（15分）[現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題]下圖分別表示的是基因的結(jié)構(gòu)示意圖和科學(xué)家通過(guò)基因工程培育抗蟲(chóng)棉時(shí)，從蘇云金芽孢桿菌中提取抗蟲(chóng)基因開(kāi)始，到“放入”棉花細(xì)胞中與棉花的DNA分子結(jié)合起來(lái)而發(fā)揮作用的過(guò)程示意圖。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：：

（1）圖C中的目的基因是從圖A和圖B中哪一個(gè)基因提取的？               ，說(shuō)明理由                                                                        。

（2）圖C中①過(guò)程需要工具酶是                 和                    。

（3）圖C中的III是導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞，經(jīng)培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗蟲(chóng)特性的轉(zhuǎn)基因植株。經(jīng)分析，該植株含有一個(gè)攜帶目的基因的DNA片段，因此可以把它看作是雜合子。理論上該轉(zhuǎn)基因植株自交F1代中仍具有抗蟲(chóng)特性的植株占植株總數(shù)的           ，原因是                                                      。

（4）科學(xué)家認(rèn)為，此種“轉(zhuǎn)基因的抗蟲(chóng)棉”種植后，也可能出現(xiàn)以前從沒(méi)有過(guò)的不抗蟲(chóng)植株，此植株形成的原因最可能是_________________。

（5）如果在長(zhǎng)期種植過(guò)程中，抗蟲(chóng)棉逐漸喪失抗蟲(chóng)特性，用現(xiàn)代進(jìn)化理論解釋原因：

                                   

 

【答案】

（1）A基因  抗蟲(chóng)棉培育用的目的基因是從原核生物蘇云金芽孢桿菌體內(nèi)提取的，原核生物基因的編碼區(qū)是連續(xù)的、不間隔的  

（2）限制性內(nèi)切酶   DNA連接酶  

（3）3/4  雌雄配子各有1/2含抗蟲(chóng)基因，受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合（答案合理即可給分）

（4）基因突變 （5）長(zhǎng)期選擇，使棉鈴蟲(chóng)種群內(nèi)抗性基因頻率不斷提高的結(jié)果

【解析】

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2010年山東省聊城市高考模擬理綜生物部分 題型：綜合題

（8分）【生物——現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題】
人的血清白蛋白（HAS）在臨床上需求量很大，通常從血中提取。但由于艾滋病病毒等人類(lèi)感染性病原體造成的威脅與日俱增，使人們對(duì)血液制品顧慮重重。如果應(yīng)用現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)，將人的血清白蛋白基因?qū)Ｈ肽膛＜?xì)胞中，那么利用牛的乳汁生產(chǎn)血清白蛋白就會(huì)安全、高效地滿足人類(lèi)需求。下圖是利用牛奶乳汁生產(chǎn)人類(lèi)血清白蛋白的圖解，根據(jù)下圖回答：

（1）以上過(guò)程中涉及到的現(xiàn)代生物技術(shù)，屬于細(xì)胞水平的有：____________。
（2）在基因工程中，我們稱①為目的基因，請(qǐng)你舉出獲取目的基因的主要方法：
_________。在①進(jìn)入③之前要構(gòu)件基因表達(dá)載體，這是基因工程的核心，除目的基因外，基因表達(dá)載體還必須含有___________，實(shí)現(xiàn)①進(jìn)入③的常用方法是___________。
（3）圖中②一般經(jīng)過(guò)__________處理可以得到③，從③到④的過(guò)程中一般利用未受精的卵母細(xì)胞去核后作為受體細(xì)胞，對(duì)卵母細(xì)胞的去核處理一般選擇在_________時(shí)期進(jìn)行。
（4）把⑤送入⑦的最佳時(shí)期是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年湖北部分重點(diǎn)中學(xué)高三第一次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題

克隆羊“多利"的問(wèn)世，很快在全世界引發(fā)了一場(chǎng)大討論，其中關(guān)手“治療性克隆’’的問(wèn)題也成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。下圖所示為人類(lèi)“治療性克隆"的大概過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖作答。

（1）過(guò)程A表示         ，是目前實(shí)現(xiàn)體細(xì)胞克隆的關(guān)鍵技術(shù)，正常情況下，去核的卵細(xì)胞①取自于女性卵巢排卵后在輸卵管中         期的卵母細(xì)胞。

（2）C表示定向誘導(dǎo)技術(shù)，其誘導(dǎo)的對(duì)象是[  ]         細(xì)胞。（[  ]內(nèi)填數(shù)字，      填名稱）

（3）使用培養(yǎng)基進(jìn)行胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，通常要加入         等天然成分。

（4）圖中從“內(nèi)細(xì)胞團(tuán)到胚胎干細(xì)胞’’的培養(yǎng)過(guò)程中，必須用         處理內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，使之分散成單個(gè)細(xì)胞。

（5）在體外培養(yǎng)條件下，為維持胚胎干細(xì)胞的不分化狀態(tài)，通常在培養(yǎng)皿中鋪上一層     細(xì)胞，或在培養(yǎng)液中添加抑制因子。

（6）若將上述技術(shù)用于白血病人的骨髓移植,且圖中患者是A型血（IAi），提供卵細(xì)胞的女性是AB 型血（IAIB）的，則骨髓移植成功后患者的血型是         型。

（7）按上述方法克隆的器官在移植方面的主要優(yōu)點(diǎn)是         。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年湖北省黃岡市高三3月份質(zhì)量檢測(cè)理綜測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題——選修3】（15分）“今又生”是我國(guó)為數(shù)不多的首創(chuàng)基因治療藥物之一，其本質(zhì)是利用腺病毒和人P53基因（抑癌基因）拼裝得到的重組病毒。人的P53蛋白可對(duì)癌變前的DNA損傷進(jìn)行修復(fù)，使其恢復(fù)正常，或誘導(dǎo)其進(jìn)入休眠狀態(tài)或細(xì)胞凋亡，阻止細(xì)胞癌變�！敖裼稚钡妮d體采用第一代人5型腺病毒，其致病力很弱，其基因不整合到宿主細(xì)胞的基因組中，無(wú)遺傳毒性；載體經(jīng)基因工程改造后，只對(duì)細(xì)胞實(shí)施一次感染，不能復(fù)制，不能污染。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在“今又生”的生產(chǎn)中，為了獲得更高的安全性能，在載體一般應(yīng)具備的條件中，科學(xué)家選擇性地放棄了一般載體都應(yīng)該具有的                。檢測(cè)P53基因的表達(dá)產(chǎn)物，還可以采用         技術(shù)。

（2）如果要獲取人類(lèi)基因組中抑癌基因P53，可以采取的方法通常包括        和通過(guò)化學(xué)方法人工合成。目的基因的大量擴(kuò)增則可以采用         ，該技術(shù)中需使用的一種特殊的酶是      。

（3）在研究中如果要獲得胚胎干細(xì)胞進(jìn)行研究，則胚胎于細(xì)胞可來(lái)源于囊胚期的      _，或胎兒的原始性腺，也可以通過(guò)        技術(shù)得到重組細(xì)胞后在進(jìn)行相應(yīng)處理獲得。在哺乳動(dòng)物早期發(fā)育過(guò)程中，囊胚的后一個(gè)階段是           。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年湖北省八市高三3月聯(lián)考理科綜合生物部分試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物-選修3  現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題】（15分）

    胚胎干細(xì)胞簡(jiǎn)稱ES細(xì)胞，從胚胎中提取干細(xì)胞這項(xiàng)技術(shù)備受倫理爭(zhēng)議，但重組成體細(xì)胞卻不涉及制造或摧毀胚胎，通過(guò)細(xì)胞培養(yǎng)、誘導(dǎo)可以克隆器官。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）哺乳動(dòng)物的ES細(xì)胞是由         中分離出來(lái)的一類(lèi)細(xì)胞；體外培養(yǎng)能不斷增殖、自我更新，在功能上，具有發(fā)育的         。

（2）運(yùn)用         技術(shù)可以形成重組細(xì)胞，對(duì)重組細(xì)胞的培養(yǎng)，其培養(yǎng)液與植物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)基主要不同點(diǎn)是含有         。

（3）利用重組細(xì)胞培養(yǎng)出的干細(xì)胞，也可以形成特定器官組織，這是         的結(jié)果.

（4）克隆動(dòng)物與克隆器官的技術(shù)相比，通常還需運(yùn)用         和         等胚胎工程技術(shù)。

（5）通過(guò)ES細(xì)胞培育出的人造組織器官，可以解決目前臨床上存在的供體器官不足和器官移植后的         問(wèn)題。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：山東省濟(jì)寧市2010屆高三第二次模擬考試（理綜生物）試題 題型：綜合題

（8分）【生物——現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題】

       I．請(qǐng)據(jù)圖回答下．列問(wèn)題：

   （1）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，并在受體細(xì)胞內(nèi)維

持穩(wěn)定和表達(dá)的過(guò)程稱為轉(zhuǎn)化，我國(guó)科學(xué)家獨(dú)

創(chuàng)的一種轉(zhuǎn)化方法是___                     _。

   （2）利用               技術(shù)可以獲得大量的

目的基因，、該技術(shù)利用DNA復(fù)制的原理，將基

因的竣紓酸序列不斷加以復(fù)制，使其數(shù)縫呈指數(shù)增長(zhǎng)。

   （3）圖中__          __    位于基因的首端，是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位�？股鼗虻淖饔檬亲鳛開(kāi)                  ___，用于鑒別受體細(xì)胞中是否導(dǎo)入了目的基因。

       Ⅱ，下圖是牛胚胎分割示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

   （4）進(jìn)行胚胎分割時(shí)，應(yīng)選擇發(fā)育到          時(shí)期的胚進(jìn)行操作。

   （5）在對(duì)胚胎進(jìn)行分割時(shí)，應(yīng)注意            ，以免影響胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育。

Ⅲ．科學(xué)家從無(wú)限增殖的細(xì)胞中分離出細(xì)胞質(zhì)基因中的無(wú)限增殖調(diào)控基因（prG），該基因能激發(fā)許多動(dòng)物細(xì)胞的分裂，這為單克隆抗體的制備提供了更為廣闊的前景。

   （6）制備單克隆抗體常用的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)手段有___        

和      .

 

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