8.下列各組化合物中,可共同構(gòu)成某種細(xì)胞結(jié)構(gòu)且能同時(shí)存在于后面細(xì)胞中的一組是( 。
A.DNA和蛋白質(zhì):哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞
B.RNA和蛋白質(zhì):念珠藻
C.纖維素和果膠:硝化細(xì)菌
D.葉綠素和酶:水稻根尖細(xì)胞

分析 1、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器.
2、細(xì)胞生物(包括原核生物和真核生物)的細(xì)胞中含有DNA和RNA兩種核酸、其中DNA是遺傳物質(zhì),非細(xì)胞生物(病毒)中含有DNA或RNA一種核酸、其遺傳物質(zhì)是DNA或RNA.
3、不同生物細(xì)胞的細(xì)胞壁的成分不同,植物細(xì)胞壁的成分主要是纖維素和果膠,真菌細(xì)胞壁的成分主要是幾丁質(zhì)等,原核細(xì)胞的細(xì)胞壁成分主要是肽聚糖.
4、葉綠素是一類與光合作用有關(guān)的最重要的色素.光合作用是通過(guò)合成一些有機(jī)物將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的過(guò)程.葉綠素實(shí)際上存在于所有能營(yíng)造光合作用的生物體,包括綠色植物、原核的藍(lán)綠藻(藍(lán)菌)和真核的藻類.葉綠素從光中吸收能量,然后能量被用來(lái)將二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)樘妓衔铮?/p>

解答 解:A、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,一切細(xì)胞中均具有蛋白質(zhì),而哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞不具有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器,所以哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)不具有DNA,A錯(cuò)誤;
B、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,一切細(xì)胞中均具有蛋白質(zhì),念珠藻屬于原核生物、其細(xì)胞中含有DNA和RNA兩種核酸,B正確;
C、硝化細(xì)菌屬于原核生物,其細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖,硝化細(xì)菌不含纖維素和果膠,C錯(cuò)誤;
D、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一種具有催化作用的有機(jī)物,大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是RNA,水稻根尖細(xì)胞含有酶,但水稻根尖細(xì)胞不含葉綠素、不能吸收光能進(jìn)行光合作用,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查組成細(xì)胞的元素和化合物、細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí),考生識(shí)記組成細(xì)胞的元素和化合物的種類、組成和功能,明確原核細(xì)胞和真核細(xì)胞形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省梅州市高二上第一次月考理科生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖1表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過(guò)程,根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答.

(1)圖2中方框內(nèi)所示結(jié)構(gòu)是 的一部分,它主要在 中合成,其基本組成單位是 ,可以用圖2方框中數(shù)字 表示.

(2)圖1中以④為模板合成⑤物質(zhì)的過(guò)程稱為 ,進(jìn)行的場(chǎng)所是[ ] ,所需要的原料是

(3)若該多肽合成到圖1中UCU決定的氨基酸后就終止合成,則導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼子是

(4)從化學(xué)成分角度分析,與圖1中⑥結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成最相似的是

A.乳酸桿菌 B.T2噬菌體 C.染色體 D.流感病毒

(5)若圖1的①所示的分子中有1 000個(gè)堿基對(duì),則由它所控制形成的信使RNA中含有的密碼子個(gè)數(shù)和合成的蛋白質(zhì)中氨基酸種類最多不超過(guò)

A.166和55 B.166和20 C.333和111 D.333和20.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.埃博拉病毒(EBO)是一種能夠引起人類產(chǎn)生埃博拉出血熱的強(qiáng)致死性RNA病毒.回答下列問(wèn)題:
(1)提取EB0的RNA,通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄形成DNA,然后采用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增.PCR是多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的縮寫,是一項(xiàng)在體外復(fù)制特定DNA片段的核酸合成技術(shù).在反應(yīng)體系中需要加入DNA模板、熱穩(wěn)定DNA聚合酶、引物、核苷酸原料等.EBO外殼蛋白,以EBO外殼蛋白為抗原制備疫苗題防埃博拉出
(2)利用基因工程方法制備EBO外殼蛋白,以EBO外殼蛋白為抗原制備疫苗題防埃博拉出血熱的一種有效策略.為了從牛分泌的乳汁中生產(chǎn)EBO外殼蛋白,在將基因?qū)肱J荏w細(xì)胞前,基因的前端段必須含有使其能在牛的乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)的(乳腺蛋白基因的)啟動(dòng)子,才能驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)錄過(guò)程.這種通過(guò)分泌乳汁來(lái)生產(chǎn)所需要的藥品的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物稱為乳腺(房)生物反應(yīng)器.
(3)利用EBO作為抗原處理小鼠,然后提取小鼠的B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞進(jìn)行融合形成雜交瘤細(xì)胞,以制備大量特異性強(qiáng)、靈敏度高的單克隆抗體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.生物工程是改造生物的結(jié)構(gòu)與功能的手段之一.生物工程的各主要領(lǐng)域并不是各自獨(dú)立的,而是相互聯(lián)系、相互滲透的.它們之間的關(guān)系示意如圖:

(1)基因工程中使用T4DNA連接酶“縫合”雙鏈DNA片段的平末端末端時(shí),連接效率比較低.其連接形成的化學(xué)鍵稱為磷酸二脂鍵.
(2)篩選抗癌藥物經(jīng)常要運(yùn)用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù);單克隆抗體的生產(chǎn)過(guò)程利用了生物工程中的動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù).
(3)若利用含卡那霉素的培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入抗性基因的受體細(xì)胞,應(yīng)使重組Ti質(zhì)粒中含有抗卡那霉素基因,作為標(biāo)記基因.
(4)將導(dǎo)入目的基因的細(xì)胞培養(yǎng)成優(yōu)良植物品種,采用的是植物組織培養(yǎng)技術(shù).
(5)從個(gè)體水平鑒定轉(zhuǎn)基因的優(yōu)良植物品種是否培育成功的方法是確定優(yōu)良性狀是否表達(dá).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.矮牽牛植株再生容易,是進(jìn)行遺傳轉(zhuǎn)化研究植物花色變化的模式植物.為符合大眾的審美需要改良矮牽牛的花色性狀,成為擴(kuò)大矮牽牛產(chǎn)業(yè)規(guī)模的必然途徑.矮牽牛的花色基因工程中,常用農(nóng)桿菌介導(dǎo)技術(shù)進(jìn)行操作.
(1)培育“轉(zhuǎn)基因矮牽!钡幕蚬こ剔魉牟角,其核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建,它包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子與基因表達(dá)相關(guān)的部分.
(2)質(zhì)粒是獨(dú)立于細(xì)菌擬核外的,能夠自主復(fù)制的環(huán)狀DNA分子.當(dāng)植物體受損傷時(shí),傷口處的細(xì)胞會(huì)分泌大量的酚類化合物,吸引農(nóng)桿菌移向這些細(xì)胞.
(3)在矮牽牛的花色基因工程操作中將與植物花青素代謝有關(guān)的基因轉(zhuǎn)移至T-DNA(Ti質(zhì)粒),然后在一定條件下將外植體在含土壤農(nóng)桿菌的稀釋培養(yǎng)基上培養(yǎng),此時(shí)修飾的T一DNA可以轉(zhuǎn)入植物細(xì)胞,并整合到植物基因組(染色體DNA上)中.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列有關(guān)酵母菌的問(wèn)題:
(1)2016年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者大隅良典觀察到酵母細(xì)胞自噬過(guò)程,此過(guò)程中囊泡需要與細(xì)胞內(nèi)的“消化車間”--溶酶體結(jié)合,其結(jié)合過(guò)程所依賴的原理是生物膜具有流動(dòng)性.
(2)如圖是探究酵母菌呼吸作用類型的裝置(底物為葡萄糖).如果裝置一紅色液滴向左移動(dòng),裝置二紅色液滴向右移動(dòng),則說(shuō)明酵母菌進(jìn)行了有氧呼吸和無(wú)氧呼吸.如果用兩套相同的裝置一在不同的環(huán)境下同時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),紅色液滴的移動(dòng)距離不同,則影響因素最有可能為溫度.如果想要驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有酒精產(chǎn)生,可取培養(yǎng)酵母菌的培養(yǎng)液向其中滴加酸性重鉻酸鉀,顏色變化為由橙色變?yōu)榛揖G色.

(3)探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗(yàn)中,從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前,應(yīng)進(jìn)行試管震蕩操作.采用抽樣檢測(cè)法進(jìn)行計(jì)數(shù),用吸管吸取培養(yǎng)液,滴于蓋玻片邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入,多余培養(yǎng)液用濾紙吸去,待酵母菌細(xì)胞全部沉降到計(jì)數(shù)室底部,在顯微鏡下進(jìn)行計(jì)數(shù).

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省梅州市高二上第一次月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一條染色單體含有一個(gè)雙鏈DNA分子,細(xì)胞有絲分裂后期的細(xì)胞中一條染色體含有( )

A.一個(gè)單鏈DNA分子 B.兩個(gè)雙鏈DNA分子

C.一個(gè)雙鏈DNA分子 D.四個(gè)雙鏈DNA分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.以下對(duì)生物學(xué)史以及生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的描述錯(cuò)誤的是( 。
A.用于鑒定還原糖的斐林試劑和觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布所用的甲基綠-吡羅紅混合染色劑都需現(xiàn)用現(xiàn)配
B.觀察線粒體可以用健那綠染色,將活細(xì)胞中的線粒體染成綠色,而細(xì)胞質(zhì)接近無(wú)色
C.科研上鑒定細(xì)胞死活,常用“染色排除法”.例如,用臺(tái)盼藍(lán)染色,死動(dòng)物細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色,而活的動(dòng)物細(xì)胞不著色,從而判斷細(xì)胞是否死亡
D.1925年,荷蘭科學(xué)家以丙酮和人的紅細(xì)胞為材料,測(cè)得脂質(zhì)單分子層的面積恰為紅細(xì)胞表面積的2倍.由此得出結(jié)論:細(xì)胞膜中的脂質(zhì)分子必然為連續(xù)的雙層

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.細(xì)胞周期包括分裂間期(分為G1期、S期、G2期)和分裂期(M期).DNA復(fù)制發(fā)生于S期,若抑制DNA復(fù)制則細(xì)胞不能分裂而停留在S期.為探究?jī)煞N抗癌藥物A和B的作用效果,用A和B單獨(dú)處理體外培養(yǎng)的肝癌細(xì)胞,測(cè)定其細(xì)胞周期各階段細(xì)胞所占比例及細(xì)胞凋亡率,結(jié)果如表所示.根據(jù)表中信息分析不正確的是( 。
組別細(xì)胞周期細(xì)胞凋亡率(%)
 
G1(%)S(%)G2+M(%)
對(duì)照組32.7122.0145.285.29
藥物A34.1263.152.7318.14
藥物B90.276.543.1931.86
A.肝癌細(xì)胞的細(xì)胞周期中分裂間期時(shí)間長(zhǎng)于分裂期
B.推測(cè)藥物A的作用機(jī)理是阻斷S期DNA的復(fù)制
C.藥物B的作用機(jī)理必定是抑制G1期蛋白質(zhì)合成
D.A、B兩種藥物聯(lián)合使用可能會(huì)提高癌癥治療效果

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