工業(yè)上可以用微生物的發(fā)酵來(lái)獲得β-胡蘿卜素．回答有關(guān)胡蘿卜素提取的問(wèn)題：
（1）培養(yǎng)基中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要有
 
．為了使發(fā)酵菌種迅速繁殖，應(yīng)用
 
培養(yǎng)基．發(fā)酵過(guò)程中應(yīng)采用
 
技術(shù)來(lái)防止外來(lái)雜菌的入侵，保證發(fā)酵正常進(jìn)行．
（2）在胡蘿卜素的提取過(guò)程中，石油醚是理想的萃取劑，因?yàn)樗哂校骸?div id="ttsobvo" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
、
 
等優(yōu)點(diǎn)．萃取過(guò)程采用水浴加熱，不用明火加熱的原因是
 
．
（3）若用胡蘿卜的根尖細(xì)胞組織培養(yǎng)，則培養(yǎng)成的植株葉片的顏色為
 
，說(shuō)明根尖細(xì)胞
 
．
考點(diǎn)：微生物的分離和培養(yǎng),提取芳香油,植物的組織培養(yǎng)
專(zhuān)題：
分析：胡蘿卜素是橘黃色結(jié)晶，化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，不溶于水，易溶于有機(jī)溶劑，所以提取胡蘿卜素常用有機(jī)溶劑萃取的方法；萃取過(guò)程為：胡蘿卜→粉碎→干燥→萃取→過(guò)濾→濃縮→胡蘿卜素．
解答： 解：（1）微生物培養(yǎng)基的成分主要有水、無(wú)機(jī)鹽、碳源、氮源等；為了使微生物迅速繁殖，應(yīng)采用液體培養(yǎng)基；在微生物發(fā)酵過(guò)程中要采用無(wú)菌技術(shù)防止外來(lái)雜菌入侵．
（2）石油醚是有機(jī)溶劑，有沸點(diǎn)高、能充分溶解胡蘿卜素和不與水混溶等優(yōu)點(diǎn)；石油醚是有機(jī)物，易燃，因此不能明火加熱．
（3）植物細(xì)胞具有全能性，用胡蘿卜的根尖細(xì)胞進(jìn)行植物組織培養(yǎng)，培養(yǎng)成的植物葉片為綠色，因?yàn)楦饧?xì)胞具有葉綠素合成有關(guān)的基因．
故答案為：
（1）水、無(wú)機(jī)鹽、碳源、氮源　液體　無(wú)菌
（2）沸點(diǎn)高　充分溶解胡蘿卜素　不與水混溶　有機(jī)溶劑易燃  
（3）綠色　具有全能性
點(diǎn)評(píng)：本題考查了微生物的培養(yǎng)、植物有效成分的提取以及植物組織培養(yǎng)等有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記培養(yǎng)基的成分、種類(lèi)及應(yīng)用；識(shí)記胡蘿卜素的特點(diǎn)；明確植物組織培養(yǎng)的原理為細(xì)胞的全能性．
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    相關(guān)習(xí)題

    科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

    在真核細(xì)胞中，細(xì)胞分裂周期蛋白6（Cdc6）是啟動(dòng)細(xì)胞DNA復(fù)制的必需蛋白，其主要功能是促進(jìn)“復(fù)制前復(fù)合體“形成，進(jìn)而啟動(dòng)DNA復(fù)制．參照如圖所示的細(xì)胞周期，“復(fù)制前復(fù)合體”組裝完成的時(shí)間點(diǎn)是（　�。�
    A、1B、2C、3D、4

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    科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

    科技小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證生態(tài)系統(tǒng)的一些相關(guān)問(wèn)題：制作4個(gè)密閉、透明的生態(tài)瓶、各瓶?jī)?nèi)的成分和條件見(jiàn)下表．表中“1”表示有，“0”表示無(wú)．下列相應(yīng)的評(píng)述正確的是（　�。�
    編號(hào) 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分
    光照 水草 藻類(lèi) 浮游動(dòng)物 小魚(yú) 河泥
    甲 1 1 1 1 0 1
    乙 0 1 1 1 0 1
    丙 1 1 1 1 0 0
    丁 1 1 1 1 1 1
    ①乙成分缺失，功能不健全，存活時(shí)間可能最短
    ②甲和丁的成分全面，設(shè)計(jì)合理，可以長(zhǎng)時(shí)間地存活下去
    ③四個(gè)人工生態(tài)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)合理與否，均需要經(jīng)受時(shí)間的檢驗(yàn)
    ④四個(gè)人工生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)均是封閉的，而能量的流動(dòng)是相對(duì)開(kāi)放的
    ⑤丁的結(jié)構(gòu)與功能處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)．
    A、①③④B、②④⑤
    C、①②③④D、①③④⑤

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    科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

    圖是反射弧的模式圖（a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，I、Ⅱ表示突觸的組成部分），有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
    A、反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分組成
    B、切斷d、刺激b，不會(huì)引起效應(yīng)器收縮
    C、興奮在結(jié)構(gòu)c和結(jié)構(gòu)b的傳導(dǎo)速度相同
    D、Ⅱ處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

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    科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

    人的正常與白化病受基因A和a控制，正常與鐮刀型細(xì)胞貧血癥受基因B和b控制，兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)常染色體上，假設(shè)白化病基因與相對(duì)應(yīng)的正�；蛳啾�，白化基因缺失了一個(gè)限制酶的切點(diǎn)．圖一表示某家族遺傳系譜圖，圖二表示甲、乙、丙3人白化基因或相對(duì)應(yīng)正�；虻暮怂岱肿与s交診斷結(jié)果示意圖．據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

    （1）由圖二可以判斷出乙和丙的基因型分別是
     
    、
     
    ．
    （2）已知對(duì)③、④進(jìn)行核酸分子雜交診斷，其電泳結(jié)果都與甲的相同．⑥的基因型可能是
     
    ，⑨是正常的可能性為
     
    ．
    （3）白化病與鐮刀型細(xì)胞貧血癥這兩種性狀與基因的關(guān)系，所體現(xiàn)的基因控制性狀的方式分別為：
     
    ；
     
    ．
    （4）如果要通過(guò)產(chǎn)前診斷確定⑨是否患有貓叫綜合癥，常用的有效方法是
     
    ．

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    科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

    回答下列果蠅眼色的遺傳問(wèn)題．
    （1）有人從野生型紅眼果蠅中偶然發(fā)現(xiàn)一只朱砂眼雄蠅，用該果蠅與一只紅眼雌蠅雜交得F1，F(xiàn)1隨機(jī)交配得F2，子代表現(xiàn)型及比例如表所示（基因用B、b表示）
    實(shí)驗(yàn)一 親本 F1 F2
    雌 雄 雌 雄
    紅眼（♀）×朱砂眼（♂） 全紅眼 全紅眼 紅眼﹕朱砂眼=1﹕1
    ①朱砂眼的遺傳方式為
     
    遺傳．
    ②請(qǐng)用遺傳圖解解釋F1隨機(jī)交配得到F2的過(guò)程：
    ③讓F2代紅眼雌蠅與朱砂眼雄蠅隨機(jī)交配．所得F3代中，雌蠅有
     
    種基因型，雄蠅中朱砂眼果蠅所占比例為
     
    ．
    （2）在實(shí)驗(yàn)一F3的后代中，偶然發(fā)現(xiàn)一只白眼雌蠅．研究發(fā)現(xiàn)，白眼的出現(xiàn)與常染色休上的基用E、e有關(guān)．將該白眼雌蠅與一只野生型紅眼雄蠅雜交得F′1，F(xiàn)′1隨機(jī)交配得F′2，子代表現(xiàn)型及比例如表所示：
    實(shí)驗(yàn)二 親本 F′1 F′2
    雌 雄 雌、雄均表現(xiàn)為
    紅眼﹕朱砂眼﹕白眼=4﹕3﹕1
    白眼（♀）×紅眼（♂） 全紅眼 全朱砂眼
    實(shí)驗(yàn)二中親本白眼雌蠅的基因型為
     
    ；F′2代雜合雌蠅共有
     
    種基因型．

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    科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

    多環(huán)芳烴菲在染料、殺蟲(chóng)劑等生產(chǎn)過(guò)程中被廣泛使用，是土壤、河水中常見(jiàn)的污染物之一．如圖表示科研人員從被石油污染的土壤中分離獲得能降解多環(huán)芳烴菲的菌株Q的主要步驟．請(qǐng)回答：

    （1）步驟①→③的培養(yǎng)過(guò)程中，需將錐形瓶放在搖床上振蕩，一方面使菌株與培養(yǎng)液充分接觸，提高營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的利用率；另一方面能
     
    ．
    （2）步驟④用平板劃線(xiàn)法純化菌株Q過(guò)程中，在做第二次以及其后的劃線(xiàn)操作時(shí)，總是從上一次劃線(xiàn)的末端開(kāi)始劃線(xiàn)，原因是
     
    ．采用固體平板培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)要倒置培養(yǎng)的目的是
     

    （3）接種環(huán)通過(guò)灼燒來(lái)滅菌，完成步驟④中劃線(xiàn)操作，共需灼燒接種環(huán)
     
    次
    （4）為了獲得分解多環(huán)芳烴菲能力更強(qiáng)的菌株，研究人員又對(duì)菌種Q進(jìn)行了誘變處理，得到突變株K．為了進(jìn)一步鑒定菌株K并比較兩種菌株降解多環(huán)芳烴菲的能力，設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)步驟：
    ①取9只錐形瓶均分成三組，編號(hào)A、B、C
    ②向A、B、C三組錐形瓶中加入
     
    的培養(yǎng)液．
    ③向A、B、C三組培養(yǎng)液中分別加入
     
    ．
    ④28℃恒溫培養(yǎng)3天后，測(cè)定
     
    ．

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    科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

    1928年，溫特研究胚芽鞘向光性時(shí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖．圖中A瓊脂塊上放有胚芽鞘尖端，B瓊脂塊上未放胚芽鞘尖端；①～⑥表示對(duì)切去尖端的胚芽鞘進(jìn)行不同處理的結(jié)果．請(qǐng)回答問(wèn)題：

    （1）①②⑤的現(xiàn)象表明，A瓊脂塊中含有由
     
    產(chǎn)生的某種化學(xué)物質(zhì)，其作用是
     
    ．
    （2）③④⑥的現(xiàn)象表明，胚芽鞘能夠向該物質(zhì)分布
     
    （多、少）的一側(cè)彎曲生長(zhǎng)，由此推測(cè)，胚芽鞘的向光性是因單側(cè)光引起該物質(zhì)分布
     
    所致．
    （3）設(shè)置⑤⑥的目的是
     
    排除對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響．

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    科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

    關(guān)于染色體和染色質(zhì)的敘述不正確的是（　�。�
    A、都是主要由DNA和蛋白質(zhì)組成
    B、都能被堿性染料染成深色
    C、二者是不同物質(zhì)在同一時(shí)期的兩種形態(tài)
    D、染色質(zhì)只存在于細(xì)胞核內(nèi)

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    同步練習(xí)冊(cè)答案