【題目】下列有關(guān)生物多樣性的敘述，正確的是（　　）

A.生物多樣性是指自然界中生物種類多種多樣

B.生物多樣性是生物與無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用共同進(jìn)化的結(jié)果

C.保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)環(huán)境，防止環(huán)境污染和破壞

D.江蘇地區(qū)棄耕農(nóng)田演替過(guò)程中,生物多樣性指數(shù)會(huì)增加

【答案】D

【解析】

1、生物的多樣性：生物圈內(nèi)所有的植物、動(dòng)物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性。生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

2、生物多樣性的價(jià)值：（1）直接價(jià)值：對(duì)人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義，以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的。（2）間接價(jià)值：對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價(jià)值（生態(tài)功能）。（3）潛在價(jià)值：目前人類不清楚的價(jià)值

3、生物多樣性的保護(hù)：（1）就地保護(hù)（自然保護(hù)區(qū)）：就地保護(hù)是保護(hù)物種多樣性最為有效的措施。（2）易地保護(hù)：動(dòng)物園、植物園。（3）利用生物技術(shù)對(duì)生物進(jìn)行瀕危物種的基因進(jìn)行保護(hù)。如建立精子庫(kù)、種子庫(kù)等。（4）利用生物技術(shù)對(duì)生物進(jìn)行瀕危物種進(jìn)行保護(hù)。如人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植等。

4、注意事項(xiàng)：（1）協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系；（2）反對(duì)盲目地掠奪式開發(fā)和利用，并不意味禁止開發(fā)和利用；（3）保護(hù)生物多樣性需要全球合作。

A、生物圈內(nèi)所有的植物、動(dòng)物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性，A錯(cuò)誤；

B、生物多樣性是生物與生物、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用共同進(jìn)化的結(jié)果，B錯(cuò)誤；

C、保護(hù)生物多樣性就是從基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層次進(jìn)行保護(hù)，而不僅僅是保護(hù)環(huán)境，C錯(cuò)誤；

D、江蘇地區(qū)棄耕農(nóng)田的演替過(guò)程中，物種數(shù)目增加，生物多樣性指數(shù)會(huì)增加，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】淮安市加快推動(dòng)江淮生態(tài)大走廊建設(shè)，實(shí)施了一系列生態(tài)工程，生態(tài)效應(yīng)逐漸顯現(xiàn)。下列分析不合理的是（??? ）

A.洪澤湖沿岸“三退三還”、進(jìn)行景觀生態(tài)林建設(shè)，顯著提高了物種多樣性

B.白馬湖森林公園展出了品種多樣的菊花，其觀賞性體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值

C.維持遺傳多樣性是維持生態(tài)系統(tǒng)多樣性的唯一保證

D.江淮生態(tài)大走廊建設(shè)運(yùn)用了整體性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某些試劑能使生物組織中的有關(guān)化合物產(chǎn)生特定的顏色反應(yīng)，以下敘述不正確的是（??? ）

A.斐林試劑一還原糖一磚紅色

B.蘇丹Ⅲ染液一脂肪一橘黃色

C.雙縮脲試劑一蛋白質(zhì)一黃色

D.碘液一淀粉一藍(lán)色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞及其化合物的敘述，錯(cuò)誤的是（??? ）

A.淀粉和淀粉酶的單體分別是葡萄糖和氨基酸

B.某些蛋白質(zhì)、RNA等大分子可通過(guò)核孔自由進(jìn)出細(xì)胞核

C.磷酸基團(tuán)是RNA、ADP、磷脂的組成成分

D.細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酵母菌生長(zhǎng)的最適宜溫度在20～30℃之間，能在pH值為3～7.5的范圍內(nèi)生長(zhǎng)，在氧氣充足的環(huán)境中主要以出芽生殖的方式快速增殖．大約每1.5～2h增殖一代．某研究性學(xué)習(xí)小組據(jù)此探究酵母菌種群在不同條件下種群密度的動(dòng)態(tài)變化，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)操作步驟如下：

第一步：配制無(wú)菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液和活化酵母菌液。

第二步：利用相同多套裝置，按下表步驟操作。

裝置編號(hào)

A

B

C

D

裝置容器內(nèi)

的溶液

無(wú)菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液/mL

10

1O

5

5

無(wú)菌水/mL

—

—

5

5

活化酵母菌液/mL

0.1

0.1

0.1

0.1

溫度(℃)

5

25

5

25

?

?

?

?

?

?

第三步：用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)裝置中起始酵母菌數(shù)目，做好記錄。

第四步：將各裝置放在其他條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)。

第五步：連續(xù)7d，在不同時(shí)間取樣計(jì)數(shù)，做好記錄回答下列問(wèn)題。

（1）改正實(shí)驗(yàn)操作步驟中的一處錯(cuò)誤____________。

（2）本實(shí)驗(yàn)的具體課題名稱是____________。

（3）某同學(xué)第5d在使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)做法如下：

①振蕩搖勻試管，取1mL培養(yǎng)液并適當(dāng)稀釋，稀釋樣液的無(wú)菌水中加入了幾滴臺(tái)盼藍(lán)染液（臺(tái)盼藍(lán)是一種大分子染料）。

②先將___________放在計(jì)數(shù)室上，用吸管吸取稀釋后的培養(yǎng)液滴于其邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入，多余培養(yǎng)液_____________，制作好臨時(shí)裝片。若先將培養(yǎng)液滴在計(jì)數(shù)板上，再蓋上蓋玻片，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果______（填偏大、偏小或不變）；假如酵母菌沒(méi)有全部沉降到計(jì)數(shù)室的底部，就觀察計(jì)數(shù)，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果______（填偏大、偏小或不變）。

③顯微鏡下觀察計(jì)數(shù)：在觀察計(jì)數(shù)時(shí)只統(tǒng)計(jì)______（被、不被）染成藍(lán)色的酵母菌。

（4）已知血球計(jì)數(shù)板的大方格為1mm×1mm，若蓋玻片下經(jīng)稀釋10倍的培養(yǎng)液厚度為0.1mm，計(jì)數(shù)時(shí)一個(gè)大方格觀察值為M，則10mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)約為____個(gè)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】冬季是感冒高發(fā)季節(jié)，小明最近突然生病，咳嗽，畏寒高熱，體溫持續(xù)高達(dá)39℃，經(jīng)醫(yī)生診斷小明患了病毒感染所致的流感。醫(yī)生建議臥床休息，多飲水，監(jiān)測(cè)體溫，癥狀加重時(shí)給予適當(dāng)治療。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）小明體溫持續(xù)穩(wěn)定在39℃，該時(shí)段內(nèi)機(jī)體產(chǎn)熱量______散熱量（填“＞”或“=或“＜”）。通常，病毒要入侵機(jī)體，首先需要突破的身體屏障是皮膚和黏膜，該屏障屬于______性免疫。

（2）當(dāng)為患流感后發(fā)生并發(fā)癥風(fēng)險(xiǎn)較高的人群接種流感疫苗后，機(jī)體可以產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)，產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞等。此后當(dāng)該種流感病毒再次侵入機(jī)體，機(jī)體將啟動(dòng)特異性免疫，一方面記憶細(xì)胞能夠迅速增殖分化形成漿細(xì)胞，大量分泌________；另一方面記憶細(xì)胞增殖分化形成效應(yīng)T細(xì)胞，通常，效應(yīng)T細(xì)胞的作用是______________________。

（3）感冒時(shí)會(huì)引起咳嗽反射，咳嗽反射過(guò)程中，興奮在傳入神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是_______（填“單向的”或“雙向的”）；一般情況下，人可以有意識(shí)的控制咳嗽反射，說(shuō)明神經(jīng)中樞之間有什么聯(lián)系？______________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞癌變是細(xì)胞異常分化的結(jié)果，下列關(guān)于細(xì)胞癌變的敘述正確的是（??? ）

A.人和動(dòng)物細(xì)胞的染色體上本來(lái)就存在著與癌有關(guān)的基因

B.環(huán)境中的致癌基因會(huì)損傷細(xì)胞中的DNA，使原癌基因和抑癌基因發(fā)生定向突變

C.癌細(xì)胞細(xì)胞膜的通透性改變，物質(zhì)運(yùn)輸功能降低

D.抑癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的進(jìn)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一種嗅覺(jué)受體僅能識(shí)別一種氣味分子。每個(gè)“嗅覺(jué)受體神經(jīng)元”中都包含 400 多個(gè)嗅覺(jué)受體基因，但僅有一個(gè)嗅覺(jué)受體基因有活性。這些神經(jīng)元產(chǎn)生差異的過(guò)程稱為

A.細(xì)胞分裂?B.細(xì)胞生長(zhǎng)

C.細(xì)胞分化?D.細(xì)胞衰老

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】磷超標(biāo)是水體富營(yíng)養(yǎng)化的主要原因之一。為減緩富營(yíng)養(yǎng)化，某研究小組欲從排污口淤泥中篩選具備高效除磷能力的聚磷菌，并對(duì)其進(jìn)行固定化，檢測(cè)其對(duì)含磷廢水的凈化能力。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用到的富集培養(yǎng)基：蛋白胨10g，葡萄糖10g，NaCl 1．0g，K2HPO41．0g，蒸餾水1000ml，pH值7．0。

（1）將淤泥樣品加入富集培養(yǎng)基，培養(yǎng)至渾濁，轉(zhuǎn)接入新的富集培養(yǎng)基中，繼續(xù)培養(yǎng)至渾濁，目的是____________________________________________________。

（2）磷濃度過(guò)高對(duì)菌株具有一定的毒害作用，為獲得對(duì)高磷環(huán)境耐受能力較強(qiáng)的菌株，該小組對(duì)上述菌液進(jìn)行馴化：逐步_____________富集培養(yǎng)基中K2HPO4的濃度，接種培養(yǎng)12h。當(dāng)K2HPO4提升到某濃度時(shí)，培養(yǎng)后的培養(yǎng)液澄清，幾乎無(wú)微生物生長(zhǎng)。原因是____________________________________。取__________________（填略小于或略大于）該濃度的培養(yǎng)液，經(jīng)接種培養(yǎng)，轉(zhuǎn)接于平板上，獲得單菌落，即為對(duì)高磷環(huán)境耐受能力較強(qiáng)的菌株。

（3）聚磷菌中含有典型的PHB顆粒和異染顆粒，在MOPS培養(yǎng)基上可呈現(xiàn)為藍(lán)色菌落，從培養(yǎng)基的功能分析，MOPS培養(yǎng)基為__________________培養(yǎng)基。研究發(fā)現(xiàn)聚磷菌包含多種不同微生物，該小組可通過(guò)觀察__________________對(duì)平板上的藍(lán)色菌落進(jìn)行菌種進(jìn)一步鑒定。

（4）為提高除磷效果、降低成本，該小組可采用包埋法對(duì)聚磷菌固定化處理，請(qǐng)列舉兩種常用的包埋材料__________________。

（5）在探究固定化聚磷菌除磷效果的實(shí)驗(yàn)中，該小組發(fā)現(xiàn)空白凝膠珠（對(duì)照組）也可使樣品中磷含量下降，原因是____________________________________。

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