A、羊吃草屬于捕食關(guān)系 |
B、大象和獅子搶奪水源而發(fā)生競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 |
C、水稻和稗草是寄生關(guān)系 |
D、豆科植物和根瘤菌是互利共生關(guān)系 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、P處凈氧量為負(fù)值,原因是小球藻不進(jìn)行光合作用,且消耗氧氣 |
B、Q處凈氧量為零,是因?yàn)镼處小球藻不進(jìn)行光合作用 |
C、甲與乙兩試管凈氧量差異的原因是乙試管小球藻葉綠素合成受阻,影響光合作用 |
D、由圖2可知,光照強(qiáng)度可影響光合作用強(qiáng)度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、葉綠素a和葉綠素b主要吸收紅光和藍(lán)紫光 |
B、綠葉中葉綠素和類胡蘿卜素含量不同 |
C、利用乙醇來(lái)分離4種葉綠體色素 |
D、乙醇提取的葉綠體色素能吸收光能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、神經(jīng)遞質(zhì)和激素的分泌過(guò)程都與生物膜有關(guān) |
B、有些細(xì)胞能分泌神經(jīng)遞質(zhì),也能產(chǎn)生激素 |
C、神經(jīng)遞質(zhì)和激素都要經(jīng)血液的運(yùn)輸才能發(fā)揮作用 |
D、神經(jīng)遞質(zhì)和激素都是與相應(yīng)的受體發(fā)生特異性結(jié)合 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式 |
B、用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體 |
C、葉綠體中色素的提取和分離 |
D、用哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞獲取細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,血漿蛋白降低 |
B、班氏絲蟲(chóng)寄生在人體下肢淋巴管內(nèi) |
C、慢性腎炎病人長(zhǎng)期出現(xiàn)蛋白尿 |
D、攝入氮量較多的健康成年男子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、50 | B、120 |
C、240 | D、160 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、干旱時(shí)植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值下降,有利于抵抗不利的環(huán)境條件 |
B、生物組織器官的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的差異性與水的存在形式有關(guān) |
C、不同種植物的自由水和結(jié)合水的比值相同,它們的代謝強(qiáng)度也相同 |
D、水災(zāi)發(fā)生后,植物長(zhǎng)期被水淹也會(huì)導(dǎo)致死亡 |
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