【題目】

食品種類(lèi)多,酸堿度范圍廣。有人擬探究在食品生產(chǎn)應(yīng)用范圍較廣的蛋白酶。pH對(duì)不同蛋白酶的活力影響有差異。據(jù)圖可知,_______更適宜作為食品添加劑,理由是 _。蛋白酶的活力可 的速率來(lái)反映

某同學(xué)為研究pH對(duì)人唾液淀粉酶活性的影響,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟:

在A、B、C、D、E5支試管中分別加入pH 5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的適宜濃度緩沖

液5ml。再分別加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的淀粉液5ml;

各試管中分別加入適當(dāng)濃度的唾液稀釋液1ml,搖勻;

將5支試管放入70恒溫水浴中,保溫時(shí)間相同且合適;

取出各試管,分別加入斐林試劑2ml,搖勻;

觀察各試管溶液的顏色,通過(guò)顏色深淺判斷唾液淀粉酶的最適pH。

上述實(shí)驗(yàn)步驟中有2處錯(cuò)誤,請(qǐng)更正不考慮試劑的濃度和加入量、pH梯度、實(shí)驗(yàn)重復(fù)次數(shù)以及淀粉的酸解 。

【答案】

木瓜蛋白酶,理由是 酶活力不受PH值變化的影響 底物消耗速率產(chǎn)物生成速率

應(yīng)該為37.5 應(yīng)該為60水浴 。

【解析】

1審題結(jié)合圖形和文字,在題目中已經(jīng)提供了信息食品種類(lèi)多,酸堿度范圍廣,所以選擇的食品添加劑應(yīng)該有較廣的酸堿適應(yīng)范圍.從圖形中,可以看出木瓜蛋白酶的適應(yīng)范圍最廣,所以可以選作食品添加劑.酶的活力,一般用酶催化的底物消耗量或者產(chǎn)物生成量來(lái)表示.

2本實(shí)驗(yàn)的目的是探究pH對(duì)人唾液淀粉酶活性的影響.因?yàn)橥僖旱矸勖傅淖钸m溫度為37,70高溫會(huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu),使酶失去活性,從而干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果.所以要將步驟中的70改為37.在觀察各試管中溶液的顏色之前應(yīng)將各試管放在沸水浴中一段時(shí)間.因?yàn)樵诟邷貤l件下斐林試劑與還原糖反應(yīng)顯色.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某二倍體豌豆種群有七對(duì)明顯的相對(duì)性狀,基因控制情況如下表。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

性狀

等位基因

顯性

隱性

種子的形狀

A-a

圓粒

皺粒

莖的髙度

B-b

高莖

矮莖

子葉的顏色

C-c

黃色

綠色

種皮的顏色

D-d

灰色

白色

豆莢的形狀

E-e

飽滿

不飽滿

豆莢的顏色(未成熟)

F-f

綠色

黃色

花的位置

G-g

腋生

頂生

1表中七對(duì)等位基因之間是自由組合的,則該豌豆種群內(nèi),共有 種基因型。

2將髙莖、花腋生、白種皮的豌豆與矮莖、花頂生、灰種皮的琬豆雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,F2中高莖、花腋生、灰種皮的豌豆占27/64,則F2中雜合子的比例為 ,雙親的基因型分別是 。

3現(xiàn)有各種類(lèi)型的該豌豆的純合子和雜合子單雜合子、雙雜合子、多對(duì)基因的雜合子等的琬豆種子,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,探究控制琬豆豆莢形狀和豆莢顏色的基因的遺傳是否遵循基因的自由組合定律:

實(shí)驗(yàn)方案是 。

預(yù)期結(jié)果與結(jié)論:如出現(xiàn) ,則控制琬豆豆莢形狀和顏色的基因位于兩對(duì)同源染色體上,遵循基因的自由組合定律。如出現(xiàn) ,則控制琬豆豆莢形狀和顏色的基因位于同一對(duì)同源染色體上,不遵循基因的自由組合定律。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知某閉花受粉植物高莖對(duì)矮莖為顯性。用純合的高莖與矮莖雜交,F1自交,播種所有的F2,假定所有F2植株都能成活,F2植株成熟時(shí),拔掉所有的矮莖植株,假定剩余的每株F2植株自交收獲的種子數(shù)量相等,且F3的表現(xiàn)型符合遺傳的基本規(guī)律。從理論上講F3植株中能穩(wěn)定遺傳的豌豆比例為( )

A. 23 B. 35 C. 38 D. 12

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】堿基互補(bǔ)配對(duì)發(fā)生在下列哪些生理過(guò)程或生物技術(shù)中(  )

種子的萌發(fā)   病毒的增殖過(guò)程   細(xì)菌的二分裂過(guò)程  

目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合  ⑤DNA探針的使用   分泌蛋白的加工和運(yùn)輸

A. ①②③④⑤ B. ①②③④⑤⑥ C. ②④⑤ D. ②③⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究酵母菌的細(xì)胞呼吸,將酵母菌破碎并進(jìn)行差速離心處理,得到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,與酵母菌分別裝入A~F試管中,加入不同的物質(zhì),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)(見(jiàn)下表)。

   試管編號(hào)

加入的物質(zhì) 

細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

線粒體

酵母菌

A

B

C

D

E

F

葡萄糖

丙酮酸

氧氣

注:“+”表示加入了適量的相關(guān)物質(zhì),“-”表示未加入相關(guān)物質(zhì)。

(1)會(huì)產(chǎn)生CO2和H2O的試管有________________,會(huì)產(chǎn)生乙醇的試管有______________,根據(jù)試管____________________的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷出酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所(均填試管編號(hào))。

(2)有氧呼吸產(chǎn)生的[H],經(jīng)過(guò)一系列的化學(xué)反應(yīng),與氧結(jié)合形成水。2,4二硝基苯酚(DNP)對(duì)該氧化過(guò)程沒(méi)有影響,但使該過(guò)程所釋放的能量都以熱能的形式耗散,表明DNP使分布在____________的酶無(wú)法合成ATP。若將DNP加入試管E中,葡萄糖的氧化分解____________(填“能”或“不能”)繼續(xù)進(jìn)行。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】免疫系統(tǒng)在動(dòng)物生命活動(dòng)中起調(diào)節(jié)作用。最新研究發(fā)現(xiàn),僅僅禁食2天以上就可以重啟人體免疫系統(tǒng)其原理是:禁食后迫使身體進(jìn)入生存模式,首先耗盡體內(nèi)儲(chǔ)存的糖分,其次消耗脂肪。為節(jié)省能量,機(jī)體會(huì)更換掉不需要的尤其是受損的免疫細(xì)胞,通過(guò)產(chǎn)生新細(xì)胞重建整個(gè)免疫系統(tǒng)。這項(xiàng)研究對(duì)因年老或患癌癥而導(dǎo)致免疫系統(tǒng)受損的患者治療帶來(lái)了福音。請(qǐng)據(jù)此回答:

1禁食初期,血糖濃度下降,________填激素分泌量上升,它主要通過(guò)作用于 _________細(xì)胞使血糖皎怏得到補(bǔ)充;禁食中后期該激素主要通過(guò)加速______的分解和轉(zhuǎn)化,使機(jī)體能量和血糖持續(xù)得到補(bǔ)充。

2研究分析細(xì)胞的生命歷程,受損細(xì)胞被更換的過(guò)程屬于______,更換掉的細(xì)胞中的物質(zhì)若再被利用,可參與新結(jié)構(gòu)的構(gòu)建或____________。

3新免疫系統(tǒng)構(gòu)建過(guò)程中,骨髓中的造血干細(xì)胞快速增殖分化,形成________等免疫細(xì)胞寫(xiě)出三個(gè)名稱(chēng)。機(jī)體通過(guò)一系列免疫反應(yīng)可將癌細(xì)胞殺死,此過(guò)程主要為_(kāi)_________免疫。免疫系統(tǒng)通過(guò)它的____________、___________、____________功能實(shí)現(xiàn)它在穩(wěn)態(tài)中的作用。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】黃猿蟻是聚果榕上常見(jiàn)的螞蟻種類(lèi)。黃猿蟻多捕食在榕果表面產(chǎn)卵的寄生榕小蜂,但對(duì)進(jìn)入榕果的傳粉榕小蜂捕食較少。研究發(fā)現(xiàn)有黃猿蟻棲息的聚果上榕果種子產(chǎn)量較大。下列敘述正確的是

A.黃猿蟻與聚果榕之間存在能量流動(dòng)關(guān)系

B.寄生榕小蜂與傳粉榕小峰之間存在寄生關(guān)

C.傳粉榕小峰與聚果榕之間存在捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

D.兩種榕小峰、黃猿蟻、榕樹(shù)之間存在共同進(jìn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某濱海區(qū)因自然和人為原因?qū)е峦寥劳嘶⑿纬蓧A斑地,自然植被僅有堿蓬、堿蒿等少數(shù)幾種植物;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)該堿斑地的全部堿蓬構(gòu)成一個(gè)_____________。鹽堿度的差異使堿蓬、堿韭等分布在不同的地段,體現(xiàn)了群落的____________結(jié)構(gòu)。

(2)人們對(duì)堿斑地封育、種草期間,引入的虎尾草數(shù)量并沒(méi)有呈指數(shù)增長(zhǎng),原因是________;⑽膊菰谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的主要作用是______________________。

(3)隨著恢復(fù)改造的進(jìn)行,沿岸水域出現(xiàn)了底棲生物、浮游植物、浮游動(dòng)物、水草等,它們之間主要的種間關(guān)系有________________________。

(4)濱海區(qū)中的生物群落和_______共同組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),恢復(fù)后的生態(tài)系統(tǒng)的________________大大提高。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表所示為五類(lèi)植物激素的部分生理效應(yīng)+:促進(jìn)作用,-:抑制作用。下列敘述錯(cuò)誤的是

種子發(fā)芽

頂端優(yōu)勢(shì)

果實(shí)生長(zhǎng)

器官脫落

插條生根

生長(zhǎng)素

赤霉素

細(xì)胞分裂素

脫落酸

乙烯

A同一激素在植物不同生長(zhǎng)發(fā)育階段引起的生理效應(yīng)不同

B在果實(shí)生長(zhǎng)調(diào)節(jié)中起協(xié)同作用的激素有生長(zhǎng)素、赤霉素和細(xì)胞分裂素

C表中結(jié)果說(shuō)明植物正常生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程是多種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果

D解除植物頂端優(yōu)勢(shì)只能采取去除頂芽的方法

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同步練習(xí)冊(cè)答案