右圖為四種植物(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ)在不同光照強(qiáng)度下光合作用速率的曲線,其中最適于在

蔭蔽條件下生長(zhǎng)的植物是

A．Ⅰ                  B．Ⅱ

C．Ⅲ                  D．Ⅳ

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

右圖為兩個(gè)種間植物細(xì)胞融合和再生植株的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：（一～八表示各個(gè)主要步驟）

（1）從步驟一到步驟二是植物細(xì)胞形成____________的階段，其關(guān)鍵步驟技術(shù)是______________。

（２）從步驟二到步驟三一般要用　　　　　　作為促融劑。

（３）步驟四為　　　　過程。

（４）在形成再生植物的過程中與組織培養(yǎng)有相似之處的步驟是　　　，理由是　　　　　　　　　　。

（５）步驟八表示選擇體細(xì)胞雜種植株，雜種植株在形態(tài)上表現(xiàn)為　　　　，其根本原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（６）該項(xiàng)研究解決了育種過程中的什么問題？　　　　　　　　。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年山東省濰坊市三縣高一下學(xué)期期末聯(lián)合考試（生物）試題 題型：綜合題

請(qǐng)閱讀材料，回答下列問題：

材料一：福壽螺是國(guó)際上很受歡迎的美味菜肴。上世紀(jì)80年代四川某公司從國(guó)外引入福壽螺，在水田中進(jìn)行人工養(yǎng)殖。由于出口受阻，四年后放棄養(yǎng)殖，該公司清理大福壽螺后，將水田還給農(nóng)民種水稻。農(nóng)民種下稻秧后，又有大批福壽螺出現(xiàn)，并通過各種渠道蔓延擴(kuò)散，它們嚙食水稻等水生植物，造成糧食大幅減產(chǎn)。
材料二：水葫蘆20世紀(jì)初作為一種花卉引入我國(guó)，50～60年代作為豬飼料推廣種植，后逸為野生。由于水葫蘆瘋長(zhǎng)，滇池草海60年代還有16種高等植物，到90年代只剩下3種。
（1）右圖為上述農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，其中共有
   條食物鏈，占兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是          。
（2）右圖所示結(jié)構(gòu)是所述農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的      結(jié)構(gòu)，要
構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)還缺少的成分有                            。
（3）福壽螺屬于第        營(yíng)養(yǎng)級(jí)，它急劇增多的原因是                               
                                                       （寫出兩個(gè)原因）。
（4）若每只幼螺重5克，要長(zhǎng)到重150克，則至少要消耗      克水稻（假設(shè)單位質(zhì)量的螺所含能量是同質(zhì)量水稻的兩倍）。
（5）為解決外來(lái)入侵物種帶來(lái)的問題，有關(guān)方面設(shè)想從原產(chǎn)地引進(jìn)天敵，然而，專家們?nèi)圆粺o(wú)憂慮。你認(rèn)為專家們的憂慮是什么？                                         。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2012屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

右圖為正常綠色植物的葉綠素a的吸收光譜、葉綠體色素總吸收光譜以及光合作用的作用光譜(作用光譜代表各種波長(zhǎng)下植物的光合作用效率)。以下對(duì)該圖的分析錯(cuò)誤的是（         ）

A．圖示表明葉綠素 a主要吸收紅光和藍(lán)紫光

B．總吸收光譜是代表葉綠體四種色素對(duì)光能的吸收

C．圖示表明只有葉綠素 a吸收的光能才能用于光合作用

D．總吸收光譜與光合作用光譜基本一致，說明葉綠體色

     素吸收光能都能參加光合作用

 

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

(00廣東卷)右圖為四種植物(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ)在不同光照強(qiáng)度下光合作用速率的曲線，其中最適于在蔭蔽條件下生長(zhǎng)的植物是

   A．Ⅰ            B．Ⅱ

   C．Ⅲ            D．Ⅳ

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案