【題目】人的體溫調(diào)節(jié)中樞位于
A.下丘腦 B.骨髓 C.大腦 D.垂體
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【題目】螺旋蛆蠅是家畜的毀滅性寄生生物,在實驗室里對兩組數(shù)據(jù)相同的螺旋蛆蠅進行不同的處理:一組使用殺蟲劑,另一組使用電離輻射促使雄性不育,實驗結(jié)果如圖.請據(jù)圖回答:
(1)用殺蟲劑處理,可使群體中的個體數(shù)短時間內(nèi)迅速減少,但從處理后的第二代起,個體數(shù)又逐漸回升了,其原因是螺旋蛆蠅中存在著變異類型,殺蟲劑起了作用,使基因頻率不斷提高.
(2)用電離輻射促使雄性不育的方法,在遺傳學(xué)上叫 . 用這種方法改變種群的比例.
(3)依據(jù)結(jié)果,你認為哪種方法更成功? . 此種方法的優(yōu)點是 .
(4)如果仍需要使用殺蟲劑,采用什么手段能提高殺蟲劑效率? .
(5)以上實驗可以體現(xiàn)現(xiàn)代生物進化理論中的哪些觀點? .
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【題目】科研人員利用基因工程育種的方法獲得了一種只含有有抗蟲基因A的品種甲,一種含有抗蟲基因A和B的品種乙,基因分布情況如圖所示。已知只含A或B基因的植株抗蟲較弱(弱抗蟲),同時含有A和B基因的植株抗蟲較強(強抗蟲),不含A和B基因的植株對蟲沒有抗性(不抗蟲)。不考慮突變和交叉互換,下列相關(guān)敘述,正確的是
A. 基因工程所用的運載體上應(yīng)有限制酶能識別的核序
B. 甲品種植株與乙品種中③植株雜交,子代中強抗蟲植株占1/4
C. 乙品種中③植株自交,子代中強抗蟲:弱抗蟲:不抗蟲=9:3:4
D. 甲品種植株自交和乙品種中②植株自交,都會出現(xiàn)3∶1的性狀分離比
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【題目】關(guān)于細胞壞死的敘述不正確的是
A. 是由極端因素或嚴重病理性刺激引起的 B. 是受細胞遺傳機制控制的
C. 可引起機體炎癥 D. 其DNA的斷裂是隨機的
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【題目】生物膜系統(tǒng)是指( )
A.是生物體內(nèi)全部膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱
B.是細胞內(nèi)全部細胞器膜的統(tǒng)稱
C.是細胞內(nèi)全部膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱
D.是生物體內(nèi)全部細胞膜的統(tǒng)稱
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【題目】圖甲中放一盆正常生長的綠色植物,乙處為一裝有清水的U形管,丙處放一只健康的小白鼠,丁中加入一定濃度的NaOH溶液,在適宜的溫度下進行以下實驗.據(jù)圖分析回答下面的問題.
(1)開關(guān)①打幵,②③關(guān)閉,如果不給光照,裝置內(nèi)(物質(zhì))含量將增加.
(2)開關(guān)①關(guān)閉,②③打開,給裝置甲中的植物提供適量的含180標記的水,同時給予適宜的光照,一段時間后,B處的(物質(zhì))多于D處.小鼠體內(nèi)含180的物質(zhì)產(chǎn)生的場所是 .
(3)開關(guān)①關(guān)閉,②③打開,同樣光照條件下,甲中生物葉肉細胞的C5含量 . 此時C處液面(填“上升”或“下降”).
(4)由上述一系列實驗可知,影響光合作用的外界因素有等.
(5)上述生物在正常情況下,光合作用的反應(yīng)式是 .
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【題目】如圖所示為培育出“一爸兩媽”嬰兒的簡要流程圖,回答下列相關(guān)問題:
(1)該嬰兒的兩個媽媽,女性甲提供了約_______%的質(zhì)基因,女性乙提供了________%的核基因。
(2)為了確保圖中①和②過程的成功,需對女性甲和乙注射_______激素,以獲得足夠的卵子。
(3)圖中①②③過程需用到顯微操作技術(shù)。在基因工程中,______(操作步驟)也要用到顯微操作技術(shù)。
(4)男性甲提供的精子需進行__________處理才能與重組卵子完成圖中④過程。
(5)圖中⑤過程需將受精卵置于_______培養(yǎng)液中培養(yǎng)。不同動物進行圖中⑥過程的時間不同,牛、羊一般培育到_________階段才進行移植,而人的早期胚胎可在__________階段移植。
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【題目】如圖1表示細胞分裂不同時期染色體與核DNA數(shù)目比的變化關(guān)系;下圖2表示某二倍體動物在進行細胞分裂時的圖象.請據(jù)圖回答:
(1)圖1中DE段形成的原因是 , 同源染色體的分離發(fā)生在段.
(2)圖2中細胞處子圖1中的CD段.
(3)圖2中具有同源染色體的是細胞,甲細胞中有個染色體組.
(4)若圖2丙細胞中M的姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因,其原因是發(fā)生了 .
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【題目】人的胰島素和胰島素酶的主要成分都是蛋白質(zhì),但合成這種蛋白質(zhì)的細胞的功能卻完全不同,根本原因是
A. 遺傳信息不同
B. 細胞器的數(shù)量不同
C. 遺傳信息的表達情況不同
D. 組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)量和排列順序不同
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