下圖甲是水稻生長過程中，在不同光照強(qiáng)度下，測得葉片吸收和釋放氣體體積變化的曲線（假定植物葉片的呼吸速率不變），圖乙和圖丙表示天氣晴朗時(shí)某作物一晝夜內(nèi)對二氧化碳的吸收和釋放情況。請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中，B點(diǎn)和A點(diǎn)相比較，B點(diǎn)葉肉細(xì)胞中ATP特有的來源是　　　　　。光照強(qiáng)度由A到C范圍內(nèi)，限制光合作用的主要因素是　　　　　　，植物體合成有機(jī)物的速率　　　　，C3化合物的量　　　　。（增加、減少）。

（2）用生長旺盛的水稻葉片提取和分離葉綠素時(shí)，在濾紙條上色帶最寬的色素是　　　　。

（3）圖乙和丙中，最可能代表夏季一晝夜二氧化碳吸收和釋放情況的是圖　　　　。

（4）圖乙中，作物積累有機(jī)物最多的時(shí)間是　　　。S1、S2、S3表示曲線與時(shí)間軸之間圍成的面積，已知該作物能正常生長，則S1、S2、S3之間的關(guān)系可用數(shù)學(xué)表達(dá)式表示為　　　　　　　　　。

（5）圖丙中，時(shí)間D—E內(nèi)二氧化碳量呈下降趨勢，其原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（6）光合產(chǎn)物從葉片中輸出的快慢影響葉片的光合速率。若摘除花或果實(shí)，葉片光合速率隨之降低的原因是　　　　　　　　　　　　。

⑴光反應(yīng)　　光照強(qiáng)度　　　增加　減少

⑵葉綠素a

⑶丙

⑷C　　S1＞S2＋S3

⑸光照強(qiáng)度減弱，光反應(yīng)提供［H］和ATP減少（或光反應(yīng)產(chǎn)物減少）

（6）光合產(chǎn)物的輸出受阻


解析:

略

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012屆山東省聊城市五校高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

（10分）下圖甲是水稻生長過程中，在不同光照強(qiáng)度下，測得葉片吸收和釋放氣體體積變化的曲線（假定植物葉片的呼吸速率不變），圖乙和圖丙表示天氣晴朗時(shí)某作物一晝夜內(nèi)對二氧化碳的吸收和釋放情況。請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中，B點(diǎn)和A點(diǎn)相比較，B點(diǎn)葉肉細(xì)胞中特有的產(chǎn)生ATP的生理過程是是　　　　　。光照強(qiáng)度由A到C范圍內(nèi)，限制光合作用的主要因素是　　　　　　，植物體合成有機(jī)物的速率　　　　，C3化合物的量　　　　。（增加、減少）。
（2）用生長旺盛的水稻葉片提取和分離葉綠素時(shí)，在濾紙條上色帶最寬的色素是　　　　。
（3）圖乙和丙中，最可能代表夏季一晝夜二氧化碳吸收和釋放情況的是圖　　　　。
（4）圖乙中，作物積累有機(jī)物最多的時(shí)間是　　　。S1、S2、S3表示曲線與時(shí)間軸之間圍成的面積，已知該作物能正常生長，則S1、S2、S3之間的關(guān)系可用數(shù)學(xué)表達(dá)式表示為　　　　　　　　　。
（5）圖丙中，時(shí)間D—E內(nèi)二氧化碳量呈下降趨勢，其原因是                 。
（6）光合產(chǎn)物從葉片中輸出的快慢影響葉片的光合速率。若摘除花或果實(shí)，葉片光合速率隨之降低的原因是　　　　　　　　　　　　。

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科目：高中生物 來源：2011屆山東省濟(jì)南市第一中學(xué)高三10月階段考試生物卷 題型：綜合題

下圖甲是水稻生長過程中，在不同光照強(qiáng)度下，測得葉片吸收和釋放氣體體積變化的曲線（假定植物葉片的呼吸速率不變），圖乙和圖丙表示天氣晴朗時(shí)某作物一晝夜內(nèi)對二氧化碳的吸收和釋放情況。請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中，B點(diǎn)和A點(diǎn)相比較，B點(diǎn)葉肉細(xì)胞中ATP特有的來源是　　　　　。光照強(qiáng)度由A到C范圍內(nèi)，限制光合作用的主要因素是　　　　　　，植物體合成有機(jī)物的速率　　　　，C3化合物的量　　　　。（增加、減少）。
（2）用生長旺盛的水稻葉片提取和分離葉綠素時(shí)，在濾紙條上色帶最寬的色素是　　　　。
（3）圖乙和丙中，最可能代表夏季一晝夜二氧化碳吸收和釋放情況的是圖　　　　。
（4）圖乙中，作物積累有機(jī)物最多的時(shí)間是　　　。S1、S2、S3表示曲線與時(shí)間軸之間圍成的面積，已知該作物能正常生長，則S1、S2、S3之間的關(guān)系可用數(shù)學(xué)表達(dá)式表示為　　　　　　　　　。
（5）圖丙中，時(shí)間D—E內(nèi)二氧化碳量呈下降趨勢，其原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（6）光合產(chǎn)物從葉片中輸出的快慢影響葉片的光合速率。若摘除花或果實(shí)，葉片光合速率隨之降低的原因是　　　　　　　　　　　　。

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科目：高中生物 來源：2011屆山東省濟(jì)南市第一中學(xué)高三10月階段考試生物卷 題型：綜合題

下圖甲是水稻生長過程中，在不同光照強(qiáng)度下，測得葉片吸收和釋放氣體體積變化的曲線（假定植物葉片的呼吸速率不變），圖乙和圖丙表示天氣晴朗時(shí)某作物一晝夜內(nèi)對二氧化碳的吸收和釋放情況。請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中，B點(diǎn)和A點(diǎn)相比較，B點(diǎn)葉肉細(xì)胞中ATP特有的來源是　　　　　。光照強(qiáng)度由A到C范圍內(nèi)，限制光合作用的主要因素是　　　　　　，植物體合成有機(jī)物的速率　　　　，C3化合物的量　　　　。（增加、減少）。
（2）用生長旺盛的水稻葉片提取和分離葉綠素時(shí)，在濾紙條上色帶最寬的色素是　　　　。
（3）圖乙和丙中，最可能代表夏季一晝夜二氧化碳吸收和釋放情況的是圖　　　　。
（4）圖乙中，作物積累有機(jī)物最多的時(shí)間是　　　。S1、S2、S3表示曲線與時(shí)間軸之間圍成的面積，已知該作物能正常生長，則S1、S2、S3之間的關(guān)系可用數(shù)學(xué)表達(dá)式表示為　　　　　　　　　。
（5）圖丙中，時(shí)間D—E內(nèi)二氧化碳量呈下降趨勢，其原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（6）光合產(chǎn)物從葉片中輸出的快慢影響葉片的光合速率。若摘除花或果實(shí)，葉片光合速率隨之降低的原因是　　　　　　　　　　　　。

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省泰興市高三上學(xué)期期中調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲是水稻生長過程中，在不同光照強(qiáng)度下，測得葉片吸收和釋放氣體體積變化的曲線（假定植物葉片的呼吸速率不變），圖乙和圖丙表示天氣晴朗時(shí)某作物一晝夜內(nèi)對二氧化碳的吸收和釋放情況。請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中，B點(diǎn)和A點(diǎn)相比較，B點(diǎn)葉肉細(xì)胞中特有的產(chǎn)生ATP的生理過程是　　　　　。光照強(qiáng)度由A到C范圍內(nèi)，限制光合作用的主要因素是　　　　　　，植物體合成有機(jī)物的速率、C3化合物的量的變化依次是　　       　　。

（2）用生長旺盛的水稻葉片提取和分離葉綠素時(shí)，在濾紙條上色帶最寬的色素是　　　　。（3）圖乙和丙中，最可能代表夏季一晝夜二氧化碳吸收和釋放情況的是圖　　　　。

（4）圖乙中，作物積累有機(jī)物最多的時(shí)間是　　　。S1、S2、S3表示曲線與時(shí)間軸之間圍成的面積，已知該作物能正常生長，則S1、S2、S3之間的關(guān)系可用數(shù)學(xué)表達(dá)式表示為　　　　　　　　　。

（5）圖丙中，時(shí)間D—E內(nèi)二氧化碳量呈下降趨勢，其原因是                 。

（6）光合產(chǎn)物從葉片中輸出的快慢影響葉片的光合速率。若摘除花或果實(shí)，葉片光合速率隨之降低的原因是　　　　　　　　　　　　。

 

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