【題目】下列一定不具有活性的細(xì)胞是( )
A. 用健那綠對(duì)線粒體染色30min的細(xì)胞
B. 經(jīng)鹽酸和龍膽紫溶液處理的根尖細(xì)胞
C. 用于觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的黑藻細(xì)胞
D. 用于進(jìn)行質(zhì)壁分離和復(fù)原的表皮細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生物實(shí)驗(yàn)中常用到對(duì)照,以下對(duì)照設(shè)置正確的是
A.研究溫度對(duì)酶活性的影響分別在酸性和堿性條件下進(jìn)行
B.研究蠑螈細(xì)胞核的功能實(shí)驗(yàn)中,將其受精卵橫縊成有核和無核兩部分
C.驗(yàn)證胚芽鞘感光部位在尖端的實(shí)驗(yàn)中,甲組用錫帽罩住尖端,乙組去掉尖端
D.在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時(shí),分別使用甲基綠和吡羅紅兩種染色劑
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】回答下列有關(guān)果園生態(tài)系統(tǒng)的問題:
(1)果園生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括 。
(2)果樹害蟲的天敵與害蟲之間的關(guān)系為 。天敵控制果樹害蟲與噴施農(nóng)藥相比,其優(yōu)點(diǎn)包括能夠更有效控制害蟲數(shù)量,作用時(shí)間也更為________,并且能夠減少________。
(3)某果園中,有一條食物鏈為:柑橘(W1)→蚜蟲(W2)→七星瓢蟲(W3),括號(hào)內(nèi)為該生物每年的同化量,正常情況下測算,發(fā)現(xiàn)W2遠(yuǎn)小于l/10W1,其原因是____________。
(4)實(shí)踐表明,在果園種草,可以大大降低害蟲對(duì)果園的破壞作用,這主要是因?yàn)檫@一措施使果園生態(tài)系統(tǒng)________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】
①消毒
②維持水分代謝平衡
③維持無機(jī)鹽代謝的平衡
④降溫
⑤是細(xì)胞的等滲溶液并有清潔作用.
A. ①②④ B. ③②⑤ C. ②⑤③ D. ②③④
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】多個(gè)氨基酸分子縮合形成含2條肽鏈的蛋白質(zhì)時(shí),相對(duì)分子量減少了900,由此推知,此蛋白質(zhì)所含的氨基酸數(shù)和肽鍵數(shù)分別是( )
A. 52,52 B. 50,50 C. 52,50 D. 50,49
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】二倍體植物甲(2n=18)和二倍體植物乙(2n=18)進(jìn)行有性雜交,得到F1不育。若用秋水仙素處理F1幼苗的頂芽形成植株丙,丙開花后能自交獲得后代。下列敘述正確的是
A、植物甲和乙都是二倍體生物,且體細(xì)胞中都含有18條染色體,所以他們屬于同一物種
B、若甲和乙雜交得到的受精卵,在發(fā)育初期來自甲的染色體全部丟失,而乙的染色體全部保留,則繼續(xù)發(fā)育成的植株是單倍體
C、F1植株丙發(fā)生的染色體變化,能決定生物進(jìn)化的方向
D、秋水仙素通過促進(jìn)著絲點(diǎn)分裂,使染色體數(shù)目加倍
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列生理過程在生物膜上發(fā)生的是
A.水綿細(xì)胞內(nèi)CO2的同定
B.黑藻細(xì)胞內(nèi)[H]和O2的結(jié)合
C.人體細(xì)胞內(nèi)DNA分子的復(fù)制
D.人體骨骼肌產(chǎn)生乳酸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】請回答相關(guān)問題:
(1)離體的植物組織和細(xì)胞,對(duì)營養(yǎng)、環(huán)境等條件的要求相對(duì)特殊,需要配制適宜的培養(yǎng)基。常用的一種培養(yǎng)基是 ,其制備過程為:配制 →配制培養(yǎng)基→滅菌。
(2)材料的選擇與培養(yǎng)基的組成是誘導(dǎo)花粉植株的主要影響因素。
①一般來說,花粉處于 期的花藥培養(yǎng)成功率最高。選擇花藥時(shí),一般要通過 來確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期。
②培養(yǎng)基中生長素與細(xì)胞分裂素用量比值適中時(shí),能促進(jìn) 的形成。
(3)用消毒后的花蕾剝離花藥時(shí),要盡量不損傷花藥,否則接種后容易從 產(chǎn)生愈傷組織。
(4)一般經(jīng)過20-30d培養(yǎng)后,會(huì)發(fā)現(xiàn)花藥開裂,長出愈傷組織或形成胚狀體。將愈傷組織及時(shí)轉(zhuǎn)移到 上,以便獲得再生植株。在花藥培養(yǎng)中,特別是通過愈傷組織形成的花粉植株,常會(huì)發(fā)生 變化。因此還需要對(duì)培養(yǎng)出來的植株作進(jìn)一步的鑒定和篩選。
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