14.果繩的眼色有紅眼、伊紅眼、白眼之分,分別受位于X染色體上的等位基因A1、A2、A3控制.為研究眼色的遺傳規(guī)律,某小組用一只伊紅眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交,F(xiàn)1中雌果繩全為紅眼,雄果蠅既有伊紅眼,也有白眼.回答下列問(wèn)題:
(1)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明等位基因A1、A2、A3之間的顯隱性關(guān)系是:A1>A2>A3,F(xiàn)1中雌果蠅的基因型有2種.
(2)為獲得純合的伊紅眼雌果繩,該小組打算用F1中的果繩為材料,設(shè)計(jì)一代雜交實(shí)驗(yàn)獲得所需果蠅. 請(qǐng)補(bǔ)充完善雜交實(shí)驗(yàn)方案及挑選的方法.
雜交方案:讓F1中紅眼雌果蠅分別與伊紅眼雄果蠅雜交.
挑選方法:從后代中出現(xiàn)伊紅眼雄果蠅(或不出現(xiàn)白眼雄果蠅)雜交組合,挑選伊紅眼雌果繩,即為所需那種.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:一只伊紅眼雌果蠅(A2_)與紅眼雄果蠅(只有A1基因)雜交,由于F1中雌果蠅全為紅眼,由此可以確定紅眼對(duì)伊紅眼是顯性;又由于“雄果蠅既有伊紅眼,也有白眼”,說(shuō)明親本中伊紅眼雌果蠅基因型為A2A3,則表明伊紅眼對(duì)白眼是顯性.

解答 解:(1)根據(jù)分析可知,由于F1中雌果蠅全為紅眼,由此可以確定紅眼對(duì)伊紅眼是顯性;又由于“雄果蠅既有伊紅眼,也有白眼”,說(shuō)明親本中伊紅眼雌果蠅基因型為A2A3,則表明伊紅眼對(duì)白眼是顯性,因此等位基因A1、A2、A3之間的顯隱性關(guān)系是A1對(duì)A2、A3為顯性,A2對(duì)A3為顯性;由于親本中伊紅眼雌果蠅基因型為A2A3,因此F1中雌果蠅的基因型有A1A2、A1A3兩種.
(2)為獲得純合的伊紅眼雌果蠅,該小組打算用F1中的果蠅為材料,設(shè)計(jì)一代雜交實(shí)驗(yàn)獲得所需果蠅.雜交方案:讓F1中紅眼雌果蠅(XA1XA3、XA1XA2)分別與伊紅眼雄果蠅(XA2Y)雜交.
挑選方法:從后代中出現(xiàn)伊紅眼雄果蠅(或不出現(xiàn)白眼雄果蠅)雜交組合(XA1XA2×XA2Y),挑選伊紅眼雌果蠅(XA2XA2),即為所需那種.
故答案為:
(1)A1    A2    A3      2
(2)雜交方案:讓F1中紅眼雌果蠅分別與伊紅眼雄果蠅雜交
挑選方法:從后代中出現(xiàn)伊紅眼雄果蠅(或不出現(xiàn)白眼雄果蠅)雜交組合,挑選伊紅眼雌果繩,即為所需那種

點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因的分離定律和伴性遺傳的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠根據(jù)題干信息確定基因的顯隱性,并能夠設(shè)計(jì)相關(guān)的雜交實(shí)驗(yàn)獲得所需要的個(gè)體,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.氧氣充足時(shí)酵母菌不能進(jìn)行酒精發(fā)酵,是氧氣還是較多的ATP抑制了酵母菌的發(fā)酵?下面是相關(guān)探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
材料用具:錐形瓶、含酵母菌的培養(yǎng)液(試劑1)、酵母菌破碎后經(jīng)離心處理得到的只含有酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液(試劑2)和只含有酵母菌細(xì)胞器的沉淀物(試劑3)、質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、ATP溶液、蒸餾水、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液、澄清的石灰水、橡皮管夾若干等其他器材
實(shí)驗(yàn)裝置如圖:
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)現(xiàn)有錐形瓶等連接成如上圖所示的裝置三套,依次編號(hào)為A、B、C,設(shè)A為對(duì)照組.在A、B、C三套裝置的錐形瓶1中各加入等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液,錐形瓶3中各加入等量澄清石灰水.
(2)A裝置的錐形瓶2中加入10mL的試劑2、10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液和2mL蒸餾水;B裝置的錐形瓶2中加入10mL試劑2、10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液和2mLATP溶液;C裝置的錐形瓶2中加入10mL試劑2、10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液和2mL蒸餾水.
(3)A、B、C三組裝置均先持續(xù)通入氮?dú)?min,除去錐形瓶中的氧氣.再將A、B、C三組裝置分別作如下處理:A組持續(xù)通入氮?dú)猓珺組持續(xù)通入氮?dú),C組持續(xù)通入空氣.
(4)將三組裝置放在相同且適宜條件下培養(yǎng)10h.觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果.根據(jù)以下結(jié)論推測(cè)對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
①若A組變渾濁,B組不變渾濁,C組變渾濁,說(shuō)明酵母菌無(wú)氧呼吸受ATP抑制,不受氧氣抑制;
②若A組變渾濁,B組變渾濁,C組不變渾濁,說(shuō)明酵母菌無(wú)氧呼吸受氧氣抑制,不受ATP抑制.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.在下列有關(guān)減數(shù)分裂的敘述中,正確的是( 。
A.減數(shù)分裂是動(dòng)物個(gè)體形成時(shí)的一種必要的細(xì)胞分裂
B.玉米體細(xì)胞中染色體數(shù)目是20條,經(jīng)減數(shù)分裂形成的生殖細(xì)胞中,有10條染色單體
C.動(dòng)物的精子和卵細(xì)胞都不存在同源染色體
D.進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞有同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象,進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞,沒(méi)有同源染色體,所以不發(fā)生聯(lián)會(huì)現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),能證明的是( 。
A.DNA是主要的遺傳物質(zhì)B.DNA能產(chǎn)生可遺傳的變異
C.DNA是遺傳物質(zhì)D.蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)生物體化學(xué)成分的敘述正確的是( 。
A.人的肌肉細(xì)胞中含量最多的物質(zhì)是蛋白質(zhì)
B.組成植物細(xì)胞壁主要成分的基本單位是氨基酸
C.與動(dòng)物卵細(xì)胞形成有關(guān)的雌激素屬于脂質(zhì)
D.煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)中含硫元素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖,圖中A-E是從幾種生物細(xì)胞中分離出來(lái)的五種細(xì)胞器,①-④是從這些細(xì)胞器中分離出來(lái)的四種有機(jī)物.請(qǐng)回答:

(1)同時(shí)具有A、B、C、D、E這五種細(xì)胞器的生物是低等植物.
(2)光合作用過(guò)程中物質(zhì)①主要吸收的光是紅光和藍(lán)紫光.在真核細(xì)胞中,形成物質(zhì)②的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核.
(3)物質(zhì)④的名稱(chēng)是五肽,一分子該物質(zhì)徹底水解需要4個(gè)水分子,產(chǎn)生3種氨基酸.
(4)細(xì)胞器A中生成的③在供能方面的特點(diǎn)是作為生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),細(xì)胞器C中生成③的場(chǎng)所是類(lèi)囊體薄膜(基粒).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.根據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)此圖表示遺傳信息的傳遞規(guī)律,在遺傳學(xué)上稱(chēng)為中心法則.
(2)圖中標(biāo)號(hào)①表示DNA復(fù)制過(guò)程,③表示翻譯過(guò)程.
(3)基因?qū)π誀畹目刂仆緩剑豪绨谆。夯蛲ㄟ^(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀.而例如囊性纖維病則是基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成直接控制生物體的性狀.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)生物的共同特征的敘述,正確的是(  )
A.噬菌體、乳酸菌和霉菌都含有細(xì)胞膜
B.硝化細(xì)菌、藍(lán)球藻都含有核糖體
C.煙草花葉病毒、衣藻和藍(lán)藻都含有細(xì)胞壁
D.酵母菌屬于細(xì)菌,無(wú)成形的細(xì)胞核

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.單體是指某對(duì)染色體缺失一條的個(gè)體,其染色體條數(shù)可以用2n-l來(lái)表示.1973年,我國(guó)從加拿大引進(jìn)了“中國(guó)春”(小麥品種)單體系統(tǒng).小麥有21對(duì)同源染色體,所以,“中國(guó)春”單體系統(tǒng)中共有21種不同的單體類(lèi)型.
(1)從可遺傳變異的類(lèi)型來(lái)看,單體屬于染色體數(shù)目變異,鑒定此種變異最簡(jiǎn)便的方法是顯微鏡下觀察.
(2)中國(guó)農(nóng)科院張玉蘭等科學(xué)家利用“中國(guó)春”單體系統(tǒng)和本地“京紅1號(hào)”小麥交配并選育,培育出了中國(guó)自己的“京紅1號(hào)”單體系統(tǒng),具體方法如下:
①將“中國(guó)春”單體系統(tǒng)分別作為母本,“京紅1號(hào)”作為父本,逐一進(jìn)行雜交,再逐株鑒定雜種F1的核型(染色體組成).
②將后代F1中的單體植株作為母本,繼續(xù)與京紅1號(hào)(“京紅1號(hào)”/“中國(guó)舂”)交配,得到子代后再篩選出單體植株作為母本,按相同方法連續(xù)交配5-8次,基本上可以選出純合或接近純合的“京紅1號(hào)”單體系統(tǒng).
(3)從染色體數(shù)量來(lái)看,單體植株可以產(chǎn)生的配子種類(lèi)及比例理論上應(yīng)為正常(n)配子:缺一條染色體的(n-1)配子=1:1,但是上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)如果將單體植株作為父本,則后代中單體植株所占的比例只有2%,以單體作為母本,則后代中單體植株比例約為38%,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的可能原因是:缺一條染色體的卵細(xì)胞存活率稍低于正常卵細(xì)胞,而缺一條染色體的精子存活率遠(yuǎn)低于正常精子.

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