在池塘中，適量混養(yǎng)一定比例的草魚、鰱魚、鳙魚與鯉魚，能提高經(jīng)濟(jì)效益。請(qǐng)根據(jù)有關(guān)生物學(xué)原理回答下列問題：

（1）該池塘生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是________________。池塘中的浮游植物、浮游動(dòng)物，池底水草等生物構(gòu)成________________________________。

（2）池塘中四種魚分層分布的原因是________________，這種混合放養(yǎng)相比單純放養(yǎng)草魚來講，有助于增產(chǎn)增收的生物學(xué)原理是________________________________。

（3）在池塘中，適量混養(yǎng)一定比例的草魚、鰱魚、鳙魚與鯉魚，能提高池塘生態(tài)系統(tǒng)的_______________穩(wěn)定性，原因是________________________________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆安徽省高三仿真（一）理綜-生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科學(xué)家將綠色熒光蛋白(GFP)基因轉(zhuǎn)入小鼠胚胎干細(xì)胞(ES)內(nèi)，GFP基因若表達(dá)就會(huì)使細(xì)胞帶有綠色熒光，繼而利用帶有綠色熒光的ES細(xì)胞培育出嵌合型的小鼠用于科學(xué)研究，流程如圖所示。請(qǐng)回答：

（1）在步驟①中構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，需要在GFP基因的首端加入_________，有了它才能驅(qū)動(dòng)GFP基因轉(zhuǎn)錄出mRNA，最終獲得GFP。

（2）步驟②的受體細(xì)胞是小鼠ES細(xì)胞，ES細(xì)胞一般從囊胚的_________中分離得到。對(duì)其進(jìn)行的初次培養(yǎng)稱為__________，在培養(yǎng)ES細(xì)胞時(shí)，細(xì)胞充滿培養(yǎng)皿底部后停止分裂，這種現(xiàn)象稱為___________。

（3）圖中重組囊胚在步驟⑤之前要先檢測(cè)是否有____________，再通過___________技術(shù)移入代孕母鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育。

（4）該小鼠誕生過程中涉及到的現(xiàn)代生物技術(shù)主要有:______________________。(至少答出3項(xiàng)）

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省吉安市高三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

數(shù)量性狀通常顯示出一系列連續(xù)的表現(xiàn)型�，F(xiàn)有控制某高等植物植株高度的兩對(duì)等位基因A、a和B、b(已知這兩對(duì)等位基因位于一對(duì)同源染色體上），以累加效應(yīng)決定植株高度，且每個(gè)顯性基因的遺傳效應(yīng)是相同的。純合子AABB高50cm，aabb高30cm.現(xiàn)讓兩個(gè)純合子AAbb和aaBB雜交得到F1，F(xiàn)1產(chǎn)生四種配子的比例為3:3:2:2，F(xiàn)1交得到F2,在F2中表現(xiàn)40cm高度的個(gè)體所占比例為

A. 44%. B. 34% C. 26% D. 8%

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省唐山市高三第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

現(xiàn)有翅型為裂翅的果蠅新品系，裂翅（A)對(duì)非裂翅（a)為顯性，雜交實(shí)驗(yàn)如圖。請(qǐng)回答：

（1）上述親本中，裂翅果蠅為______ （純合子/雜合子）。

（2）利用非殘翅（♀）×裂翅（♂）雜交，可確定該等位基因是位于常染色體還是X染色體上。還可利用上圖中果蠅______（♀）×_______（♂），通過一次雜交實(shí)驗(yàn)做出判斷。

（3）該等位基因若位于X和Y染色體上______（填“能”或“不能”）出現(xiàn)圖中的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（4）研究發(fā)現(xiàn)果蠅體內(nèi)e和f是兩個(gè)位于X染色體上的隱形致死基因，即XeXe、XfXf、XeY、XfY的受精卵將不能發(fā)育。為了只得到雌性后代，通過育種需要得到X染色體上所含基因情況是____的雌蠅，將該雌蠅與基因型為______的雄蠅交配，即可達(dá)到目的。

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省唐山市高三第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某二倍體動(dòng)物的一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后形成的其中一個(gè)精細(xì)胞如圖所示。下列解釋合理的是

A. 通過減數(shù)分裂形成的4個(gè)鏡細(xì)胞中有一個(gè)不含A和a的精細(xì)胞

B. 減數(shù)第二次分裂中，有一對(duì)染色單體沒有相互分離

C. 通過減數(shù)分裂形成的4個(gè)精細(xì)胞中有兩個(gè)基因型為Aa的精細(xì)胞

D. 減數(shù)第一次分裂中姐妹染色單體間發(fā)生了交叉互換

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科目：高中生物 來源：2017屆全國(guó)新課程高考仿真信息卷_理綜生物試卷（一）（解析版） 題型：選擇題

某單基因控制的遺傳病(基因用A、a表示），在人群中致病基因頻率為1/139。一個(gè)雙親均正常但有一個(gè)患該遺傳病姐姐的正常男性，與人群中一個(gè)沒有任何血緣關(guān)系的正常女性結(jié)婚。以下推測(cè)的錯(cuò)誤的是

A. 該遺傳為常染色體隱性遺傳病

B. 該正常男性與其妻子均為雜合子的概率為1/105

C. 該正常男性所生孩子患此遺傳病的概率為1/420

D. 該正常男性所生孩子患此遺傳病的概率為1/210

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省高二學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1是測(cè)定光合速率的裝置，在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和CO2緩沖液，試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動(dòng)距離測(cè)得。圖2是綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的幾項(xiàng)生理活動(dòng)及其關(guān)系，a、b、c、d、e、f、g、h為某些代謝過程，X、Y為細(xì)胞中的某些結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

　　　　　　　

(1) 圖2中X是_________________；物質(zhì)M是______________________。

(2) 在強(qiáng)光照條件下，圖1裝置中紅色液滴的移動(dòng)方向是________（填“向右”或“向左”或“不動(dòng)”）。此時(shí)圖2葉肉細(xì)胞中CO2的擴(kuò)散途徑有__________________(以圖中字母表示)。

(3) 某同學(xué)欲測(cè)定該葉片的呼吸速率，應(yīng)使圖1裝置在_____________環(huán)境條件下，此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)能發(fā)生的過程是____________(以圖中字母表示)。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省高二學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述與生物學(xué)史實(shí)相符的是

A. 孟德爾用蝗蟲為實(shí)驗(yàn)材料，驗(yàn)證了基因的分離及自由組合規(guī)律

B. 摩爾根用類比推理的方法，證明了基因位于染色體上

C. 沃森和克里克構(gòu)建了DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的物理模型

D. 赫爾希和蔡斯用32P標(biāo)記T２噬菌體的DNA，證明了DNA的半保留復(fù)制

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖南省、醴陵四中高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

光合作用過程中，水的分解及三碳化合物形成葡萄糖所需能量分別來自

A．光能和呼吸作用產(chǎn)生的ATP B．都是呼吸作用產(chǎn)生的ATP

C．光能和光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP D．都是光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP

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