在高倍顯微鏡下觀察處于有絲分裂中期的植物細(xì)胞，都能看到的結(jié)構(gòu)是

A．赤道板、染色體、細(xì)胞膜

B．紡錘體、赤道板、染色體

C．細(xì)胞壁、染色體、紡錘體

D．細(xì)胞壁、核膜、著絲點(diǎn)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年西藏山南地區(qū)第二高中高二上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

人體因急性腸胃炎導(dǎo)致機(jī)體脫水時(shí)，會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是

A．血管滲透壓降低

B．腎小管和集合管對(duì)水的重吸收作用增強(qiáng)

C．抗利尿激素分泌減少

D．小丘腦滲透壓感受器的刺激減弱

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017江西景德鎮(zhèn)一中高二15、16班上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是血糖調(diào)節(jié)的部分過(guò)程圖解。甲、乙表示器官，a、b表示相應(yīng)激素。下列說(shuō)法中正確的是

A．器官甲、乙的名稱分別是胰島、腎上腺

B．激素a能夠促進(jìn)過(guò)程①，抑制過(guò)程②

C．激素b是唯一能夠升高血糖的激素

D．激素b的作用結(jié)果反過(guò)來(lái)會(huì)影響激素b的分泌

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017江西景德鎮(zhèn)一中高二15、16班上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的是

A．核酸 B．心臟 C．森林生態(tài)系統(tǒng) D．生物圈

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北武邑中學(xué)高二上11.20周考生物卷（解析版） 題型：選擇題

某一生物有四對(duì)染色體，假設(shè)一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生的正常細(xì)胞和異常精細(xì)胞的個(gè)數(shù)比為1:1。則該精原細(xì)胞在產(chǎn)生精原細(xì)胞的過(guò)程中，最有可能出現(xiàn)的是

A．—個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞在分裂后期有一對(duì)姐妹染色單體移向了同一極

B．—個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞在分裂后期有一對(duì)姐妹染色單體移向了同一極

C．兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞在分裂后期有一對(duì)姐妹染色單體移向了同一極

D．兩個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞在分裂后期有一對(duì)姐妹染色單體移向了同一極

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北武邑中學(xué)高二上11.20周考生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某動(dòng)物體細(xì)胞（含4條染色體）有絲分裂的細(xì)胞周期,以下敘述正確的是

A．完成e時(shí)期的子細(xì)胞變化方向有兩種可能，一種如圖所示，另一種將分化成某種組織

B．該細(xì)胞中含有4條染色體的時(shí)期是a、b、d

C．不同物種的細(xì)胞周期的長(zhǎng)短主要受溫度影響

D．從b到b是一個(gè)完整的細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北武邑中學(xué)高二上11.20周考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂時(shí)的染色體數(shù)（a）、染色單體數(shù)（b）和DNA分子數(shù)（c）的數(shù)量關(guān)系。下列解釋肯定不正確的是

A．①可以用于表示細(xì)胞分裂的前期

B．①時(shí)染色體的螺旋化程度可能達(dá)到最高

C．間期用②恰當(dāng)

D．③表示細(xì)胞分裂完成

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山西省高三11月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物可遺傳變異的敘述，正確的是

A．只要DNA中出現(xiàn)堿基對(duì)改變，就說(shuō)明有基因突變

B．雜交育種和單倍體育種的原理都是基因重組

C．染色體結(jié)構(gòu)變異是導(dǎo)致21三體綜合征的根本原因

D．培育三倍體無(wú)子西瓜的原理是染色體的數(shù)目變異

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年陜西西安中學(xué)高二平行班上期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的實(shí)驗(yàn)中，可以直接得出的結(jié)論是（ ）

A．生長(zhǎng)素能促進(jìn)上胚軸切段生長(zhǎng)

B．單側(cè)光照引起生長(zhǎng)素分布不均

C．生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸

D．感受光刺激的部位是胚軸切段形態(tài)學(xué)的上端（頂端）

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