【題目】下列關(guān)于酶的分離提純和固定化技術(shù)的敘述中，不合理的是（　　）

A.分離中可以加入硫酸按使蛋白酶沉淀

B.提純方法是使酶和承載物交聯(lián)在一起

C.固定后的酶仍具有酶的活性

D.固定化酶能夠連續(xù)利用，提高催化效率

【答案】B

【解析】

固定化酶的制備方法有物理吸附法、包埋法、化學(xué)結(jié)合法。酶被固定化后處于載體特定微環(huán)境中，大多數(shù)酶固定后，其穩(wěn)定性會有所升高，可以重復(fù)使用。

A、分離中加入硫酸按使蛋白酶沉淀，屬于鹽析過程，不會破壞蛋白酶的空間結(jié)構(gòu)，A正確；

B、固定方法是使酶和承載物交聯(lián)在一起，B錯誤；

C、固定后的酶仍具有酶的活性，C正確；

D、固定化酶容易與產(chǎn)物分離，有利于提高催化效率，D正確。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于人體內(nèi)環(huán)境的是（ ）

A. 呼吸酶 B. 抗體 C. 葡萄糖 D. 血漿蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個家庭中，父親與母親正常，婚后生了一個性染色體組成為XYY的兒子，則產(chǎn)生異常生殖細(xì)胞的親本及產(chǎn)生時間最可能為(　　)

A.父親、減數(shù)第一次分裂后期B.父親、減數(shù)第二次分裂后期

C.母親、減數(shù)第一次分裂后期D.母親、減數(shù)第二次分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于單倍體的敘述中，不正確的是

A．單倍體的體細(xì)胞中只有一個染色體組 B．花藥離體培養(yǎng)獲得的植株是單倍體

C．卵細(xì)胞直接發(fā)育成的雄蜂是單倍體 D．體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體叫單倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于反射的敘述，不正確的是

A.一個反射弧由五部分結(jié)構(gòu)組成

B.反射活動中需要神經(jīng)遞質(zhì)參與興奮的傳遞

C.運動員聽到發(fā)令聲后起跑，是先天就具備的反射活動

D.刺激某一反射弧的感受器或傳出神經(jīng)，可使效應(yīng)器產(chǎn)生相同的反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物可遺傳變異的說法，正確的是（　�。�

A. 細(xì)菌的可遺傳變異變來源是基因突變

B. 貓叫綜合征不屬于染色體變異

C. 只有非同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生基因重組

D. 可遺傳變異來源只有基因突變和染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】任何一個生態(tài)系統(tǒng)都存在著多種形式的信息傳遞，當(dāng)一只母狗呼喚它的幼崽時，發(fā)出的吼叫聲屬于（ ）

A.化學(xué)信息B.物理信息C.行為信息D.營養(yǎng)信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)報道，美國耶魯大學(xué)的生物學(xué)家正在從事將病毒引誘到人體“陷阱細(xì)胞”中，以防止病毒繁殖的試驗研究。例如，HIV通過T細(xì)胞表面的CD4識別T細(xì)胞(如圖甲)。如果給AIDS患者注射大量用CD4分子修飾過的紅細(xì)胞(如圖乙)，則該紅細(xì)胞也會被HIV識別、入侵。但HIV在紅細(xì)胞中無法完成復(fù)制增殖，最后隨紅細(xì)胞的死亡而被清除。該方法目前已經(jīng)在小鼠體內(nèi)獲得階段性成果。

(1)病毒入侵人體后，主要由特異性免疫系統(tǒng)將其清除。人體的特異性免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞和________________等免疫活性物質(zhì)組成。

(2)人體成熟的紅細(xì)胞之所以能成為“陷阱細(xì)胞”，從細(xì)胞結(jié)構(gòu)角度分析是因為________________，不具備HIV增殖的條件。

(3)T細(xì)胞與紅細(xì)胞共同來源于________________細(xì)胞。T細(xì)胞在特異性免疫中的作用是①__________________________；②________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與成分，對應(yīng)有誤的是

A. 細(xì)胞膜：脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類 B. 染色體：核糖核酸、蛋白質(zhì)

C. 核糖體：蛋白質(zhì)、核糖核酸 D. 細(xì)胞骨架：蛋白質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案