在酶的催化水解過程中,酶與底物會形成復合物,最終把底物水解,形成產(chǎn)物.已知酶催化水解的反應時間和產(chǎn)物生成量的關系如圖.那么,在反應過程中酶?底物復合物濃度變化曲線正確的是( 。
A、
B、
C、
D、
考點:酶促反應的原理
專題:
分析:在酶的催化水解過程中,酶與底物會形成復合物,最終把底物水解形成產(chǎn)物.酶的催化特性可知酶在底物反應前后性質不會改變.根據(jù)坐標對應的指數(shù)解決問題.
解答: 解:解法一,首先我們分析酶?底物復合物的濃度變化,開始時相對于底物的數(shù)目酶的數(shù)目少,所以酶和底物剛一混合時,所有酶與底物迅速結合,酶?底物復合物的濃度實際上就是酶的濃度,反應進行中由酶的特性可知,底物反應后酶又迅速與富余的底物結合,所以在一段時間內(nèi),酶?底物復合物的濃度都與酶濃度相等,也即一個常數(shù).從題干圖中看出大約在第5分鐘后,產(chǎn)物生成速率開始下降,原因是底物數(shù)目減少,底物數(shù)目開始低于酶的數(shù)目.酶?底物復合物的濃度開始下降;20分鐘后產(chǎn)物生產(chǎn)量不再增加,酶?底物復合物的濃度由于底物的減少而接近于0結合選項分析,B、酶?底物復合物也在大約第5分鐘時開始下降,20接近于0與分析相符,綜上所述應選B.
解法二,在酶的催化水解過程中,曲線開始一個階段(5min前)斜率不變,說明反應速率不變,底物充足.而在底物充足的這一時間段,當酶-底物復合物中的底物被反應掉之后,立刻有新的底物結合上來,因此酶-底物復合物濃度不變;隨著底物逐漸被分解,當?shù)孜锏牧窟^低,部分酶分子接觸結合底物的概率下降,形成的酶?底物復合物的濃度逐漸降低;當?shù)孜锓磻戤,復合物量減少至0,最終把底物水解,形成產(chǎn)物,酶?底物復合物的濃度也會為0.因此酶?底物復合物的濃度會分為三段,成整體下降趨勢,故而A、D錯誤,C在前5分鐘由于底物充足酶?底物復合物的濃度不會改變,所以B正確.
故選:B.
點評:本題結合酶促反應的特性考查了我們分析坐標的能力,本題的重點是結合坐標分析問題的能力,平時應加強訓練.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

關于植物生長素和生長素類似物的敘述,錯誤的是( 。
A、適宜濃度的生長素類似物可促進無子果實的發(fā)育
B、同一植株和芽生長所需的最適生長素濃度相同
C、單側光照射燕麥胚芽鞘可使其生長素分布發(fā)生變化
D、用適宜濃度的生長素類似物處理插條可促進其生根

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于細胞的分化、衰老、凋亡與癌變,下面選項中表述正確的是( 。
A、細胞的高度分化改變了物種的遺傳信息
B、細胞的衰老和凋亡是生物體異常的生命活動
C、原癌基因或抑癌基因發(fā)生多次變異累積可導致癌癥,因此癌癥可遺傳
D、良好心態(tài)有利于神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)發(fā)揮正常的調節(jié)功能,從而延緩衰老

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項S段的唾液分泌屬于條件反射( 。
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

動物的行為按其形成來劃分,可分為( 。
A、先天性行為和后天獲得性行為
B、趨性、本能、反射
C、模仿、印隨、條件反射
D、判斷、推理、反射

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科目:高中生物 來源: 題型:

在搭建DNA分子模型的實驗中,若有4種堿基塑料片共20個,其中4個C,6個G,3個A,7個T,脫氧核糖和磷酸之間的連接物14個,脫氧核糖塑料片40個,磷酸塑料片100個,代表氫鍵的連接物若干,脫氧核糖和堿基之間的連接物若干,則(  )
A、能搭建出20個脫氧核苷酸
B、所搭建的DNA分子片段最長為7堿基對
C、能搭建出410種不同的DNA分子模型
D、能搭建出一個4堿基對的DNA分子片段

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析有關科學探究的資料,回答問題.
為了探究植物礦質吸收是否與水分吸收同步(即植物根系是否等比例吸收礦質和水分),特設計如實驗圖:通過光照控制大麥葉片的蒸騰作用(水分蒸發(fā)忽略不計),然后測定大麥根系所處溶液中礦質元素含量的變化.

【探究假設】植物根系等比例吸收礦質和水分.
【實驗設計】依據(jù)上述研究目的設計的實驗記錄表如表.
實驗條件 檢測參數(shù)
Y1 Y2 Y3 Yn
X1 Z1 Z2      
X2 Z3 Z4      
(1)表中,如果實驗條件X1代表光照,檢測變量Y2代表大麥培養(yǎng)液中的Ca2+濃度,那么x2應為
 
,而作為Y1的大麥根系水分吸收(或蒸騰量)可借助于
 
測得.
(2)表中的實驗數(shù)據(jù)應按
 
方式處理方可初步證實探究假設的成立與否.
A.比較z1:Z3和Z2:z4兩個比值    B.比較z1+Z2和Z3+Z4兩個加和
c.比較z1一z3和Z2一Z4兩個差值  D.比較Z1×z2和Z3×Z4兩個乘積
(3)為了進一步調查上述假設的普遍適用性,表5中的Y3至Yn應為
 

(4)實驗條件xl的光照既有光能因素又有熱能因素,為區(qū)分兩者,增設一實驗條件x3
 

A.將II號杯置于晨光或夕照之下     B.在II號杯中加裝散熱攪拌裝置
C.在光源與II號杯之間加裝濾色玻片D.將II號杯置于不同溫度的恒溫水浴中
(5)在本探究中,檢測變量Y2的初始濃度(大麥插入前)不宜過高,否則
 

【探究結論】植物根系以不等比例的方式吸收礦質和水分.

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關生物體內(nèi)信息傳遞和調節(jié)的問題.  圖1為人體內(nèi)細胞間信息交流方式的示意圖.

(1)在A、B、C三圖中,靶細胞對信息的接受具有相似的結構基礎,即
 
,其化學成分為
 
,因其具有特定的空間結構而具有特異性.
(2)A、B、C三種方式中,能表示脂肪細胞接受胰高血糖素的是
 
;表示T淋巴細胞介導細胞免疫的是
 
;肉毒桿菌通過抑制某種神經(jīng)遞質的作用而導致肌肉松弛,其中神經(jīng)遞質作用的方式是
 
;高度緊張時心肌細胞收縮加速,其中信息傳遞的方式是
 

    人類以及大多數(shù)哺乳動物的舌和軟腭分布著豐富的卵狀味蕾,每個味蕾約含100個味細胞,每個味細胞只負責感應酸、甜、苦、成、鮮五大主體味覺中的一種,其基部與相應的味覺神經(jīng)相連(圖2).味細胞靠其特殊的質膜表面受體感應相應的化合物,當一種化合物被一種味細胞的質膜表面受體識別并結合后,受體便通過G蛋白調控并打開附近的離子通道,離子的跨膜流動導致膜電位的改變(圖3),后者經(jīng)味細胞基部的味覺神經(jīng)傳遞至腦部味覺中樞,最終產(chǎn)生味覺.貓科動物在早期進化階段缺失了針對甜味化合物的受體編碼基因T1R2,因此表現(xiàn)出對糖類食物的冷漠行為.
(3)據(jù)上所述,每個味蕾中對應一種味覺的平均味細胞數(shù)為
 
:味細胞質膜表面受體
激活離子通道打開的前提條件是
 

(4)據(jù)上所述,若要使小鼠對苦味物質產(chǎn)生“甜”的喜好感,合理的做法是
 

A.抑制小鼠苦味神經(jīng)之間的沖動傳遞
B.刺激并打開甜味細胞質膜上的離子通道
C.阻斷小鼠苦味細胞與其味覺神經(jīng)之間的聯(lián)系
D.將識別苦味化合物的受體編碼基因導入小鼠甜味細胞中表達.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述中,正確的是( 。
A、能量流動是單向的、不可逆轉的
B、食物鏈越短,可供最高營養(yǎng)級消費的能量越多
C、初級消費者越多,次級消費者獲得的能量越少
D、營養(yǎng)級越多,散失的能量越多

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