人體在消化食物的過程中,下列變化發(fā)生在消化道內(nèi)的先后順序依次是
①形成甘油等物質、谛纬缮倭康柠溠刻恰、廴榛尽、苄纬刹糠侄嚯
[ ]
A.①④②③ B.②④③①
C.③①②④ D.④③①②
科目:高中生物 來源:2014屆陜西省高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
右圖表示人體細胞與外界環(huán)境之間進行物質交換的過程,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進行物質交換的四種器官,①②是有關的生理過程,下列說法錯誤的是:
A.內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過肺泡壁和毛細血管壁
B.①過程是指食物的消化,是體內(nèi)血糖的主要來源之一
C.②表示重吸收,發(fā)生在Ⅲ腎臟的腎小管、集合管部位
D.Ⅳ表示的器官是皮膚
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年湖北省高三第四次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
請分析回答下面有關生物學問題:
(1)某同學在學習生物學過程中先建立簡單“模型”再圍繞“模型”分析相關的生物學問題,下面是他建立的一個“模型”(圖中甲、乙、丙表示相關的物質或結構,A、B分別表示來路和去路)及對相關生物問題的分析,請你幫其補充完整。
①若該圖表示人體內(nèi)水平衡的調(diào)節(jié),乙為垂體,則甲表示的器官是 。
②若該圖表示反射弧結構模式圖,則興奮在其中的傳遞形式是 。
③若該圖表示血糖的平衡調(diào)節(jié)途徑,則A過程中乙的來源主要包括食物中糖類的消化和吸收、非糖物質的轉化及 。當人體血糖濃度高于正常水平時, 分泌量增加,促進B過程的進行。
(2)若(1)題圖中乙為體溫調(diào)節(jié)中樞,某生物興趣小組制訂了以下探究實驗方案:
實驗假設:下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞
材料用具:略
實驗步驟:
①取兩只健康的、性別與生理狀況相同的成年小白鼠,并標記為甲、乙;
②甲鼠用一定的方法破壞其下丘腦,乙鼠不做處理作為對照;
③把甲、乙兩鼠置于可人工控制的溫室中,室內(nèi)溫度調(diào)為5℃,在相對安靜的條件下觀察一段時間,每隔2h分別測量一次體溫,并做好記錄。
預期結果與結論:
①若甲鼠體溫發(fā)生明顯改變,乙鼠體溫保持相對穩(wěn)定,則假設成立;
②若甲、乙兩鼠體溫均保持相對穩(wěn)定,則假設不成立。
請分析回答:
①該興趣小組設計的實驗方案有哪些不妥之處,請把它指出來。
A: B:
②有同學認為實驗組與對照組可在同一只小白鼠身上進行,你是否贊同這個觀點?(答“贊同”或“不贊同”)并說明理由 。
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科目:高中生物 來源:2010年廣東省東莞市五校聯(lián)考高二上學期期中考試生物卷 題型:選擇題
在人體的內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生理過程是
A、丙酮酸的氧化分解
B、記憶細胞增殖分化成漿細胞、特異性抗體與抗原結合
C、DNA轉錄形成信使RNA的過程
D、食物中的淀粉經(jīng)過消化分解成葡萄糖
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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