【題目】將生雞蛋的大頭保持死膜完好去掉蛋殼,小頭開個小孔讓蛋清和蛋黃流出。將蛋殼內(nèi)灌入質(zhì)量濃度為15%的蔗糖溶液,然后放在燒杯的清水中并用鉛筆在外殼與水面接觸位置標上一條線(吃水線)。下列分析錯誤的是( )
A.雞蛋殼膜相當于滲透裝置中的半透膜
B.半小時后吃水線低于燒杯的水面是由于清水滲入蛋殼所致
C.半小時后蔗糖溶液的濃度下降了
D.若將清水換為質(zhì)量濃度為15%的NaCl溶液,則蛋殼在水中的位置不變
【答案】D
【解析】
根據(jù)題意和圖示分析可知:生雞蛋殼膜具有半透膜的特性,蔗糖分子不能通過。當生雞蛋殼膜內(nèi)的濃度大于外界溶液的濃度時,殼膜外的水分就透過殼膜進入到卵殼膜內(nèi)的蔗糖溶液中;若殼膜內(nèi)的濃度小于外界溶液的濃度,卵殼內(nèi)的水就透過殼膜進入到殼膜外的溶液中。
A、本實驗中相當于滲透裝置中的半透膜的是雞蛋殼膜,A正確;
B、蛋殼內(nèi)為15%的蔗糖溶液,單位時間內(nèi)進入蛋殼膜的水分子多于從蛋殼膜外出的水分子,導(dǎo)致蛋殼下沉,半小時后吃水線低于燒杯的水面是由于清水滲入蛋殼所致,B正確;
C、清水會透過蛋殼膜進入雞蛋內(nèi),導(dǎo)致蔗糖溶液濃度降低,C正確;
D、若將清水換為15%的NaCl溶液,由于殼膜內(nèi)的溶液滲透壓小于外界溶液的滲透壓,殼膜內(nèi)的水就透過殼膜進入到殼膜外,導(dǎo)致蛋殼上浮,由Na+和Cl-都可以通過半透膜,因此半透膜兩側(cè)的濃度差很快消失,殼膜外的水就透過殼膜進入到殼膜內(nèi),導(dǎo)致蛋殼下沉,D錯誤。
故選D。
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【題目】某同學(xué)進行蘋果汁制作實驗,工藝如下圖所示。
請據(jù)圖回答下面的問題:
(1)圖中用KMnO4溶液浸泡蘋果的目的是________。黑曲霉提取液中含有的________可水解果膠,從而使果汁澄清。
(2)實驗中,操作流程A和B的先后順序為________。在蘋果汁澄清過程中,應(yīng)關(guān)閉的流速調(diào)節(jié)閥是________。要測定從固定化柱流出的蘋果汁中是否還有果膠,可取一定量的果汁與等量的乙醇混合,如果出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,說明果膠還沒有被完全水解。為使果膠完全水解,應(yīng)將流速調(diào)________。
(3)實驗后,將洗滌過的固定化柱在低溫環(huán)境中保存若干天,該固定化柱仍可用于蘋果汁制作實驗,說明固定化酶可被________使用。
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【題目】取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘,分為a、b、c、d四組,將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除,再從c、d兩組胚芽鞘中的相應(yīng)位置分別切取等長的一段,并按圖中所示分別介入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置,得到a’、b’兩組胚芽鞘。然后用單側(cè)光照射,發(fā)現(xiàn)a’組胚芽鞘向光彎曲生長,b’組胚芽鞘無彎曲生長,其原因是( )
A. c組尖端能合成生長素,d組尖端不能
B. a’組尖端能合成生長素,b’ 組尖端不能
C. c組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸,d組尖端生長素不能
D. a’組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸,b’組尖端生長素不能
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【題目】某生物的種群數(shù)量隨時間的變化情況如圖所示,下列敘述正確的是
A. 曲線乙表示生物的種群數(shù)量呈指數(shù)形式增長
B. a~b段,種群出生率與死亡率不再發(fā)生變化
C. 若該生物種群為農(nóng)業(yè)害蟲種群,則在a點時對其進行捕殺效果最好
D. 若b點時環(huán)境發(fā)生變化,則形成丙曲線的環(huán)境更適合該生物種群生存
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【題目】下圖是ATP的結(jié)構(gòu)式,圖中A、B、C表示構(gòu)成ATP分子的物質(zhì),①~④表示連接各小分子的化學(xué)鍵。下列敘述正確的是
A.圖中A代表腺苷,ATP的元素組成與RNA的元素組成相同
B.少數(shù)酶中也可能含有A、B、C
C.無氧條件下,丙酮酸轉(zhuǎn)變?yōu)榫凭倪^程中伴隨有ATP的合成
D.代謝越旺盛的細胞,②的水解和形成速率越快
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【題目】下圖表示細胞膜部分功能模式圖。據(jù)圖分析,下列說法錯誤的是( 。
A. 功能①在生命起源中具有關(guān)鍵作用
B. 功能②表示進入細胞的物質(zhì)對細胞都有利
C. 胰島素調(diào)控生命活動可用圖中③表示
D. 相鄰的植物細胞可通過功能④進行信息交流
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【題目】鎘(Cd)是一種重金屬,鎘污染會造成植物葉綠素含量下降,生長不良。為探究鎘對植物生長發(fā)育的影響,科研人員利用黑麥草進行實驗,結(jié)果如圖。請回答下列問題:
(1)隨著鎘濃度的增加,活性氧含量增加,使葉綠體中的______膜受到破壞,葉綠素含量下降,導(dǎo)致吸收的______光明顯減少,光合作用強度下降。
(2)鎘導(dǎo)致葉綠素含量下降的另一個原因是根系對Mg2+的吸收能力下降。請結(jié)合圖中數(shù)據(jù)分析鎘降低根系對Mg2+吸收能力的機理:
①隨鎘濃度的增加H+-ATP酶活性下降,導(dǎo)致______受抑制,細胞能量供應(yīng)減少。
②活性氧含量增加,______受損加劇,導(dǎo)致細胞運輸Mg2+的載體減少。
(3)利用CdCl2、完全培養(yǎng)液、黑麥草以及其它所需的材料和設(shè)備,在不破壞植物組織前提下設(shè)計實驗,驗證隨鎘濃度的增加根系對Mg2+的吸收能力下降。請寫出實驗思路:______。
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【題目】將蠶豆植物放在濕潤的空氣中,光照一段時間后,取蠶豆葉下表皮制作臨時裝片,先在清水中觀察,然后用0.3g/mL蔗糖溶液取代清水,繼續(xù)觀察,結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是
A. 只有將保衛(wèi)細胞置于0.3g/ml蔗糖溶液中時,才構(gòu)成一個滲透系統(tǒng)
B. 剛從清水轉(zhuǎn)入0.3g/ml蔗糖溶液中時,保衛(wèi)細胞細胞液濃度將逐漸增加
C. 清水中保衛(wèi)細胞發(fā)生滲透失水而導(dǎo)致氣孔開放
D. 蔗糖分子擴散進入保衛(wèi)細胞后,細胞滲透吸水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉
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【題目】玉米(2N=20)是遺傳學(xué)實驗的良好材料,雌雄同株(頂部生雄花序,中部生雌花序),玉米粒色紫色與黃色為一對相對性狀,由一對等位基因控制。某小組在育種實驗中,經(jīng)過精心管理和照料,得到了分別由紫色玉米粒和黃色玉米粒發(fā)育而來的植株A和植株B。為確定玉米粒色的顯隱性,小組成員設(shè)想了三種授粉實驗組別Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ(如圖21),并討論了實驗方案:
①同學(xué)甲認為:只進行實驗Ⅲ即可;
②同學(xué)乙認為:只需同時進行實驗Ⅰ和實驗Ⅱ;
③同學(xué)丙認為:為確保一定能鑒定顯隱性,可同時進行Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三組實驗。
(1)你認為同學(xué)________(填“甲”“乙”或“丙”)的想法更合理。
(2)實驗步驟。
步驟一:按照(1)中選擇的實驗設(shè)想,進行人工授粉。相對于豌豆花的人工授粉而言,該人工授粉過程不需進行__________________操作,但操作過程中仍需將雌、雄花序在____________(填“授粉前”“授粉后”或“授粉前、后”)用袋子罩住,防止混入其他花粉。
步驟二:待果穗成熟,分別觀察并統(tǒng)計各實驗組別果穗上所結(jié)玉米粒的粒色。
(3)實驗結(jié)果及結(jié)論:若實驗結(jié)果證明紫色為顯性性狀,則符合該結(jié)論的實驗結(jié)果可能是_______________________或____________________
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