下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹鲋�，錯誤的是 （ ）

A．人體內(nèi)紅細(xì)胞、腎小管上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式相同

B．線粒體產(chǎn)生的CO2以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

C．海帶細(xì)胞通過主動運(yùn)輸積累I－等溶質(zhì)，因而不會在海水中發(fā)生質(zhì)壁分離

D．將酶解法制備的原生質(zhì)體置于蒸餾水中，會因滲透作用吸水而漲破

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南商丘八校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)真核細(xì)胞轉(zhuǎn)錄和翻譯的說法不正確的是（ ）

A．轉(zhuǎn)錄和翻譯都需要模板鏈 B．轉(zhuǎn)錄和翻譯的場所不同

C．轉(zhuǎn)錄和翻譯需要的原料相同 D．轉(zhuǎn)錄和翻譯都需要酶和ATP

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建莆田二十四中高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪一項(xiàng)說法不符合細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容（ ）

A．生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 B．細(xì)胞是一個相對獨(dú)立的單位

C．新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生 D．細(xì)胞的作用既有獨(dú)立性又有整體性

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北省高二下學(xué)期開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

把蠶豆植株放在濕潤的空氣中照光一段時間后，取蠶豆葉下表皮制作臨時裝片，先在清水中觀察，然后用質(zhì)量濃度為0．3 g/mL的蔗糖溶液取代清水，繼續(xù)觀察，結(jié)果如圖所示。對此現(xiàn)象的推斷最合理的是 （ ）

A．清水中的保衛(wèi)細(xì)胞失水導(dǎo)致氣孔開放

B．蔗糖進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞后，細(xì)胞吸水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉

C．清水中的保衛(wèi)細(xì)胞很快出現(xiàn)質(zhì)壁分離并自動復(fù)原

D．蔗糖溶液中的保衛(wèi)細(xì)胞失水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北省高二下學(xué)期開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)孟德爾的“假說—演繹法”的敘述中不正確的是（ ）

A．孟德爾所作假說的核心內(nèi)容是“受精時，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”

B．“測交實(shí)驗(yàn)”是對推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)

C．孟德爾成功的原因之一是應(yīng)用統(tǒng)計法對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析

D．“F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于推理內(nèi)容

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下面有關(guān)基因重組的說法，不正確的是（　　）
A．基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中
B．基因重組產(chǎn)生原來沒有的新基因
C．基因重組是生物變異的重要來源
D．基因重組能產(chǎn)生原來沒有的新性狀組合

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于無機(jī)鹽和其他化合物對人體與動物機(jī)能影響的敘述，正確的是（　　）
A．攝入過多過咸食物后，會引起細(xì)胞內(nèi)液的量增加
B．將蛙神經(jīng)纖維置于適宜的溶液后再適當(dāng)增加溶液的KCl濃度，其靜息電位絕對值增大
C．發(fā)生局部炎癥反應(yīng)時的腫脹，是由于組織中的Na+濃度增加所致
D．骨骼肌纖維內(nèi)乳酸積累過多，會引起細(xì)胞體積增大

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列技術(shù)或方法與原理相符的是（　�。�
A．轉(zhuǎn)基因抗蟲棉和克隆羊多利的培育--基因重組
B．植物組織培養(yǎng)和單克隆抗體的制備--細(xì)胞的全能性
C．早期胚胎培養(yǎng)和人鼠細(xì)胞融合--細(xì)胞膜的流動性
D．人參細(xì)胞的大量培養(yǎng)和動物細(xì)胞培養(yǎng)--細(xì)胞增殖

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北省高二下學(xué)期開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)用30%的蔗糖溶液處理某生物細(xì)胞，在操作步驟完全正確的情況下，細(xì)胞沒有出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象。試分析該同學(xué)所使用的實(shí)驗(yàn)材料可能是（ ）

①根尖分生區(qū)細(xì)胞

②動物細(xì)胞

③死細(xì)胞

④去除了細(xì)胞壁的植物細(xì)胞

A．②④ B．①②④ C．②③④ D．①②③④

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