做蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí)，事先留出一些大豆組織液的主要目的是（　�。�
A、為了節(jié)約
B、失敗后重做
C、鑒定還原糖用
D、與加入試劑的反應(yīng)物顏色作對(duì)比
考點(diǎn)：檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．
解答： 解：在做蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí)，若選用大豆做材料，必須提前浸泡；若用蛋清作材料，必須稀釋，防止其粘在試管壁上不易涮洗．在獲得大豆組織液后，應(yīng)預(yù)留部分組織樣液，與加入試劑的反應(yīng)物顏色作對(duì)比，以檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，證明發(fā)生紫色反應(yīng)是蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生的．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查有機(jī)物鑒定的生物實(shí)驗(yàn)，理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)基因重組的敘述，正確的是（　�。�
A、基因重組是生物變異的根本來源
B、基因重組可發(fā)生在無性生殖過程中
C、只有非同源染色體上的非等位基因才能進(jìn)行基因重組
D、基因的自由組合定律不能概括自然狀態(tài)下基因重組的類型

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的實(shí)例是（　　）
A、細(xì)胞不斷地從內(nèi)環(huán)境中攝取養(yǎng)料和氧氣并排出代謝終產(chǎn)物
B、人體內(nèi)的吞噬細(xì)胞清除衰老、破損和異常的細(xì)胞
C、人體受到寒冷刺激，甲狀腺激素分泌增多，加速細(xì)胞代謝，使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量
D、人體每天從飲食中獲得水和各種無機(jī)鹽，同時(shí)又通過多種途徑排出一定量的水和鹽

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于染色體變異的是（　�。�
①貓叫綜合征  
②21三體綜合征  
③花藥離體培養(yǎng)后長(zhǎng)成的植株  
④非同源染色體之間的自由組合  
⑤染色體上的DNA堿基對(duì)的增添或缺失．
A、③④B、①②③⑤
C、②③⑤D、①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

番茄的花色和葉的寬窄分別由兩對(duì)等位基因控制，且兩對(duì)基因中某一對(duì)基因純合時(shí)會(huì)使受精卵致死．現(xiàn)用紅色窄葉植株自交，子代的表現(xiàn)型及其比例為紅色窄葉：紅色寬葉：白色窄葉：白色寬葉=6：2：3：1．下列有關(guān)表述正確的是（　�。�
A、這兩對(duì)基因位于一對(duì)同源染色體上
B、這兩對(duì)相對(duì)性狀中顯性性狀分別是紅色和寬葉
C、控制花色的基因具有隱性純合致死效應(yīng)
D、自交后代中純合子所占比例為
1
6

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知某RNA分子中胞嘧啶占全部堿基的17%，尿嘧啶占21%，則轉(zhuǎn)錄形成該RNA的基因片段中堿基A+G所占比例為（　�。�
A、38%B、46%
C、50%D、無法確定

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米的高桿（A）對(duì)矮桿（a）為顯性，抗�。˙）對(duì)易感�。╞）為顯性，這兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳．
F1性狀 高桿 矮桿 抗病 易感病
數(shù)量（個(gè)） 501 491 783 246
（1）用兩株玉米親本雜交，F(xiàn)1性狀比例如上表，則親本的基因型是
 
、
 
，這兩株親本產(chǎn)生的雜合子占后代的
 
．
（2）用表現(xiàn)型為矮桿易感病的玉米產(chǎn)生的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，若得到兩種表現(xiàn)型的單倍體，原因可能是
 
．
（3）在玉米葉中，有的細(xì)胞具保護(hù)作用，有的細(xì)胞具輸導(dǎo)作用，有的細(xì)胞進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的根本原因是
 
．
（4）中國(guó)返回式衛(wèi)星所搭載的玉米種子，返回地面后，經(jīng)種植培育出的玉米產(chǎn)量高、蛋白質(zhì)含量增加，生長(zhǎng)周期縮短，這種育種方式屬于
 
．
（5）用32P標(biāo)記玉米體細(xì)胞（含20條染色體）的DNA雙鏈，再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，在第二次細(xì)胞分裂的后期，一個(gè)細(xì)胞中被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)和未標(biāo)記的染色體條數(shù)比為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

豌豆種子萌發(fā)時(shí)，吸水可分為3個(gè)階段，即急劇的吸水、吸水暫停和胚根長(zhǎng)出后重新迅速吸水．

（1）圖一是豌豆種子萌發(fā)時(shí)吸水暫停階段及胚根長(zhǎng)出后二氧化碳釋放量（QCO2）與氧氣吸收量（QO2）之間的關(guān)系圖．
在豌豆吸水暫停后胚根長(zhǎng)出前，豌豆種子呼吸作用的主要方式是
 
，胚根長(zhǎng)出一段時(shí)間后，主要的呼吸方式中能大量產(chǎn)生能量的階段是在
 
（填結(jié)構(gòu)）中進(jìn)行的，該階段
 
（填“能”或者“不能”）產(chǎn)生二氧化碳．
（2）圖二是豌豆幼苗長(zhǎng)出2片真葉后，外界溫度和時(shí)間對(duì)豌豆幼苗呼吸速率的影響示意圖．
①由圖可推知溫度影響呼吸速率的主要原因是溫度影響了
 
．
②要探究15天內(nèi)不同溫度對(duì)生長(zhǎng)狀況一致的豌豆幼苗呼吸作用速率的影響，如何排除光照這一無關(guān)變量的干擾？
 
．
（3）圖三表示將某綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉的容器中，在保持一定的pH值和溫度時(shí)，給予不同條件時(shí)細(xì)胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖．據(jù)圖回答問題：
①在圖乙中的丙處添加CO2時(shí)，分析短時(shí)間內(nèi)C5的變化為
 
，原因是
 

②若在圖乙中丁處給予適宜條件，使溶解氧的變化如圖中的b，預(yù)計(jì)1小時(shí)后，實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量為
 
微摩爾．
（4）在一密閉容器內(nèi)放入某綠色植物，用紅外線測(cè)量?jī)x測(cè)得不同光照下，該綠色植物從容器中吸收的CO2凈增量36mg/h（定值），若放在黑暗環(huán)境中，測(cè)得容器內(nèi)CO2凈增量為20mg/h，現(xiàn)分別在m勒克斯（lx）和n勒克斯（lx）光照強(qiáng)度下測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)（如圖四），設(shè)呼吸作用釋放的CO2擴(kuò)散到葉綠體中被利用的轉(zhuǎn)化率為定值a．
①a值為
 
．
②在光照強(qiáng)度為n lx的條件下放置4h，然后移入黑暗中
 
 h后，有機(jī)物凈積累量為零．
③設(shè)光合作用總反應(yīng)式為：6CO2十12H2O→C6H12O6十6H2O+6O2，在p lx光照下1h內(nèi)實(shí)際合成C6H12O6的量為60mg，則在此段時(shí)間內(nèi)呼吸作用釋放CO2的平均速率為
 
mg/h．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、失重條件下植物仍能向光生長(zhǎng)
B、生長(zhǎng)素和生長(zhǎng)激素是兩種不同的蛋白質(zhì)
C、用較低濃度的生長(zhǎng)素類似物噴灑幼果，能導(dǎo)致果實(shí)脫落
D、生長(zhǎng)素是通過促進(jìn)細(xì)胞分裂使植物生長(zhǎng)的

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