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【題目】下列有關細胞衰老、凋亡、壞死與癌變的說法，正確的是

A．衰老細胞的膜通透性降低，癌變細胞膜的黏著性增強

B．細胞凋亡受基因控制，細胞癌變不受基因控制

C．細胞壞死代謝停止，細胞癌變代謝增強

D．衰老、死亡的細胞可被漿細胞清除，癌細胞可被效應T細胞裂解

【答案】C

【解析】癌變細胞膜由于糖蛋白的減少而黏著性降低，A錯誤；細胞凋亡受基因控制，細胞癌也受基因控制，B錯誤；細胞壞死后代謝停止，細胞癌變由于無限增殖而代謝增強，C正確；衰老、死亡的細胞可被吞噬細胞清除，癌細胞可被效應T細胞裂解，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞代謝的敘述，錯誤的是（ ）

A. 酶和ATP是細胞代謝的重要條件，無論是光合作用還是細胞呼吸都與酶和ATP有關

B. 只有具有葉綠體的細胞才能進行光合作用，只有具有線粒體的細胞才能進行有氧呼吸

C. 如果有氧呼吸的底物是葡萄糖，則消耗的O2體積與釋放的CO2體積相等

D. 葉肉細胞在一定強度的光照下，可能既不吸收氣體也不釋放氣體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1 表示是將A、B 兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中，給予一定的光照， 利用紅外測量儀每隔5 min 測定小室中的CO2 濃度。圖2 表示給予不同強度的光照，測定 A、B 兩種植物葉片的CO2 吸收量和CO2 釋放量。(注：實驗中所用的A、B 兩種植物葉片葉 面積相等，且實驗都在相同且適宜的溫度下進行，忽略光照對細胞呼吸的影響)

請據圖分析回答：

(1)由圖1 分析可知，A、B 植物葉片的光合作用強度受__________(外界因素)的影響。

(2)若A 植物在第5 min 時，光照突然降低而其他條件不變，三碳化合物合成速率將______。

(3)在第25～40 min 期間，兩個密閉小室內CO2 含量相對穩(wěn)定的原因__________。

(4)根據圖2，當光照強度為c klx 時，B 植物葉片中葉綠體吸收CO2的速率是______mg/m2 ·h。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家常用哺乳動物紅細胞作為材料來研究細胞膜的組成，主要是因為（ ）

A. 成熟的紅細胞沒有細胞核和眾多的細胞器

B. 哺乳動物的紅細胞呈紅色，在顯微鏡下易于觀察

C. 哺乳動物的紅細胞無細胞壁，易吸水脹破

D. 哺乳動物的紅細胞容易得到

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一段多核苷酸鏈中堿基組成為30%的A，30%的C，20%的G，20%的T，它是一段

A．雙鏈DNA B．單鏈DNA C．雙鏈RNA D．單鏈RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】爬行雞的小腿骨骼比正常雞短,爬行雞和正常雞受一對等位越因控制。且爬行雞基因純合致死；雞的膚色分為白和黃色，受另一對等位基因控制。上述兩對基因獨立遺傳。一對白色爬行雞交配，子代的表現(xiàn)型為：白色爬行雞、黃色爬行雞、白色正常雞、黃色正常雞。則子代中白色爬行雞：黃色正常雞為

A．9:1 B．6:1 C．3:1 D．2:1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將DNA分子雙鏈用3H標記的蠶豆(2n＝12)根尖移入普通培養(yǎng)液(不含放射性元素)中，再讓細胞連續(xù)進行有絲分裂。某普通培養(yǎng)液中子代細胞處于第三次有絲分裂中期，根據圖示判斷，該細胞中染色體的標記情況是

A. 12條b B. 6條a，6條b C. 6條b，6條c D. b＋c＝12，但b和c數(shù)目不確定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員分別將蛋白C基因和蛋白G（葡萄糖轉運蛋白）基因與空質粒連接，構建表達載體。將空質粒和上述兩種表達載體分別轉入三組蛋白G缺陷細胞，在三種不同濃度的葡萄糖間隔刺激下，測定三組細胞的葡萄糖轉運速率，結果如下圖。下列敘述錯誤的是

A. I組實驗的目的是排除空質粒對實驗結果的影響

B. II、III組葡萄糖轉運速率隨葡萄糖濃度增加而減小

C. 由實驗結果推測蛋白C是一種葡萄糖轉運蛋白

D. 實驗結果表明蛋白C的轉運功能強于蛋白G

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲是人體穩(wěn)態(tài)調節(jié)的部分示意圖，圖乙是睪丸酮(雄性激素)的調節(jié)機制示意圖。請據圖回答下列問題：

（1）由圖甲可知，在機體穩(wěn)態(tài)調節(jié)過程中，細胞間可通____________________寫兩項）等信息分子進行信息交流。若圖中的免疫細胞是T細胞，活性下降時，會引起機體生成抗體的能力降低，其主要原因是：________________________________________________。

（2）睪丸酮的化學本質是_________________。圖乙中a、b、c、d過程體現(xiàn)了雄性激素分泌的____________________________（填“分級調節(jié)”、“負反饋調節(jié)”或“分級調節(jié)和負反饋調節(jié)”）調節(jié)機制。

（3）環(huán)境激素是指由于人類的生產和生活活動而排放到周圍環(huán)境中的某些化學物質。研究表明環(huán)境激素可沿著_____________________傳遞進入人體，被靶細胞接受后干擾精子生成，從而使人的生育能力降低。

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