【題目】下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述不正確的是

A. 一個(gè)大腸桿菌既可對(duì)應(yīng)細(xì)胞層次，又可對(duì)應(yīng)個(gè)體層次

B. 病毒在生命系統(tǒng)中能表現(xiàn)生命活動(dòng)，是最小層次的生命系統(tǒng)

C. 從生命活動(dòng)的角度理解，人體的結(jié)構(gòu)層次為細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)

D. 并非所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個(gè)層次，如植物沒(méi)有“系統(tǒng)”這一結(jié)構(gòu)層次

【答案】B

【解析】

生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：

（1）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈。

（2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞。分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)。

（3）生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能。

（4）生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應(yīng)包括其中的無(wú)機(jī)環(huán)境。

A、大腸桿菌是單細(xì)胞生物，因此一個(gè)大腸桿菌既是細(xì)胞層次又是個(gè)體層次，正確；

B、病毒必須依靠細(xì)胞才能生存，最小層次的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，錯(cuò)誤；

C、人體的結(jié)構(gòu)層次為細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)，個(gè)體，正確；

D、植物沒(méi)有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次，正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】《呂氏春秋》中說(shuō)：“竭澤而漁，豈不獲得？而明年無(wú)魚；焚藪而田，豈不獲得？而明年無(wú)獸�！边@些關(guān)于對(duì)自然要“取之以時(shí)，取之有度”有思想有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。根據(jù)這一思想和生態(tài)學(xué)知識(shí)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 草原上放養(yǎng)的牲畜過(guò)多，會(huì)使部分個(gè)體餓死，但牲畜的環(huán)境容納量不變

B. “竭澤而漁”使魚蝦數(shù)量大幅度低于K/2，可能會(huì)使生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展停滯甚至崩潰

C. 對(duì)于自然資源，我們應(yīng)反對(duì)掠奪式開發(fā)利用，而不是禁止開發(fā)利用

D. 只有正確處理人與資源和環(huán)境的關(guān)系，走可持續(xù)發(fā)展之路，才是人類唯一正確選擇

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酵母菌在缺氧、pH為．4.5-6.0的條件下生長(zhǎng)繁殖，而絕大多數(shù)其它微生物都因無(wú)法適應(yīng)這一環(huán)境而受到抑制。某同學(xué)用果園土為實(shí)驗(yàn)材料，從土壤中分離純化酵母菌。實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①土壤取樣、制備樣品液；

②配制培養(yǎng)基并滅菌、制作平板若干；

培養(yǎng)基A: PH為5.0的乳酸馬鈴薯葡萄糖瓊脂培養(yǎng)基

培養(yǎng)基B: PH為5.0的乳酸馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液

③用無(wú)菌吸管取樣品液1ml，注入到有30ml培養(yǎng)基B的錐形瓶中，在30℃、無(wú)氧環(huán)境中培養(yǎng)24h；

④24h后，用另一支無(wú)菌吸管從錐形瓶中取培養(yǎng)液0.lml，分別接種到若干培養(yǎng)基A的平板上，倒置于37℃的恒溫箱中培養(yǎng)48小時(shí)；

⑤鏡檢、菌種保藏。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，判斷酵母菌的呼吸方式為____。

(2)第②步配制的培養(yǎng)基，常采用的滅菌方法是________ 。

(3)第③步實(shí)驗(yàn)操作是否具有選擇作用，____，說(shuō)明理由________。

(4)第④步的接種方法_______ 。

(5)某同學(xué)欲測(cè)定樣品液中酵母茁數(shù)量，采用顯微鏡直接計(jì)數(shù)方便快捷并且儀器損耗較小。這樣得出的結(jié)果往往比實(shí)際值____（填“偏高”、“基本不變” “偏低”），理由是____。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校實(shí)驗(yàn)小組對(duì)某種品牌的酸奶中乳酸菌的數(shù)量進(jìn)行了測(cè)定。取6支滅菌的試管，分別加入9mL滅菌的生理鹽水，標(biāo)號(hào)為B1、B2、B3、B4、B5、B6；吸取1mL酸奶樣液加入試管B1中，混合均勻；然后另取一支吸管從B1中吸取1mL溶液，加入B2中，依次類推，最后從試管B6中取0.1mL樣液進(jìn)行涂布計(jì)數(shù)，涂布三個(gè)平板，其菌落數(shù)分別為251、265、276個(gè)。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）培養(yǎng)乳酸菌除了必要的________________外，還需在培養(yǎng)基中添加維生素。

（2）制備乳酸菌的培養(yǎng)基過(guò)程中，對(duì)培養(yǎng)皿滅菌的常用方法是________________；待平板冷凝后，要將平板倒置，其目的是________________________。

（3）該實(shí)驗(yàn)小組對(duì)乳酸菌接種所采用的方法是________________。根據(jù)酸奶樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積，統(tǒng)計(jì)平板上的________；根據(jù)三個(gè)平板中菌落數(shù)，可推測(cè)原酸奶中乳酸菌的濃度為________個(gè)/mL，該方法測(cè)定的乳酸菌的含量和實(shí)際值相比，一般________（填“偏大”或“偏小”）。

（4）為了使測(cè)量結(jié)果更加準(zhǔn)確，該實(shí)驗(yàn)對(duì)照組的設(shè)置是________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】【生物——選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】

雅安市城區(qū)居民用水取自于青衣江上游，為保障居民用水安全，相關(guān)單位需要定期檢測(cè)水源中細(xì)菌種類及數(shù)量，以確定水質(zhì)是否達(dá)標(biāo)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）制備牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的步驟是計(jì)算→稱量→熔化→滅菌→________。其中對(duì)培養(yǎng)基滅菌的方法是_________。為避免雜菌污染，倒平板時(shí)應(yīng)當(dāng)在__________進(jìn)行。

（2）培養(yǎng)基中的牛肉膏主要為細(xì)菌提供__________營(yíng)養(yǎng)成分。培養(yǎng)細(xì)菌的pH應(yīng)調(diào)節(jié)至_________。

（3）要統(tǒng)計(jì)水源中的活菌總數(shù)，應(yīng)該采用的方法是__________。工作者將三個(gè)接種了等量水源水的培養(yǎng)基置于37℃的恒溫箱中培養(yǎng)。24小時(shí)后觀察到三個(gè)平板上的菌落數(shù)目為21、256、215，請(qǐng)分析結(jié)果出現(xiàn)的可能原因并提供解決方案：___________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某棄耕地的主要食物鏈由植物田鼠鼬構(gòu)成。生態(tài)學(xué)家對(duì)此食物鏈能量流動(dòng)進(jìn)行了研究，結(jié)果如下表，單位是J/（hm2·a）。

植物

田鼠

鼬

固定的太陽(yáng)能

攝入量

同化量

呼吸量

攝入量

同化量

呼吸量

2.45×1011

1.05×109

7.50×108

7.15×108

2.44×107

2.25×107

2.18×107

(1)能量從田鼠傳遞到鼬的效率是_________；

(2)在研究能量流動(dòng)時(shí)，可通過(guò)標(biāo)重捕法調(diào)查田鼠種群密度。在1hm2范圍內(nèi)，第一次捕獲標(biāo)記40只田鼠，第二次捕獲30只，其中有標(biāo)記的15只。該種群密度是_______________。若標(biāo)記的田鼠有部分被鼬捕食，則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果________。

(3)田鼠和鼬都是恒溫動(dòng)物，同化的能量中只有3%—5%用于_________________________________________，其余在呼吸作用中以熱能形式散失。

(4)鼬能夠依據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕后者，田鼠同樣也能夠依據(jù)鼬的氣味或行為躲避獵捕�？梢�，信息能夠______________________________，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同為組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸，半胱氨酸幾乎不溶水，精氨酸易溶于水，這種差異的產(chǎn)生取決于（　　）

A. 兩者的R基團(tuán)組成不同 B. 兩者的結(jié)構(gòu)完全不同

C. 半胱氨酸的氨基多 D. 精氨酸的羧基多

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅是遺傳學(xué)研究的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)材料，現(xiàn)有一只白眼雌果蠅（XbXb)和紅眼雄蠅(XBY) 雜交。

（1）按照遺傳規(guī)律，正常情況下上述親本產(chǎn)生的子代中雄蠅為_________眼，雌蠅為_________眼。

（2）大量觀察發(fā)現(xiàn)，上述雜交種，2000～3000只子代中有一只白眼雌蠅和一只紅眼雄蠅，分析原因可能是基因突變或染色體數(shù)目變異所致。（研究表明：果蠅由受精卵中的X染色體的數(shù)目決定雌性或雄性。如XY、XO為雄性，XX、XXY為雌性）

①假如是基因突變，產(chǎn)生白眼雌蠅的原因：可能是親本中的________________本產(chǎn)生了 Xb配子所致。

②進(jìn)一步研究表明，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是母本產(chǎn)生配子時(shí)兩條X染色體未分離。若伴隨異常卵細(xì)胞產(chǎn)生的三個(gè)極體都異常，那么產(chǎn)生異常卵細(xì)胞發(fā)生在減數(shù)分裂________________時(shí)期。

③已知不含X染色體的卵細(xì)胞有活性，但是含三條X染色體和無(wú)X染色體的果蠅胚胎會(huì)致死。請(qǐng)推測(cè)子代出現(xiàn)的紅眼雄性的基因型為_____________。白眼雌蠅的果蠅的體細(xì)胞內(nèi)最多有________條Y染色體。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某昆蟲身體的黑色（A）對(duì)淺色（a）是顯性。原本某一區(qū)域的昆蟲以淺色為主，淺色占所有個(gè)體的80%，雜合子占10%。由于工業(yè)污染，30年后該區(qū)域的昆蟲個(gè)體以黑色為主，幾乎看不到淺色個(gè)體，以下相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 昆蟲的體色差異體現(xiàn)了遺傳多樣性

B. 工業(yè)污染前，該昆蟲種群中a的基因頻率為85%

C. 工業(yè)污染對(duì)昆蟲體色起到了選擇的作用

D. 工業(yè)污染后生存下來(lái)的黑色個(gè)體基因型為AA

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案