A、x可能是蛋白質(zhì) |
B、y的基本組成單位可能是核苷酸 |
C、細(xì)胞膜上的x可能是載體 |
D、y只存在于細(xì)胞核中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 子代性別 | 子代表現(xiàn)性及比例 | |||||||||||
灰身、紅眼 | 灰身、白眼 | 黑身、紅眼 | 黑身、白眼 | ||||||||||
甲 | ♂ |
|
|
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| ||||||||
♀ | 0 | 0 |
| 0 | |||||||||
乙 | ♂ | 0 |
| 0 |
| ||||||||
♀ | 0 | 0 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若圖示為肝細(xì)胞膜,則水分子的運(yùn)輸方向可由Ⅱ→Ⅰ |
B、由③可知細(xì)胞膜是雙層膜 |
C、適當(dāng)提高溫度將加快②和③的流動(dòng)速度 |
D、圖中b過程屬于被動(dòng)運(yùn)輸,a過程經(jīng)過的結(jié)構(gòu)是載體蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、肝細(xì)胞 | B、初級(jí)卵母細(xì)胞 |
C、卵細(xì)胞 | D、第一極體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、提取矮牽牛藍(lán)色花的mRNA,經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄獲得互補(bǔ)的DNA,再擴(kuò)增基因B |
B、可取轉(zhuǎn)基因玫瑰幼苗的莖表皮細(xì)胞通過抗原抗體雜交技術(shù)檢測(cè)目的基因是否表達(dá) |
C、利用DNA聚合酶將基因B與質(zhì)粒連接后導(dǎo)入玫瑰細(xì)胞 |
D、將基因B直接導(dǎo)入大腸桿菌,然后感染并轉(zhuǎn)入玫瑰細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、X激素是甲狀腺激素,Y激素是促甲狀腺激素 |
B、患者代謝減弱,產(chǎn)熱減少,興奮性低 |
C、Graves病是自身免疫病,系統(tǒng)性紅斑狼瘡也屬于此類疾病 |
D、UDP能減弱Graves病癥狀可能與UDP抑制漿細(xì)胞分泌該種抗體有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、性染色體上基因的遺傳方式與性別相聯(lián)系 |
B、XY型生物體細(xì)胞內(nèi)含有兩條異型的性染色體 |
C、體細(xì)胞內(nèi)的兩條性染色體是一對(duì)同源染色體 |
D、XY型的生物體細(xì)胞內(nèi)如果含有兩條同型的性染色體可表示為XX |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、模擬生物膜可以處理污水,淡化海水 |
B、研究生物膜可以尋找改善農(nóng)作物品質(zhì)的新途徑 |
C、人工合成的膜材料有望代替人體的病變器官進(jìn)行正常的生理功能 |
D、通過膜生物工程技術(shù)可以診斷、治療疾病,改變細(xì)胞的遺傳特性 |
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