對基因工程理解不正確的是


  1. A.
    有稱為DNA重組技術或基因拼接技術，育種原理屬于基因重組
  2. B.
    操作對象為DNA分子，并在細胞之外進行加工，并需3種工具酶
  3. C.
    可定向改變生物遺傳性狀，例如培育抗蟲棉新品種。
  4. D.
    操作過程一般要經(jīng)歷4個步驟，目的基因成功表達是基因工程操作成功的標志
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

有關基因工程概念的理解正確的是                

A.操作對象是脫氧核苷酸       

B.對DNA進行改造和重組只能在細胞內(nèi)完成的

C.打破遠緣雜交不育的障礙      

D.不能定向改造生物的遺傳性狀

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科目：高中生物 來源：2010年湖北省高二上學期期中考試生物試卷 題型：選擇題

對基因工程理解不正確的是（   ）

A．有稱為DNA重組技術或基因拼接技術，育種原理屬于基因重組     

B．操作對象為DNA分子，并在細胞之外進行加工，并需3種工具酶

C．可定向改變生物遺傳性狀，例如培育抗蟲棉新品種。        

D．操作過程一般要經(jīng)歷4個步驟，目的基因成功表達是基因工程操作成功的標志

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

對基因工程理解不正確的是（   ）

A．有稱為DNA重組技術或基因拼接技術，育種原理屬于基因重組     

B．操作對象為DNA分子，并在細胞之外進行加工，并需3種工具酶

C．可定向改變生物遺傳性狀，例如培育抗蟲棉新品種。        

D．操作過程一般要經(jīng)歷4個步驟，目的基因成功表達是基因工程操作成功的標志

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科目：高中生物 來源：2010年湖北省孝感高中高二上學期期中考試生物試卷 題型：單選題

對基因工程理解不正確的是（  ）

A．有稱為DNA重組技術或基因拼接技術，育種原理屬于基因重組
B．操作對象為DNA分子，并在細胞之外進行加工，并需3種工具酶
C．可定向改變生物遺傳性狀，例如培育抗蟲棉新品種。
D．操作過程一般要經(jīng)歷4個步驟，目的基因成功表達是基因工程操作成功的標志

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