物質(zhì)與患者完全相同，沒(méi)有免疫排斥反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

洋蔥是觀察植物細(xì)胞的有絲分裂常用的實(shí)驗(yàn)材料，現(xiàn)有已經(jīng)培養(yǎng)一段時(shí)間后的洋蔥，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)中取材非常關(guān)鍵，應(yīng)取洋蔥
 

作為觀察部位．為觀察染色體形態(tài)，需要用
 

染色；為染色體計(jì)數(shù)，應(yīng)選取
 
期細(xì)胞進(jìn)行觀察．
（2）上圖為觀察到的部分細(xì)胞分裂圖象，在細(xì)胞②中可看到在
 
處形成了
 
，與其形成有密切關(guān)系的細(xì)胞器是
 
．按照細(xì)胞周期的過(guò)程，①-⑥所示細(xì)胞，發(fā)生的先后順序?yàn)?div id="qvuwfbb" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（3）細(xì)胞周期分為間期和分裂期（M期）兩個(gè)階段，間期又分為G1期、S期和G2期，其中S期為DNA復(fù)制期，G1期和G2期合成相應(yīng)的蛋白質(zhì)．
Ⅰ．若實(shí)驗(yàn)中統(tǒng)計(jì)了600個(gè)細(xì)胞，測(cè)定每個(gè)細(xì)胞的DNA含量，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如右圖．處于S期的細(xì)胞是
 
（B、C、D），G2期和M期的細(xì)胞有
 
個(gè)．
Ⅱ．若一個(gè)細(xì)胞周期總時(shí)間為20小時(shí)，處于M期的細(xì)胞數(shù)為30個(gè)，則該細(xì)胞完成分裂間期需要
 
小時(shí)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

山羊性別決定方式為XY型．如圖的系譜圖表示了山羊某種性狀的遺傳，圖中深色表示該種性狀的表現(xiàn)者．已知該性狀受一對(duì)等位基因控制，在不考慮染色體變異和基因突變的條件下，回答下列問(wèn)題：
（1）據(jù)系譜圖推測(cè)，該性狀為
 
（填“隱性”或“顯性”）性狀．
（2）假設(shè)控制該性狀的基因僅位于Y染色體上，依照Y染色體上基因的遺傳規(guī)律，在第Ⅲ代中，表現(xiàn)型不符合該基因遺傳規(guī)律的個(gè)體是
 
（填個(gè)體編號(hào)）．
（3）若控制該性狀的基因僅位于X染色體上，則系譜圖中一定是雜合子的個(gè)體是
 
（填個(gè)體編號(hào)），可能是雜合子的個(gè)體是
 
（填個(gè)體編號(hào)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸之間有著密切的聯(lián)系．下面物質(zhì)代謝簡(jiǎn)圖表示了兩者之間的關(guān)系，請(qǐng)根據(jù)圖示分析回答：

（1）①是在
 
上進(jìn)行的，所需要的外界條件是
 
，發(fā)生的能量變化是
 
．
（2）③、④、⑤表示
 
過(guò)程．在這一過(guò)程中，所需要的外部條件主要有
 
和
 
．
（3）上述①～⑤過(guò)程中，能產(chǎn)生ATP的過(guò)程是
 
（寫(xiě)代號(hào)）．
（4）請(qǐng)分析下列實(shí)驗(yàn)，并在橫線處填寫(xiě)代號(hào)．將一盆在陽(yáng)光下正常生長(zhǎng)的植物迅速移入暗室，立刻停止的過(guò)程是
 
，稍后，
 
過(guò)程也隨著停止．一段時(shí)間后，將這一盆植物迅速移到陽(yáng)光下，上述兩個(gè)過(guò)程先開(kāi)始進(jìn)行的是
 
．而在這一實(shí)驗(yàn)中，始終不會(huì)停止的過(guò)程是
 
．
（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)定，黃豆種子在萌發(fā)時(shí)放出的CO2量比消耗的O2量高出4倍，對(duì)這一現(xiàn)象的解釋是：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于溶酶體的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、是細(xì)胞的消化車(chē)間，內(nèi)部含有多種水解酶
B、能分解衰老、損傷的細(xì)胞器
C、被溶酶體分解后的產(chǎn)物都排出細(xì)胞外
D、能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體中內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)所包含的內(nèi)容不包括（　　）
A、線粒體基質(zhì)中pH的相對(duì)穩(wěn)定
B、血漿中各種化學(xué)成分的相對(duì)穩(wěn)定
C、組織液的溫度相對(duì)穩(wěn)定
D、血漿滲透壓的相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)在正在流行的甲型流感病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，如果該流感病毒的組成物質(zhì)在某些酶的作用下徹底水解，可以得到的水解產(chǎn)物主要有（　�。�
A、堿基、脫氧核酸、磷酸、氨基酸
B、堿基、核糖、磷酸、葡萄糖
C、堿基、葡萄糖、磷酸、甘油、脂肪酸
D、堿基、核糖、磷酸、氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

觀察同一材料的同一部位時(shí)，高倍鏡與低倍鏡相比（　　）
A、物像小，視野高，看到的細(xì)胞數(shù)目多
B、物像小，視野暗，看到的細(xì)胞數(shù)目少
C、物像大，視野暗，看到的細(xì)胞數(shù)目少
D、物像大，視野亮，看到的細(xì)胞數(shù)目多

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