【題目】如圖表示不同距離的跑步過(guò)程中，有氧呼吸和無(wú)氧呼吸供能的百分比．正確的說(shuō)法是（ ）

A.跑步距離越長(zhǎng)，無(wú)氧呼吸供能所占比例越大
B.跑1500米時(shí)，有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖相當(dāng)
C.跑100米時(shí)，所需ATP主要由有氧呼吸產(chǎn)生
D.馬拉松跑時(shí)，肌肉細(xì)胞呼吸釋放的C02與吸收的O2之比約為1：1

【答案】D
【解析】解：A、由圖可知，跑步距離越長(zhǎng)，無(wú)氧呼吸供能所占比例越小，A錯(cuò)誤；
B、跑1500米時(shí)，有氧呼吸與無(wú)氧呼吸供能的百分比相同，推測(cè)可知有氧呼吸比無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖少，B錯(cuò)誤；
C、跑100米時(shí)，所需ATP主要由無(wú)氧呼吸產(chǎn)生，C錯(cuò)誤；
D、馬拉松跑時(shí)，主要進(jìn)行有氧呼吸，但仍有部分無(wú)氧呼吸，人體肌肉細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí)，既不消耗O2也不產(chǎn)生CO2 ， 肌肉細(xì)胞呼吸釋放的CO2量與吸收的O2量之比為1：1，D正確．
故選：D．
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用有氧呼吸的三個(gè)階段和無(wú)氧呼吸的概念與過(guò)程，掌握有氧呼吸的三個(gè)階段的場(chǎng)所：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；線粒體基質(zhì)；線粒體內(nèi)膜；3個(gè)階段的各個(gè)化學(xué)反應(yīng)是由不同的酶來(lái)催化的；一般是指細(xì)胞在無(wú)氧的條件下，通過(guò)酶的催化作用，把葡萄糖等有機(jī)物分解為不徹底的氧化產(chǎn)物（酒精、CO2或乳酸），同時(shí)釋放出少量能量的過(guò)程即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】遺傳工作者在進(jìn)行遺傳病調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)甲、乙兩種單基因遺傳病的家系，系譜如下圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題(所有概率用分?jǐn)?shù)表示)：

(1)甲病的遺傳方式是____________________。

(2)乙病的遺傳方式不可能是 ____________________。

(3)如果Ⅱ4、Ⅱ6不攜帶致病基因，按照甲、乙兩種遺傳病最可能的遺傳方式，請(qǐng)計(jì)算：

①雙胞胎(Ⅳ1與Ⅳ2)同時(shí)患有甲種遺傳病的概率是__________。

②雙胞胎中男孩(Ⅳ1)同時(shí)患有甲、乙兩種遺傳病的概率是___________，女孩(Ⅳ2)同時(shí)患有甲、乙兩種遺傳病的概率是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述，錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞分化意味著不同細(xì)胞內(nèi)合成了功能不同的特異性蛋白質(zhì)

B．細(xì)胞分化是動(dòng)物和植物發(fā)育的基礎(chǔ)，且貫穿于整個(gè)生命進(jìn)程中

C．通常體內(nèi)已分化的細(xì)胞將一直保持分化后的狀態(tài)直至衰老死亡

D．分裂結(jié)束的細(xì)胞都會(huì)分化且分化程度越高，分裂能力就越低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示基因型為AaBb的某雌性高等動(dòng)物細(xì)胞處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖像；圖乙表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)目變化曲線。請(qǐng)回答：

（1）圖甲中具有同源染色體的細(xì)胞有_______；其中E細(xì)胞所處的分裂時(shí)期對(duì)應(yīng)圖乙中的____（填標(biāo)號(hào)）階段。

（2）在細(xì)胞分裂過(guò)程中，DNA復(fù)制發(fā)生在圖乙中的____________（填標(biāo)號(hào)）時(shí)期。

（3）圖丙為該動(dòng)物形成生殖細(xì)胞的過(guò)程圖解，圖丁表示某細(xì)胞中染色體與基因的位置關(guān)系。圖丁對(duì)應(yīng)于圖丙中的____________（填“①”“②”或“③”）；細(xì)胞Ⅳ的基因組成是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示滲透作用裝置圖，其中半透膜為膀胱膜，圖1、3裝置溶液A，B，a、b濃度分別用MA ， MB ， Ma、Mb表示，圖2、4分別表示一段時(shí)間后，圖1、3液面上升的高度h1、h2 ． 如果A，B，a、b均為蔗糖溶液，且MA＞MB、Ma=Mb＞MA ， 則達(dá)到平衡后（ ）

A.h1＞h2 Ma＞Mb
B.h1＞h2 Ma＜Mb
C.h1＜h2 Ma＜Mb
D.h1＜h2 Ma＞Mb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是

A. 當(dāng)生物體新陳代謝旺盛時(shí)，生物體的結(jié)合水與自由水的比值會(huì)增加

B. 干種子具有活性但不能萌發(fā)的原因是細(xì)胞內(nèi)的結(jié)合水少

C. 水在細(xì)胞內(nèi)的存在形式有自由水和結(jié)合水

D. 同一物種不同年齡的不同個(gè)體含水量大致相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】接種乙肝疫苗是預(yù)防乙肝病毒感染的有效方法。如圖表示人體注射該疫苗后機(jī)體發(fā)生的免疫過(guò)程，下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 細(xì)胞2、細(xì)胞3均起源于造血干細(xì)胞，分別在胸腺、骨髓中發(fā)育成熟

B. 受刺激的B細(xì)胞增殖分化，形成的漿細(xì)胞能與乙肝病毒特異性結(jié)合

C. ②③過(guò)程依賴細(xì)胞間的直接接觸完成，與細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)

D. 在二次免疫過(guò)程中，細(xì)胞5能迅速增殖、分化為細(xì)胞4從而發(fā)揮重要作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某動(dòng)物卵原細(xì)胞有6條染色體，在初級(jí)卵母細(xì)胞中出現(xiàn)著絲點(diǎn)數(shù)和四分體數(shù)分別是（ ）
A.6和12
B.6和3
C.12和6
D.12和12

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析下列化合物的結(jié)構(gòu)，回答問(wèn)題：

（1）圖中①示 ， ④示 ， ⑦示 ．
（2）該化合物由個(gè)氨基酸通過(guò)方式而形成，形成的場(chǎng)所是
， 決定上述氨基酸種類和順序 ．
（3）該化合物含有個(gè)肽鍵，該化合物叫 ．
（4）該化合物中的氨基酸種類不同是由決定的，其編號(hào)是 ． 這些氨基酸可用通式表示為 ．
（5）該化合物含有個(gè)氨基，個(gè)羧基，若完全水解成為氨基酸則需要個(gè)水分子．
（6）牛胰島素是由51個(gè)氨基酸組成的兩條肽鏈，共有個(gè)肽鍵，兩條肽鏈至少含有個(gè)氨基和個(gè)羧基，可分別表示為和 ， 指導(dǎo)此胰島素分子形成的基因中至少含個(gè)堿基對(duì)．
（7）假定一個(gè)由m個(gè)氨基酸構(gòu)成的含有n條肽鏈的蛋白質(zhì)分子，氨基酸的平均分子量為a，那么，這個(gè)蛋白質(zhì)分子的相對(duì)分子量表達(dá)式是 ， 肽鏈的首端與末端分別是和 ．

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