【題目】2015年2月3日,英國(guó)議會(huì)下院通過(guò)一項(xiàng)歷史性法案,允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”。三親嬰兒的培育過(guò)程可選用如下技術(shù)路線。
據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)由于女性自然周期產(chǎn)生的卵子太少,捐獻(xiàn)者在取卵前通常需要注射____________激素,促使一次有更多的卵泡發(fā)育。
(2)重組細(xì)胞需培養(yǎng)到MⅡ中期的原因是該時(shí)期的卵母細(xì)胞才具備_________ _______,重組細(xì)胞體外培養(yǎng)所需的氣體主要是O2和CO2,CO2的主要作用是___________________。
(3)從受精卵到三親嬰兒的培育還需要________________和_______________等技術(shù)。
(4)三親嬰兒的培育技術(shù)________(填“能”或“不能”)避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代,而___________(填“能”或“不能”)避免母親的紅綠色盲基因傳遞給后代。三親嬰兒的染色體____ (填比例)來(lái)自母親提供的細(xì)胞核。
(5)設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)與為解決不孕夫婦的生育問(wèn)題而出現(xiàn)的試管嬰兒技術(shù)主要區(qū)別是植入前對(duì)胚胎進(jìn)行______________ _____。
【答案】
(1)促性腺
(2)(與精子)受精的能力 維持培養(yǎng)液的pH
(3)早期胚胎培養(yǎng) 胚胎移植
(4)能(1分) 不能(1分) 1/2 (或50%)(1分)
(5)遺傳學(xué)診斷(或基因檢測(cè)或基因診斷,合理即給分)
【解析】
(1)超數(shù)排卵的方法為用促性腺激素處理。
(2)卵母細(xì)胞只有培養(yǎng)到MⅡ中期才具備受精能力。在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中CO2的主要作用是:維持培養(yǎng)液的pH。
(3)從受精卵到三親嬰兒的培育還需要早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植 等技術(shù)。
(4)母親提供的是細(xì)胞核,所以能避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代,不能避免母親的紅綠色盲基因傳遞給后代。應(yīng)為要經(jīng)歷受精作用,所以三親嬰兒的染色體1/2來(lái)自母親提供的細(xì)胞核。(5)設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì),應(yīng)對(duì)植入前對(duì)胚胎進(jìn)行遺傳學(xué)診斷(或基因檢測(cè)或基因診斷)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( )
A.肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖運(yùn)輸?shù)妮d體
B.細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)
C.線粒體內(nèi)膜上只分布著合成ATP 的酶
D.核膜是單層膜,把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在制作饅頭時(shí),可采用小蘇打或者通過(guò)酵母菌發(fā)酵的方法使饅頭松軟,請(qǐng)問(wèn)這兩種方法中,饅頭中的營(yíng)養(yǎng)和所含有的能量情況相比較最可能的是( )
A.后者所含營(yíng)養(yǎng)豐富,能量少 B.后者所含營(yíng)養(yǎng)單一,能量少
C.前者所含營(yíng)養(yǎng)豐富,能量少 D.兩者所含營(yíng)養(yǎng)和能量相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】菊花的組織培養(yǎng)需要進(jìn)行嚴(yán)格的無(wú)菌操作,下列說(shuō)法不正確的是
A.培養(yǎng)基連同其他器械一起進(jìn)行高壓蒸汽滅菌
B.幼苗要先移植到消過(guò)毒的蛭石或者珍珠巖等環(huán)境下生活一段時(shí)間
C.用于植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基同樣適合于某些微生物的生長(zhǎng),一旦感染雜菌則前功盡棄
D.接種時(shí)用鑷子夾取菊花莖段插入培養(yǎng)基中即可
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】與有絲分裂前期的細(xì)胞相比較,分裂后期的細(xì)胞內(nèi)( )
A. DNA數(shù)目增加一倍,染色體數(shù)目不變
B. DNA數(shù)目和染色體數(shù)目增加一倍
C. DNA數(shù)目不變,染色體數(shù)目增加一倍
D. DNA數(shù)目和染色體數(shù)目都不變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲表示某生物細(xì)胞中基因表達(dá)的過(guò)程,圖乙為中心法則。①—⑤表示生理過(guò)程。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.圖甲中的核糖體在該mRNA上的移動(dòng)方向是從左向右
B.在病毒體內(nèi)不會(huì)發(fā)生圖乙中的④⑤
C.圖乙中的②③可表示圖甲所示過(guò)程
D.圖乙中涉及堿基A與U配對(duì)的過(guò)程為②③④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)胞分裂過(guò)程中每條染色體上DNA含量的變化過(guò)程,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.a→b段中有關(guān)蛋白質(zhì)的合成量明顯增加
B.該圖若為減數(shù)分裂,則等位基因的分離和自由組合都發(fā)生在c→d段的某一時(shí)期
C.d→e段可表示染色體的著絲點(diǎn)分裂
D.e→f段中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)與正常體細(xì)胞中染色體數(shù)始終相等
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究人員用樣方法調(diào)查了某地北點(diǎn)地梅(一年生草本植物)的種群數(shù)量變化,結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是( )
A.1972年北點(diǎn)地梅個(gè)體間生存斗爭(zhēng)程度較1975年低
B.1971年種子萌發(fā)至幼苗階段的死亡率高于幼苗至成熟植株階段
C.統(tǒng)計(jì)種群密度時(shí),應(yīng)去掉采集數(shù)據(jù)中最大、最小值后取平均值
D.由于環(huán)境條件的限制,5年間該種群數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列試劑與鑒定的物質(zhì)及顏色變化的對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的一組是( )
A. 雙縮脲試劑一蛋白質(zhì)一紫色;健那綠染液一線藍(lán)綠色
B. 碘液一淀粉一藍(lán)色;重鉻酸鉀溶液﹣﹣酒精﹣﹣灰綠色
C. 二苯胺一DNA﹣藍(lán)色;斐林試劑一麥芽糖一磚紅色
D. 醋酸洋紅染液一染色體一紅色;蘇丹Ⅳ染液一脂肪一橘黃色
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